《惊愕交响曲》教案_第1页
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《惊愕交响曲》教案_第3页
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文档简介

惊愕交响曲教案教学内容：海顿惊愕交响曲作于 1791 年，是为了教训那些附庸风雅的观众，在乐队演奏时打瞌睡而作的。乐曲包括四个乐章，第一乐章速度很快，感觉轻巧流畅；第二乐章速度变慢，开始部分是弱起，轻得没有变化，刹那间乐队用最大的音量演奏，爆发强烈声音，定音鼓猛烈地敲击模仿惊雷的声音，狠狠把打盹的观众们惊醒；第三乐章是小步舞曲，轻快活泼，音乐诙谐富有活力；第四乐章速度变得更快，好象是人们在欢快的舞蹈。本选取的是第二乐章的曲子，采取了“变奏曲式” 。教学重难点：1、了解“变奏曲式”的特点。2、学会哼唱和记住惊愕交响曲第二乐章的主题教学过程：1介绍“海顿”说一说“交响乐之父”海顿的生平、家庭背景及创作经历。看一看书中图片，走近海顿当年的生活情景。讲一讲创作背后的故事，引出惊愕交响曲的欣赏。2欣赏“惊愕”唱一唱，熟悉主题：轻声哼唱，解决难点升 fa 的演唱。学生随钢琴自主视唱曲谱，熟悉主题。听一听，找出主题：完整聆听惊愕交响曲第二乐章。学生在主题出现的时候“挥挥手”或作其他动作。说一说，感受变化：复听乐曲的时候，注意主题每一次出现时有没有变化？给自己什么感觉？数一数，明确变化：用自己喜欢的方式表示听出的主题变化的次数（如用图型、用手指数、用拍手、口说等等） ，板书：主题：幽默、滑稽、第一变奏小提琴演奏第二变奏加入木管乐器大调转为小调，ff 强音记号第三变奏在弱的力度下使主题更活泼、轻松第四变奏加强配器和力度、运用琶音、附点节奏等。查一查，了解定义：提出问题“像这样主题变化着出现多次叫什么呢” ，由学生自查教材第 8 页“音乐网站” ，了解掌握关于“变奏”和“变奏曲”的知识概念。惊愕交响曲的故事海顿的惊愕交响曲作于1791 年。传说当时伦敦的贵妇是音乐会的常客，但是她们经常听不懂海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了这部惊愕交响曲 。新作品演奏那天，音乐厅座无虚席，大家都想见识一下这是什么音乐。乐曲的第一乐章速度很快，感觉轻巧流畅。第二乐章速度变慢，开始部分是弱起，非常轻，没有什么变化，听众十分轻视这种催眠似的音乐，觉得和海顿以往的作品没什么区别，贵妇们又在昏昏欲睡。刹那间，乐队用最大的音量演奏，爆发出强烈的声音，定音鼓猛烈地敲击，模仿惊雷的声音，狠狠地将打盹的贵妇吓了一跳。乐曲第三乐章是小步舞曲，轻快活泼，音乐诙谐富有活力。第四乐章速度变得更快，好像是人们在欢快地舞蹈。乐曲演
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