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文档简介

百分数的应用（三）学科：数学 备课人：刘文芳 审核人：常晋芳 课型：新授班级: 六 小 组: 学习人： 时间：【学习目标】1利用百分数的意义列出方程解决实际问题。2提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。【重点难点预测】列方程解决百分数方面的实际问题。根据题意找出等量关系。【学法指导】说一说-讲一讲-练一练【学习流程】自主学习1、大家说一些生活中用到百分数的事例2、计算：56%+34%= 1-25%= 0.5+15=3、说说百分数、小数、分数如何进行互化。合作探究下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况：年份 1985年 1995年 2005年 食品支出总额占家庭总支出的百分比 65% 58% 50% 其他支出总额占家庭总支出的百分比 35% 42% 50% 1、 你能给大家说说表格所表示的意思吗？ 2、 根据表中数据，你有什么发现？ 3、 教师提出问题： 1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？ 4、 你准备怎样解答这个问题？（小组讨论） 你觉得直接列式方便吗？为什么？ 5、 展示解答过程 。展示提升【达标测评】1、解方程： 70%X + 20%X = 3.6 25% + 10X =4/5 X - 15%X = 68 x+13%x=56 120X -20X =40 30%X =120 2、解决问题（1）东山今年苹果大丰收，产量达到 3.6 万吨，比去年增产二成，东城山去年苹果的产量是多少万吨？（2）参加田径比赛的人数有 54 人，比参加球类比赛的人数少 25 人。参加球类的有多少人？温馨提示：1、每组选择一个学习内容作为主要展示内容。2、小组成员要全员参与展示。3、精彩之处要会欣赏，错误处要能宽容并诚恳纠错。4、及时补充点评，适时与同学老师互动丰富展示内容。感悟评价价：对于这节课自己的表现如何？自我评价 对子评价 组长评价学科： 备课人： 审核人： 课型：班级: 小组: 学习人： 时间：【学习目标】【重点难点预测】重点： 难点：【学法指导】【学习流程】自主学习合作探究No.1 自学自主学习双色批注No.2 合作组内分享商讨展示板书要点No.3 展示选择题目合作展示快乐导航展示提升【达标测评】对于这节课自己的表现如何？自我评价 对子评价 组长评价No.4 探究融合展示学以致用No.5 测评达标测评盘点收获学而不思则罔，思而不学则殆。感悟评价价：温馨提示：4、每组选择一个学习内容作为主要展示内容。5、小组成员要全
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