临床带教老师管理及考核制度

临床带教老师管理及考核制度篇一：临床教学工作管理制度大全临床教学工作管理制度 第一部分：教学管理 一、临床教学组织管理 1、医院临床教学工作由院长分管科教科组织实施。 2、认真贯彻实施和普通高等医学院校临床教学基地管理办法 。 3、规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、督促临床教学管理情况、部署医院教学任务、安排教学工作事务、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、研究临床教学方法、处理临床教学问题。 二、临床教学管理规范程序 (一)、教学管理组织机构 院临床教学工作领导小组主管教学工作的分管院长科教科教研室教学秘书带教老师。 院临床教学工作领导小组：医院临床教学工作的管理决策机构。 分管院长：管理全院的临床教学工作。 科教科：由主任领导、主管教学专职管理人员具体分工，具体组织实施全院的临床教学工作。 教研室：主任统一领导教学工作，监控教学质量，对带教老师督促、指导，并反馈科教科。 教学秘书：协助主任具体组织教学任务与计划的实施，安排本科室的教学任务、培训和考核等工作。整理书面材料，填写各类表格，上交科教科。 （二） 、教学管理机构设置示意图 院临床教学领导小组 分管院长：林平 科教科：毛万成 护理部：罗福香 外科学教研室 内科学教研室 妇产科学教研室 儿科学教研室 护理学教研室 药剂学教研室 急救医学教研室 眼耳鼻喉科学教研室中医康复科学教研室 影像学教研室（含功能科） 医学检验教研室（含输血科、病理科） 三、院临床教学工作领导小组 (来自: 小 龙 文档网:临床带教老师管理及考核制度)1、院长、分管院长、有关职能部门、临床教研室等管理人员组成。为医院临床教学工作的管理决策机构。 2、实施普通高等医学院校临床教学基地管理办法 ，加强教学管理。按实习大纲要求统规划、组织、协调、督促教学工作，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，促进教学质量的不断提高。 3、建立一支机构合理、素质较高的教学管理队伍和教师队伍，充分调动教学人员的积极性，树立教学光荣的思想和责任感，不断改革和发展教育思想、教学内容及教学方法，提高教师队伍的政治、业务水平。 4、制定本院的教学工作目标和每年度教学工作计划，制定教学的有关制度及管理措施，定期检查评估科教科、临床教学教研室的教学工作落实情况，定期开展评教评学活动，总结推广教学经验，确保教学工作的正常运转和良好秩序。 5、每年度初及新学年实习医师来院前各召开一次教学工作会议，落实本年度的教学计划、教学准备工作、教师备课情况。 6、每年保证两次的教学行政查房，随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取各教研组、教师及实习医师对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。 7、随时与医学院校取得联系，接受医学院校对教学工作的指导，共同开展教学研究。 四、临床教学行政查房制度 1、医院每年至少组织两次的临床教学行政查房，由科教科提议，分管院长主持，参加部门有：科教科、护理部、总务科、临床教学教研室等有关部门的负责人。 2、分管院长着重调研教学工作的规范化、制度化、科学化的执行情况，总结教与学的质量，促进教学相长。 3、检查教书育人、管理育人等方面的情况，督促医疗、教学、科研协调发展的实施成效。 4、开展评教评学，了解带教老师的建议，收集实习医师的意见，促进临床教学工作的顺利开展。 5、查房的有关科室、部门具体汇报开展临床教学情况，包括硬件和教学实施过程中存在的问题和需要解决的问题。 6、制定教学整改措施。 五、科教科教学工作制度 1、为医院临床教学常设办事机构，设专职教学管理人员 23 名。 2、根据临床教学工作规划组织实施全院的临床教学日常工作。 3、执行有关临床教学工作，制定教学工作计划和总结。 4、审定临床教师资格，完成教师考核、推荐申报兼职教师职称。 5、负责接纳安排实习医师，制定实习计划和实施计划，安排实习医师的岗前培训、医德医风教育、实习轮转安排、出科理论考试、实习结束前的考核鉴定等事宜。 6、组织安排全院临床教学讲座(理论大课)。 7、完成全年临床教学工作计划及年终总结。 8、负责与高等医学院校的有关教学事务的联系和协调等工作。 9、督促、考核教研室有关科室教学工作完成情况。 10、组织开展评教评学工作，每学年结束时完成优秀实习生的评选工作。 11、组织开展教学研究工作，每年教师节时完成优秀带教老师评选工作。 六、教研室工作制度 1、设内科学教研室、外科学教研室、妇产科学教研室、儿科学教研室、急救医学教研室、眼耳鼻喉科学教研室、中医康复科学教研室、影像学教研室、医学检验学教研室、药剂学教研室、护理学教研室等教研室。 2、根据医院临床教学工作安排开展教研活动，每季度至少开展一次。 3、组织安排本学科的日常教务活动。 4、推荐带教老师，负责对教研组带教老师的管理、指导和考核等工作。 5、负责实习医师在本科实习的日常管理、临床带教和出科时的理论考试和操作考核。 6、按照安排完成全院临床教学讲座(理论大课)，进行集体备课、督促完成教案、组织新老师的试讲及评价等工作。 7、教研室每两周应进行一次针对实习生的临床小讲课。 8、 组织并规范开展主治医师或副主任医师的教学查房，要求每四周进行一次。 9、组织本学科临床教学和病例讨论，原则上每两周进行一次。 10、完成全年本学科临床教学工作计划及年终总结。 11、负责推荐本学科的优秀带教老师和优秀实习医师候选人工作。 12、完成对临床带教老师的教学考核。 七、教务活动制度 1、认真贯彻落实普逍高等医学院校临床教学基地管理办法的精神，重视教学工作，积极组织、部署、协调，保证教学质量，为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的高级医学人才。 2、将教学工作贯穿于医院日常工作中，加强教师队伍的建设，调动各级兼职教师的积极性，积极开展教学科研、教学改革。3、院临床教学工作领导小组每年根据医学院校的实习大纲，制定全院本年度的教学计划、各教研室制定本学科的教学工作计划，认真落实。 4、院临床教学工作领导小组、科教科、临床教学教研室定期检查教学计划的执行情况。 5、建立健全临床教学工作管理规章制度及管理措施，完善各级教学人员职责。定期开展评教评学活动，总结推广教学经验，确保教学工作的正常运转和良好秩序，提高教学质量。 6、院临床教学工作领导小组、科教科及临床教学教研室随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取教师及实习生对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。 7、每学年应组织对科教科、教研室和带教老师进行教学工作考核，考核成绩直接与绩效挂钩。组织实习医师对医院、科教科、各临床教学教研室和带教老师的教学工作进行评议。 8、定期开展教学研究活动，总结提高临床教学质量和管理水平。积极组织各级教学人员撰写医学教育研究论文。 9、随时与医学院校取得联系，接受医学院校对教学工作的指导。 八、毕业实习管理程序 1、每学年在实习医师到院前一周检查教学准备工作、岗前培训医德医风教育有关资料、完成实习计划和实施计划、落实实习轮转表等。 2、督促有关教研室做好教学工作准备，完成教学进度表和教研室有关教学活动安排。 3、实习医师到院时做好生活安排，落实有关保障措施。组织岗前教育，内容有：介绍医院情况、医德医风教育、病历书写规范、医院感染知识、爱婴行动、安全医疗教育等。 4、布置并落实有关教学执行情况，落实各教研室的临床教学安排情况。做好入科教育、医德医风教育、日常带教、实习生考勤、理论大课、临床小讲课、临床教学病例讨论、教学查房、诊疗操作指导、入出科的考试和考核等工作。 5、开展评教评学，评选表彰优秀带教老师和优秀实习医师。组织教师座谈会、实习医师座谈会。完成教研室、带教老师的考核等工作。 6、开展教学研究工作，不断总结、提高临床教学经验和水平。 7、完成教学工作计划和教学工作总结。 8、完成实习医师实习结束的医院考核鉴定。 九、岗前培训教育制度 1、岗前教育培训包括实习医师到院时的集中岗前培训医德医风教育和轮转到科时的入科教育两部分。 2、实习医师来院时及下科室前应集中进行 12 天的上岗前培训。未经岗前培训，不得直接下有关科室 学习。3、岗前培训的内容：医院概况、医院主要工作制度、医院临床教学管理制度、有关医疗法律法规教育、医疗安全教育、职业道德和医德医风教育等。 4、轮转到科时由教研组教学秘书负责进行入科教育，时间半天。主要内容包括：科室的专业特色、带教医师情况、科室工作制度、医德医风教育和教学要求等。 十、医德医风教育制度 1、科教科每年开展针对实习医师的医德医风教育至少 4 次。 2、教研室、有关科室每年至少开展医德医风等思想政治教育活动 4 次。 3、进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育。 4、进行全心全意为人民服务教育。 5、进行人道主义教育。 6、进行公民道德和职业道德教育。 7、进行医疗法律教育。 十一、集体备课制度 1、为提高全院的临床教学理论教育水平，达到生动、易懂，突出重点，讲清难点，启发思维，充分发挥各教研室集体的智慧，实行集体备课制度。 2、全院的临床业务讲座(理论大课)由院科教科组织，科室的临床小讲课由所在的教研室组织。 3、各教研室每年开展集体备课分别不少于 4 次，每次集体备课应有详细的记录。 4、集体备课应在讲课前一周举行，参加集体备课的老师不少于 4 人。参加集体备课的成员由教研室的全体成员共同参与。 5、主讲人首先提交讲稿、教案，教案内容包括授课的重点、难点、教学目的，做到目的明确，重点、难点突出。 6、集体备课时参加备课的老师应仔细听取主讲人所讲的内容，并做好记录，听课后应对主讲人所讲的内容畅所欲言，重点对教材与教学方法、语言表达、板书、教风、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。 7、主讲人应根据其他同志提出意见及时修改，争取最好的讲课效果。 十二、理论大课制度 1、全院临床业务讲座（理论大课）由科教科组织，每二周组织一次，每月的第一周和第三周星期四下午3：00-5：00 举行。 2、根据各高校的毕业实习大纲和医院的教学进度表的有关要求，科教科督导各教研室集体确定讲课题 篇二：带教老师管理制度带教老师管理制度、职责和奖惩制度 一、坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。 二、教学工作必须坚持“教学相长” ，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。 三、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。 四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。 五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。 （一）讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次。 （二）专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每季度不得少于二次。 （三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。 六、批改学生医疗文件，选好教学病例，做好学生转科的考试和 考核。 六、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求” 。 七、服从各级教学管理小组的安排和指导。 九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。 十、带教教师工作职责 （一）住院医师 1、承担毕业实习的临床带教任务，责任心强，带教意识强。 2、按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，因材施教，发现问题及时纠正或向上级医师汇报；重视实习生的基本技能训练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。3、注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传身教。 4、按时检查批改学生的病历，做到认真负责，一丝不苟，有签名。 5、协助上级医师组织病例讨论，进行出科考核，并写好实习鉴定。 （二）主治医师 1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作，协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。 2、全面熟悉本科病人的病情，掌握近期演变情况。 3、重视基础理论知识、技能培养，对教学内容掌握熟悉。 4、指导实习的临床操作，做到查体示范指导规范，手法、顺序正确。 5、能结合病例展开深入讨论，正确分析诊治计划。 6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。 7、为人师表，做到礼貌待人，作风严谨，着装大方整洁，谈吐温雅。 8、能组织病例讨论，结合实习内容及本科实际介绍经验，讲授小课或专题讲座。 9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评定。 （三）科主任 1、承担实习生的专题讲座工作，并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。 2、拟定本科的教学工作计划，了解计划执行情况，指导临床住院医师、主治医师的带教工作。 3、组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。 4、处理临床教学工作中出现的难题及问题，对疑难病例具有高深见解。 5、做好上级领导交办的其他教学任务十一、奖惩制度 1 各科室奖金分配应有一定比例带教人员的教学补贴。2 带教人员考核合格者在同等条件下可优先晋升职称。3 带教人员违反卫生部医学教育临床实践管理暂行规定造成后果的，责任由带教老师承担，并取消带教资格。 4 带教人员违反卫生部医学教育临床实践管理暂行规定或带教中未达到教学目的的年度内不得评优。 篇三：临床带教老师的资格认证与要求 XX0801临床带教老师资格管理细则 一 目的 为规范临床带教工作，促进新员工推拿水平的提高，特制定本细则。 二 临床带教老师资格（必须同时具备以下六项条件）1.具有两年以上实际临床推拿经验（必须条件） ； 2.在工作中与顾客交流、沟通良好无障碍； 3.在工作能力上获得顾客和同事认可； 4.能够正常、熟练的向顾客推销办卡； 5.没有被投诉或者因为自身原因被退卡的； 6.有参与临床教学的热情和能力以及所在店铺的民主推荐。 三 临床带教老师的资格认定 1.承担临床带教任务的在职工作人员，按照以上条件积极申报，进行临床带教老师资格认定，由人力资源部备案。 2.凡符合临床带教资格的老师，个人可提出申请，或经店铺推荐自愿的，由人力资源部组