怎么做一个优秀的教师读书感悟心得 2篇_第1页
怎么做一个优秀的教师读书感悟心得 2篇_第2页
怎么做一个优秀的教师读书感悟心得 2篇_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

怎么做一个优秀的教师读书感悟心得 2 篇1.读做不抱怨的教师有感一直以来,教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。暑假期间,我阅读了做不抱怨的教师一书,感受颇深。随着时代的发展,家长对教师的要求越来越高,无形之中给我们教师带来压力。抱怨,似乎也成为“释放”压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话:“抱怨是懦弱、无能的最好诠释,他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”所以我们教师要调节好自己的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,从而产生更多的不快。教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?我们教师经常也会抱怨:现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管等等。其实,冷静想想,可能是我们有些小题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾,告诉他们要友好相处,不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐,可能确实是家里有事,给耽误了,也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好,因为他就只能考成那样,也就那水平,他已经尽力了。当面对学生的问题时,我们教师要试着相信自己的学生,试着控制自己的情绪,这样一来,不但问题能迎刃而解,师生双方都学会了好多道理。每个孩子成长阶段的需要不尽相同,懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底,爱是讲层次的。只要善于引导,灵活多样的使用教育方法,对症下药,天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生,去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心,是可以教给学生很多东西的,不仅仅是学科知识!生活就是一面镜子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,时时注意,保持快乐的心情,做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!这样才能生活的简单而充实。2.读做一个聪明的班主任有感读了做一个聪明的班主任这本书后,我才真正的领略到了一些教学艺术。此书主要是针对班级里常见的七类学生:问题生 后进生 内向生 厌学生 心理生 优秀生 小团体生,分别做了情景再现、案例分析、细节管理的方法指导,真的是值得我一个年轻教师去学习和借鉴。作者郑立平老师和陈玉宏老师独特的教育方法、新颖的教育观点、细微的管理方法及对教育问题的透彻解析,都深深的触动了我,也带给了我莫大的启发。尤其是他们在对待“犯错学生”的批评技巧中总结的“缓一缓,选择合适的时间与地点,再心平气和地着手处理;避一避,注意保护其自尊心和隐私;绕一绕,正面冲突不可取,旁敲侧击效果好;冷一冷,冲动往往乱方寸,心平气和情谊真”。这些“真理”我也非常赞同。从这些“真理”中让我深刻的体会到:教师若想真正的爱学生,只要做到一点,那就是换位思考。无论哪一类学生,都需要我们给予无限的爱与尊敬。一、把爱洒向每一个孩子把爱洒在每一个孩子身上,这是我读过这本书之后印象尤其深刻的一句话。老师的爱像阳光,我们要把这阳光均匀的洒向每一个孩子。要让孩子感受到我们的爱,感受到我们关切的眼神和母亲般的微笑,要让他觉得班级是温暖的,而这些,都需要我们用爱来做铺垫。二、走进孩子心理每一个孩子的心理都是一个小世界,这个世界和我们生活的世界一样,一样有花,有草,也一样的有阳光,有阴霾。得到老师的夸奖时,他们也会兴奋,会欣喜。考试没考好时,他们也会难过,会沮丧。给班级扣分时,他们也会内疚,会自责。不要高看孩子,也不要小看孩子,他们的小脑袋里也会装着不一样的世界。走进孩子,才能走进他们的世界,才能更好的树立他们的人生观,世界观,价值观。三、尊重孩子每个人都渴望得到别人的尊重,孩子也同样。一个孩子得到大人的尊重,长大后他也就会懂得该如何去尊重他人。四、让孩子抬起头来让孩子抬起头来,抬起头来做事,抬起头来学习,抬起头来走向明天。那么孩子的自信从何而来,我觉得老师在这里面有着十分关键的作用,老师对于一个人的影响是十分大的,老师的一句夸奖孩子便会欣喜半天,那么,我们不要吝啬自己的夸奖,多说一句你真棒,也许就会给他莫大的鼓励,给孩子一个肯定的微笑也许会让他在课

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论