《盘古开天地》第一课时导学案

盘古开天地第一时导学案班级：三年一时间：XX102 姓名：【自主预习要求】、个人预习要求：做到认真，仔细读文。230 分钟独立完成预习内容。2、组内预习要求：小组讨论时，每个人要认真倾听，101 分钟内完成讨论内容。3、交流展示准备要求：预习完成后，组长布置好汇报任务，在8 分钟内做好交流展示准备。【自主预习提纲】基本问题：、解题：盘古开天地的“开”是什么意思？2、默读文，想一想文主要讲了一什么事？3、自由读文，在文中圈出下列词语。读一读。黑暗猛劈缓缓下降一丈逐渐四肢肌肤辽阔血液滋润老祖宗创造4、从第 3 题的词语中，圈出本要写的生字，再读一读，写一写。 （提示：注意写字姿势，难写的字多写两遍。 ）X、理解词语：（提示：可以查字典，或联系上下文来理解。 ）混沌：奔流不息：基本习题：多音字注音并组词。 （提示：可以查字典解决）（） （） （）倒（）血（）降（）【达标训练】要求 10-1 分钟完成独立做-自评-互评-师评达标训练测试题：、听写词语2、选择正确读音。（1）上周末我去医院献血（） ，看到从血（）管里抽出来的血（）我心里很紧张。 （xixu）（2）我们要用勤劳的双手创（）造奇迹。（3）心灵的创（）伤需要很长时间才能治愈。3、根据下面意思写出词语。（1）湿润，不干燥。 （）（2）发明，制造前所未有的事物。 （）（3）天地模糊一团。 （）（4）水流奔腾而不停止。 （）4、句子万花筒（1）改成“被”字句：盘古把天和地分开了。（2）改成“把”字句：大斧头被盘古抡起了。、学以致用，请横线上补充一句话概括下面这段话的内容。猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。！8、 盘古开天地第二时导学案班级：三年一时间：XX1026 姓名：【自主预习要求】、个人预习要求：做到认真，仔细读文。230 分钟独立完成预习内容。2、组内预习要求：小组讨论时，每个人要认真倾听，101 分钟内完成讨论内容。3、交流展示准备要求：预习完成后，组长布置好汇报任务，在8 分钟内做好交流展示准备。【自主预习提纲】基本问题：、默读文，我能找到这篇文的中心句是：_。我还能更简单地概括：。2、第_自然段是写盘古醒后，打开天地。仔细读一读，你会发现这段中，反义词有：（） （）（） （）（） 。近义词有：（）（）（）（）这些词描写了天地的_，我觉得它们用得非常恰当，非常好。3、第自然段描写了天地分开后，盘古怕,就头_着天，脚_着地。不知过来多少年,天地逐渐成形了,盘古却累得_。通过这些词，我感受到盘古开天地非常_！盘古真是一位_！（提示：我要有感情的读一读，读出盘古开天地的艰难。 ）4、盘古不仅打开了天地，还用他的整个身体创造了天地。文中的第_自然段具体写了这一过程。（1）请你用“”画出描写盘古身体变化的句子。读一读，再发挥想象力说一说：他的，变成了。 （提示：仿照书中的句式说一说。 ）（2）这段中有不少像“隆隆的雷声”这样的词语，读起来朗朗上口，使描写的事物更加生动形象,我想把它们积累起来：。（3）这段描写的真美，读着读着，我仿佛看到了辽阔的大地,仿佛看到了_,仿佛看到了_,仿佛看到了_（提示：展示时，可以把画面画下来，也可以美美地读一读。 ）、这一切都是人类的老祖宗（）创造的，我想赞美一下盘古：。基本习题：练习用自己的话复述文。 （提示：按照“盘古醒后天地分开后盘古倒下后”的顺序进行复述。 ）【达标训练】要求 10-1 分钟完成独立做-自评-互评-师评达标训练测试题：、这篇神话故事不仅想象丰富，而且语言优美，我还想美美地再读一读。2、在括号里填写合适的词语。（）的大地（）的宇宙（）的盘古（）的雨露（）的江河（）的变化（）的（） （）的（）3、我能填：人类的老祖宗（） ，用他的（）创造了美丽的宇宙。他呼出的气息，变成了（）和（） ；他发出的声音，化作了（） ；他的双眼变成了（）和（） ；他的四肢，变成了（） ；他的肌肤，变成了（） ；他的血液，变成了（） ；他的汗毛，变成了（）