《宋庆龄故居的樟树》教学设计六_第1页
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宋庆龄故居的樟树教学设计六作者：佚名转贴自：张家港市万红小学点击数：101第二时一、复习检查。听写词语。二、细读文。、细读第2 自然段。自由读文。思考讨论：这两个自然段分别告诉我们什么？段与段是怎样连起来的？、细读第 3自然段。（）学习第自然段。出示文插图一的投影片，引导观察樟树的样子。要求按顺序仔细观察，抓住特点说一段话。默读第自然段，找出最能概括樟树特点的一个词。相机讲解“蓬蓬勃勃”的意思。 （板书：蓬蓬勃勃）再读文，画出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词语。指导朗读。表现樟树特点的词语要读重音。指导背诵。要求学生先理清叙述顺序，弄清句与句之间的联系，再练习背诵。（）学习第自然段。默读文，用“”画出写别的树木的句子，用“”画出写樟树的句子。学习第句。a、指名读。b、理解“繁衍、寄生”等词语。、说说别的树不好在什么地方。学习第句。a、自由读文。b、理解“可贵、仍然、拇指、高贵”等词。、理解句子。“本身”这个词说明了什么？“永久保持”说明什么？读读文，说说从哪儿可以看出樟树能“永久保持”香气。（相机板书：永久保持 拒虫香气）引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。、再读第自然段，说说樟树高贵在什么地方。、结合宋庆龄的生平说说自己学习第自然段的体会。指导朗读。指导背诵。、细读第三段（第自然段） 。（）指名朗读文。（）理解有关词语。 （崇敬、瞻仰）（）说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。 （因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧，人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念）（）指导概括段意。三、作业、朗读文、
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