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文档简介

守株待兔教案教学目标：认识 6 个字，会写个字。2正确流利地朗读文，默读文3能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸的心理。教学重难点：1、2教学用具：多媒体、挂图、生字卡片教学过程：一导入：同学们，你们都读过或听过哪些寓言故事呀？这些寓言都是通过一个小故事说明了一个大道理。今天我们来学习第二则寓言守株待兔 ，看看这则寓言又向我们说明了什么道理呢？（板题，识记“守” ）2想听听这个故事吗？不过，我有一个要求：边听边想一想：这个故事主要讲了什么？3交流（板：百捡野兔整天坐等庄稼全无）二整体感知：自由读2检查字音4三深入理解：学习第一段：过渡：种田人怎么会白捡了一只野兔呢？这只野兔又是从哪来的呢？让我们一起读读第一自然段吧。（1）全班读（2）指名交流（3）在书上标示出“窜” “撞”（4）识记“窜” “撞”（）给“窜”换词。（6）自由练读（用较快的速度读）（7）指名读2学习第二段：过渡：一只野兔撞死在树桩上，这样的事是不是天天都有的呀？那种田人对这偶然发生的事他又是怎么做怎么想的呢？（1）默读第二段（2）“种田人怎么做的”指名读“白捡”的含义指名读全班读（3） “种田人怎么想的”看图说话他还会怎么想呢？文是怎么写的指名读他白捡了一只野兔，心情怎么样？（乐滋滋，用“乐滋滋”说话）带着高兴的心情指名读（3）师生配合读3学习第三段：过渡：真的有那么好的事吗？这个种田人后来又是怎么做的呢？（1）自由读（2）指名说（3）全班读（4）师读漏“整天” ，为什么要加上“整天” ，从“整天”这个词你体会到了什么？（）看图：如果你是种田人的朋友，你想对他说些什么呢，想怎么劝劝他呀？4学习第四段：引读这个故事学完了，你
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