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文档简介

（小学拼音教案)详细介绍：（小学拼音教案） 作者：不详 第一时一、复习、抽读字母卡片。2、听写 ae。3、说说这三个字母叫什么。二、引出新授内容、指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？2、教学语境歌，出示：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。三、教学 读音和写法、教学 。（1）读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是 的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜：牙齿对齐 。学生个别读、开火车读。（2） 的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟着书空。（3）在书上描红两遍。2、教学 。教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。顺口溜：嘴巴突出 。3、教学 。教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声。顺口溜：嘴巴翘起 。四、巩固练习、告诉学生 也是单韵母。2、看口型，拿卡片。拿对了，齐读三遍。五、作业抄写 各一行。 第二时、一、复习指读卡片：ae二、教学 的四声。、教学 的四声。（1）讲述书写规则： 加声调时要省写一点。（2）出示 的四声。（3）教师领读：第一声：i 衣服。第二声：i 阿姨。第三声：i 椅子。第四声：i 注意。（4）指名读 的四声2、教学 的四声。（1）教师在四线格上写 的四声，指出 的中格，声调符号写在上格。（2）指名读 的四声。（3）引导用 的四声组词。3、教学 的四声。（1）范写 的四声。（2）学生自由练读。（3）指名试读，教师相机纠正读错的音。（4）引导用 的四声组词。（）开火车读 的四声。三、比较单韵母的不同形体。、出示：a，然后指名读。2、指名说说 a 和形体有什么不同。3、齐读，体会形体的不同。4、其余几组方法相同。四、比较带调韵母的读音。、出示：-、-、-。（1）指名读。（2）说说横线两边的单韵母读音有什么不同。（3）齐读。-、-、-2、出示：-。（
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