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文档简介

看不见的风教学设计第一时一、教学目标1、会认 12 个生字，1 个多音字。积累词汇。2、正确流利地朗读文，领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑，想办法。二、教学重点正确流利地朗读文，领会小朋友的创意。三、教学难点培养学生细心观察的习惯和勇于创新的意识。四、教学准备1、识字卡片。2、幻灯片。3、学生画的图画。五、教学过程1、谜语导入，引出题。师出示谜语：“云儿见它让路，小树见它招手。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 ”板书题。2、初读文，认识生字，整体感知文内容。自由轻声读文，读后说一说是谁把风画出来了。再自由读文，注意把字音读准，做到不丢字，不多字。把不会读的字词多读几遍。检查生字词的认读情况。出示幻灯片。回读文，把句子读通顺读流利。3、细读文，自主探究三个小朋友是怎样巧妙地画出风的。探讨：三个小朋友是怎样画出风的？学生自读第 7 自然段，思考。讨论，你觉得他们画得怎么样？从哪感受出来的？全班交流。小结：边读边想象，有感情地读文第 7 个自然段。4、深入读文，探究能够巧妙画出风的原因。自主阅读第、8 自然段，探究：他们为什么参巧妙地把摸不着的风画出来呢？全班交流，教师引导。总结。、发散思维，扩展延伸。思考：如果让你画风，你会怎么画？学生思考后，动笔画一画。小组交流。指名展示图画、练习说话。6、作业。把这篇文读给爸爸妈妈听。板书设计2 看不见的风白云 柳枝 国旗飘 舞 飘扬第二时一、教学目标1、继续展示图画，练习说话。2、再读文，积累好词佳句。3、会写 8 个字。二、教学重点正确书写 8 个字。三、教学难点掌握字的结构，美观地书写这 8 个字。四、教学准备字词卡片，幻灯片五、教学过程1、继续展示图画，练习说话。2、再读文，积累好词佳句。3、记忆字形，指导学生把字写美观。巩固生字。抽读生字：齐读分组读，开火车读。将生字写在黑板上，要求读三遍。游戏“找宝” ，学生一人读字音，其他人从字卡中迅速找出生字。记忆字形。巩固会写字的认读。让学生用自己的方法分析字形。汇报交流识字情况。书写生字。读帖思考怎样才能把这些字写漂亮。学
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