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文档简介
果园机器人教学设计【学习目标】、能正确朗读文,读懂文内容,知道机器人是怎样的。、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。【前准备】、上网查询并下载智能机器人的图文资料及文插图。、有条的同学可以参观机器人表演。【教学过程】一、导入新,阅读猜想、 (板书:机器人)同学们,喜欢机器人吗?大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。、 (板书:果园机器人)让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。二、自读自悟、打开本,认真朗读文,练习读正确、读流利。、根据“阅读提示”中的学习要求默读文。、找出文中果园机器人最新奇有趣的地方,有空白处写写自己的感想。三、小组交流、小组内朗读文,注意生字的读音。、组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。四、全班交流、 (出示文中的两幅插图)自选方式,汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如:机器人的样子设计可爱合理:它的外表就像一个淘气的孩子;各个部位都设计得非常科学合理,它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果;胳膊可随意弯曲旋转伸缩,手上戴有手套,不会将水果抓伤;它的脚能够依据地势保持平衡。、通过有感情朗读文的第自然段,来表现果园机器人的神奇有趣。五、感悟积累、抄写三句文中加有引号的句子,同桌间说说自己的体会。、给大家读一句你感到最有趣的句子,并说说原因。(如, “让果农在大片密密的果树林里一个个地去找饿倒了的机器人,那可太麻烦了。 ”本来人才知道饿,饿了没有力气就干不动活,那么机器人没电也干不了活,作者说它们被“饿倒”了,让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人,一点儿力气也没有了,躺在果树林里向果农抗议,
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