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维生素的故事教学设计一fntsize=“6“维生素的故事教学设计一作者：佚名转贴自：转载点击数：73教材分析这是一篇介绍维生素作用的科普小品。采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素的有关知识。学情分析本文为略读文，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清维生素对保持人体健康具有重要的作用就可以了。堂上，教师应激发学生的阅读兴趣，注重内外延伸，培养学生的自学能力。教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读文。2、理解文内容，了解维生素对人体的作用。教学重点理解文内容，了解维生素对人体的作用。教学准备 教学过程一、揭题1、老师每天都给同学们一颗维生素，你们知道维生素吗？2、那维生素是怎样被发现的，又是被谁发现的呢？3、今天我们就来读一个维生素的故事 。齐读题。二、初读文，质疑1、自读文，要求：读准字音，读通文。2、再读文，质疑（出示自读提示）“海上凶神”这种怪病有什么症状？病重的船员是怎么对哥伦布说的？他们为什么要这么说？病重的船员为什么在荒岛上能转危为安？“海上凶神”这种怪病的原因是什么？病重的船员在荒岛上是靠什么维持生命的？3、疏理学生质疑，布置学习活动：动笔读书：读读找找，自己解疑。真情播音员：文中有许多感人的话，请你找出你觉得好的地方，把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。4、交流。 （展示相关内容：哥伦布简介、哥伦布发现新大陆等）三、总结延伸出示有关维生素的小知识。（
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