中班歌唱活动“洋娃娃和小熊跳舞”

中班歌唱活动“洋娃娃和小熊跳舞”设计理念：歌曲洋娃娃和小熊跳舞是比较经典的儿童歌曲，歌词每句都很对称，而且很简单易懂符合中班幼儿的年龄特点，结合图片，以一问一答的方式来学唱歌曲。既能增加活动的趣味性、互动性，又能让幼儿较快的掌握歌曲。目标预设:1、能在问答的方式中，自然地熟悉歌词、曲调，愉快的进行歌唱活动。2、能积极用动作表现歌曲，尝试与同伴合作进行表演唱。活动准备：1、经验准备：会念“快来跳舞”儿歌，之前幼儿有过歌曲问答的经验。2、教具准备：洋娃娃、小熊图片各两张、洋娃娃和小熊跳舞的图片一张。活动过程：一、导入1、幼儿念“快来跳舞”儿歌师：小朋友们你们还记得“快来跳舞”的儿歌吗？我们一起来念一下吧！2、边做动作边念儿歌师：小朋友念得真好听，这次请你加上好看的动作准备好了吗？3、倾听音乐洋娃娃和小熊跳舞师：这首儿歌配上音乐来念就更好听了，让我们先来听听音乐是怎样的？（点评：幼儿跟着“洋娃娃和小熊跳舞”的旋律，有节奏的念儿歌，既是对原有知识的巩固，又是为学歌曲“洋娃娃和小熊跳舞”做铺垫，激发幼儿兴趣。 ）4、配上音乐边念边做动作，表演“快来跳舞”儿歌师：你们表演的真棒，请小朋友跟着音乐，加上好看的动作一起来表演吧！（点评：增加难度，为后面幼儿表演做好准备。）二、学习歌词1、出示洋娃娃图片师：看看今天是谁在跳舞？2、出示小熊图片师：洋娃娃和谁在跳舞，跳呀跳呀一二一？幼：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。（点评：第一次以一问一答的形式回答问题的时候，可能幼儿不能回答完整，只是回答“小熊” ，需要教师及时提醒幼儿用完整的话来回答，以达到学习歌词的目的。 ）3、全体跟学一遍，并加上节奏，学唱第一句师：小朋友，我们跟着音乐一起来唱一唱吧！4、出示圆圈舞图片师：他们在跳什么舞呀，跳呀跳呀一二一？幼：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一。5、全体跟学，并加上节奏，学唱第二句三、学唱歌曲1、教师提问唱第一第二句，幼儿回答唱。师：洋娃娃和谁在跳舞，跳呀跳呀一二一？师：他们在跳什么舞呀，跳呀跳呀一二一？2、出示第三张图片：小熊点头的图片师：小熊在做什么动作？我们一起来学一学它的动作。3、教师提问唱，幼儿回答唱师：小熊小熊在做什么在做什么，一二一？幼：小熊小熊点点头呀点点头呀，一二一。4、出示第四张图片，小洋娃娃笑哈哈的图片师：小洋娃娃在做什么动作？我们也一起来学一学她的动作。5、教师提问唱，幼儿回答唱师：小洋娃娃在做什么在做什么，一二一？幼：小洋娃娃笑起来啦笑起来啦，一二一。6、完整问唱一次7、幼儿完整欣赏歌曲一遍师：把小朋友们回答的问题连起来就是一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。8、幼儿看图片，完整演唱歌曲师：小朋友们，请你看着图谱一起来完整演唱一遍吧。（点评：教师巧妙的将每句歌词以一问一答的形式教给幼儿，幼儿在活动中与教师保持互动，并很快就能学会歌曲。 ）四、表演歌曲1、歌曲后加入“快来跳舞”的儿歌师：小朋友唱得真好听，这首歌曲有个好听的名字叫“洋娃娃和小熊跳舞” ，请小朋友在歌曲后面加上“快来跳舞”的儿歌。2、在座位上配上动作师：这么好听的歌曲加上动作就更好了，请你为歌曲加上好看的动作再来唱一遍。3、请幼儿起来表演唱，幼儿两人一组，自由选择表演洋娃娃或是小熊（23 遍）（点评：活动中每个环节环环相扣，层层递进，第四个环节“表演歌曲”是活动的高潮，这个环节的活动对孩子的要求也比较高，幼儿要在会唱歌曲的基础上大胆表演，体会歌唱活动的快乐。 ）设计理念：歌曲洋娃娃和小熊跳舞是比较经典的儿童歌曲，歌词每句都很对称，而且很简单易懂符合中班幼儿的年龄特点，结合图片，以一问一答的方式来学唱歌曲。既能增加活动的趣味性、互动性，又能让幼儿较快的掌握歌曲。目标预设:1、能在问答的方式中，自然地熟悉歌词、曲调，愉快的进行歌唱活动。2、能积极用动作表现歌曲，尝试与同伴合作进行表演唱。活动准备：1、经验准备：会念“快来跳舞”儿歌，之前幼儿有过歌曲问答的经验。2、教具准备：洋娃娃、小熊图片各两张、洋娃娃和小熊跳舞的图片一张。活动过程：一、导入1、幼儿念“快来跳舞”儿歌师：小朋友们你们还记得“快来跳舞”的儿歌吗？我们一起来念一下吧！2、边做动作边念儿歌师：小朋友念得真好听，这次请你加上好看的动作准备好了吗？3、倾听音乐洋娃娃和小熊跳舞师：这首儿歌配上音乐来念就更好听了，让我们先来听听音乐是怎样的？（点评：幼儿跟着“洋娃娃和小熊跳舞”的旋律，有节奏的念儿歌，既是对原有知识的巩固，又是为学歌曲“洋娃娃和小熊跳舞”做铺垫，激发幼儿兴趣。 ）4、配上音乐边念边做动作，表演“快来跳舞”儿歌师：你们表演的真棒，请小朋友跟着音乐，加上好看的动作一起来表演吧！（点评：增加难度，为后面幼儿表演做好准备。）二、学习歌词1、出示洋娃娃图片师：看看今天是谁在跳舞？2、出示小熊图片师：洋娃娃和谁在跳舞，跳呀跳呀一二一？幼：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。（点评：第一次以一问一答的形式回答问题的时候，可能幼儿不能回答完整，只是回答“小熊” ，需要教师及时提醒幼儿用完整的话来回答，以达到学习歌词的目的。 ）3、全体跟学一遍，并加上节奏，学唱第一句师：小朋友，我们跟着音乐一起来唱一唱吧！4、出示圆圈舞图片师：他们在跳什么舞呀，跳呀跳呀一二一？幼：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一。5、全体跟学，并加上节奏，学唱第二句三、学唱歌曲1、教师提问唱第一第二句，幼儿回答唱。师：洋娃娃和谁在跳舞，跳呀跳呀一二一？师：他们在跳什么舞呀，跳呀跳呀一二一？2、出示第三张图片：小熊点头的图片师：小熊在做什么动作？我们一起来学一学它的动作。3、教师提问唱，幼儿回答唱师：小熊小熊在做什么在做什么，一二一？幼：小熊小熊点点头呀点点头呀，一二一。4、出示第四张图片，小洋娃娃笑哈哈的图片师：小洋娃娃在做什么动作？我们也一起来学一学她的动作。5、教师提问唱，幼儿回答唱师：小洋娃娃在做什么在做什么，一二一？幼：小洋娃娃笑起来啦笑起来啦，一二一。6、完整问唱一次7、幼儿完整欣赏歌曲一遍师：把小朋友们回答的问题连起来就是一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。8、幼儿看图片，完整演唱歌曲师：小朋友们，请你看着图谱一起来完整演唱一遍吧。（点评：教师巧妙的将每句歌词以一问一答的形式教给幼儿，幼儿在活动中与教师保持互动，并很快就能学会歌曲。 ）四、表演歌曲1、歌曲后加入“快来跳舞”的儿歌师：小朋友唱得真好听，这首歌曲有个好听的名字叫“洋娃娃和小熊跳舞” ，请小朋友在歌曲后面加上“快来跳舞”的儿歌。2、在座位上配上动作师：这么好听的歌曲加上动作就更好了，请你为歌曲加上好看的动作再来唱一遍。3、请幼儿起来表演唱，幼儿两人一组，自由选择表演洋娃娃或是小熊（23 遍）（点评：活动中每个环节环环相扣，层层递进，第四个环节“表演歌曲”是活动的高潮，这个环节的活动对孩子的要求也比较高，幼儿要在会唱歌曲的基础上大胆表演，体会歌唱活动的快乐。 ）设计理念：歌曲洋娃娃和小熊跳舞是比较经典的儿童歌曲，歌词每句都很对称，而且很简单易懂符合中班幼儿的年龄特点，结合图片，以一问一答的方式来学唱歌曲。既能增加活动的趣味性、互动性，又能让幼儿较快的掌握歌曲。目标预设:1、能在问答的方式中，自然地熟悉歌词、曲调，愉快的进行歌唱活动。2、能积极用动作表现歌曲，尝试与同伴合作进行表演唱。活动准备：1、经验准备：会念“快来跳舞”儿歌，之前幼儿有过歌曲问答的经验。2、教具准备：洋娃娃、小熊图片各两张、洋娃娃和小熊跳舞的图片一张。活动过程：一、导入1、幼儿念“快来跳舞”儿歌师：小朋友们你们还记得“快来跳舞”的儿歌吗？我们一起来念一下吧！2、边做动作边念儿歌师：小朋友念得真好听，这次请你加上好看的动作准备好了吗？3、倾听音乐洋娃娃和小熊跳舞师：这首儿歌配上音乐来念就更好听了，让我们先来听听音乐是怎样的？（点评：幼儿跟着“洋娃娃和小熊跳舞”的旋律，有节奏的念儿歌，既是对原有知识的巩固，又是为学歌曲“洋娃娃和小熊跳舞”做铺垫，激发幼儿兴趣。 ）4、配上音乐边念边做动作，表演“快来跳舞”儿歌师：你们表演的真棒，请小朋友跟着音乐，加上好看的动作一起来表演吧！（点评：增加难度，为后面幼儿表演做好准备。）二、学习歌词1、出示洋娃娃图片师：看看今天是谁在跳舞？2、出示小熊图片师：洋娃娃和谁在跳舞，跳呀跳呀一二一？幼：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。（点评：第一次以一问一答的形式回答问题的时候，可能幼儿不能回答完整，只是回答“小熊” ，需要教师及时提醒幼儿用完整的话来回答，以达到学习歌词的目的。 ）3、全体跟学一遍，并加上节奏，学唱第一句师：小朋友，我们跟着音乐一起来唱一唱吧！4、出示圆圈舞图片师：他们在跳什么舞呀，跳呀跳呀一二一？幼：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一。5、全体跟学，并加上节奏，学唱第二句三、学唱歌曲1、教师提问唱第一第二句，幼儿回答唱。师：洋娃娃和谁在跳舞，跳呀跳呀一二一？师：他们在跳什么舞呀，跳呀跳呀一二一？2、出示第三张图片：小熊点头的图片师：小熊在做什么动作？我们一起来学一学它的动作。3、教师提问唱，幼儿回答唱师：小熊小熊在做什么在做什么，一二一？幼：小熊小熊点点头呀点点头呀，一二一。4、出示第四张图片，小洋娃娃笑哈哈的图片师：小洋娃娃在做什么动作？我们也一起来学一学她的动作。5、教师提问唱，幼儿回答唱师：小洋娃娃在做什么在做什么，一二一？幼：小洋娃娃笑起来啦笑起来啦，一二一。6、完整问唱一次7、幼儿完整欣赏歌曲一遍师：把小朋友们回答的问题连起来就是一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。8、幼儿看图片，完整演唱歌曲师：小朋友们，请你看着图谱一起来完整演唱一遍吧。（点评：教师巧妙的将每句歌词以一问一答的形式教给幼儿，幼儿在活动中与教师保持互动，并很快就能学会歌曲。 ）四、表演歌曲1、歌曲后加入“快来跳舞”的儿歌师：小朋友唱得真好听，这