第一讲：高等教育市场的数字化信息

教育出版数字化交流讲座第一讲：高等教育市场的数字化信息 Robert E. Baensch Baensch International Group Ltd.www.B BaenschRE计 算机 /手提 电脑 单 一性的 电 子 阅读 器 智能手机 多媒体平台各种阅读设备的普及活跃了整个电子图书市场2内容不同 渠道不同 大众类和一般图书市场印刷书电子图书电子阅读器手机 高等教育教材 出版商 大学教员 作者 , 审稿人 决策人 数字内容的用户 大学的 IT 部门 大学的 LAN 和 WAN 网络 云 学生 多种平台 电子图书和手机电子学习的今天 利用文字，声音，图像 -静态和视频 对于学习工具、资源和活动进行整合的需求 打开课程的围墙 用被确认的检测结果来提高学习成就 教室对于教室中可以用的可选的加强版电子教材和数字媒体的需求所有这些将带动一场数字化内容的革命教育领域的数字化信息一些关键词语的定义 :CMS 一种内容管理系统，它是一种用于组织和综合创造文件和其他内容的计算机软件系统。有时也是网络应用软件，用于管理网页和网络内容。在教育领域里， 这种内容管理系统需要专门的用户实用软件，用于修改、创建讲义、阅读材料、教材里面的文章或章节。CMS 也可以被用于课程的讲义的挑选和储存，这种讲义可以包括，但不局限于教材、手册、文集等。在有许多开放的资源和各类专有解决方案的共存的情况下，内容管理系统的市场仍然很分散。几类内容管理系统介绍现在被推荐的几种内容管理系统 : Publications management systems 出版物管理系统 (P-CMS) 用于管理出版物（手册、图书、辅助资料、学习指南、参考资料等）内容的生命周期 Learning management systems 学习管理系统 (L-CMS) 用于管理网络上学习内容的生命周期。有时也被称为 管理学习环境 Web content management systems网络内容管理系统 用于网络出版内容的各方面的自动管理，例如维基。 Digital Asset Management systems 数字化资产管理系统 (DAM) 用于管理数字化媒体（视频、图像、营销资料、图片、多媒体讲演资料等） Enterprise content management systems 企业内容管理系统 (E-CMS or ECM) 专指在企业内部收集、管理、储存、递送内容的方法和工具， ECM 的概念并不局限于一定是网络上的技术内容，但一定包含用户 / 服务器和其管理者的按需解决方案。Gartner 调查结果表明 : 在美国 76% 的高等教育院校已经选择了标准的 CMS。 世界上 83%的院校已经开始使用 E-learning作为课程的辅助教育工具。 CMS和其他校园管理系统的整合正在兴起：80%的院校对 CMS进行了整合26%的院校对图书馆系统进行了整合83% 的学生使用了 CMS76% 的学生对于他们的 CMS系统表示满意技术技术必须是由出版商，也是为出版商开发的， 这样才能保证内容和新的商业模式适用于学术界河消费者市场在保护知识产权的额前提下，尽可能把系统开发在XML标准下，以争取最广泛的使用性用于组织和综合开发文件以及其他内容的计算机软件系统一个内容管理系统有时应该可以用于开发出管理网页和网络内容的应用软件。提高学习成效 使学习的体验适用于个性的需要； 创造出带有指导性、有意义的与学生之间的互动； 捕捉到既有质量，也要有一定数量的数据 测试每个人的基础情况， 并辅以补救措施学生的体验 任何一点的点击，都可以进入到一个有组织的管理流程中； 与同行之间、小组项目的参与者之间和老师之间的交流； 可以最有效的使用全学校的或教育系统的资源； 方便性 任何时间、任何地点都可以学习 可移植性 体验为特定的学习需要定制的、高品质的内容； 要有电子的搜索功能、记笔记偶然读书重点标识等功能。出版商的数字化内容机会 在学校和内容提供商之间的新型合作关系； 整合各种教学内容、教材、参考资料、试题以及其他资源； 通过内容的重新定位，储存、分享和修订学习板块； 传统和距离教育的学生具有同样高质量的学习体验； 出版商的平台应该标准化，这样学生可以从任何平台进入系统，获取数字化的产品。案例 MBS Direct 服务于 450 多个距离教育学院， 800,000 学生用户 个人电脑的力量与互联网的结合而产生的学习应用系统， 将数字化的教材以一定的折扣价格输送到学校的额书店中 在 10个学校书店中对 McGraw-Hill, Houghton Mifflin, Thomson Learning, John Wiley 技术方面带来的障碍包括 :多重的信息传输平台 :Laptop, iPad, iPhone, MAC零碎多样的技术都在开发中复杂的内容 / 超大的文件版权管理的担忧 出版商总是担心盗版的问题软件标准的缺乏 每个用户都可能使用不同的应用软件进入系统与校园学习管理系统的整合，例如 BlackBoard出版商走向数字化的更多的挑战 数字化内容的版权和授权问题； 我们真的了解了那些关键点在发生变化吗？ 在我们的教材出版世界里， 谁是新的利益相关者 ? 整合的关键点是什么？在哪里？ 在未来的一年半中我们应该应对那些变化， 可以为未来 2-3年的发展奠定基础。在有限度额时间内， 是有可能产生几个新的理念，新的理论，新