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文档简介

小猫钓鱼教学设计之一详细介绍：第一时教学任务：l交待本训练重点：学习写一句通顺的话。2初读文，读准字音。3初步了解每个自然段内容和文内容，标出自然段序号。4练习把文读正确。质疑。教学过程：（略）第二时教学要求：1理解文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。2从文中学说， “谁，在什么地方，做什么”的句子。3能结合文内容理解“三心二意” “一心一意”的意思。4在理解的基础上，有感情地朗读文。培养学生发现问题，解决问题的能力。教学重难点：重点：从文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。难点：结合文内容理解“三心二意” “一心一意”的意思。教具准备：投影片、图片教学过程：一、复习导入：1认读字词。2自由读全文，回忆上节遗留的问题。二、新授：（一）根据质疑情况逐段理解文内容：1学习第一自然段（1）文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。（2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（运用语言）（4）自由读第一自然段（体会句式） 。2学习第二、三自然段（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）3学习第四自然段。指导有语气地朗读。4学习第五自然段（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？” 、 “钓鱼就钓鱼” 、 “三心二意”等词句。（板书：三心二意）（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。学习第六、七自然段（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。 （板书：一心一意）（3）看图，理解“钓着了一条大鱼” （师板书：钓着了。板画：一条大鱼）（4）指导有语气的读这两个自然段。（二）总结文内容：自由读文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？（三）学习按要求说一句话：1看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。2按要求说句子。 （）在河边钓鱼。（）在河边（） 。（）在（） （） 。3判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。我在河边划船。 （X）4同桌交流造句。三、总结全：你喜欢这节语文吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣） 。四、板书设计：10小猫钓鱼三心二意钓不着一心一意钓着了图片板画 第三时教学任务：1读文，
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