西师大版数学六年级下册《反比例的量》课件_第1页
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成反比例的量西师大版六年级数学下册1通 过 具体 问题认识 成反比例的量，理解反比例的意 义 ，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实 例，并 进 行交流2引 导 同学 们 运用前面学 习 成正比例的量的学 习 方法学 习 反比例，从中感受学习 方法的普遍适用性，培养同学 们 的 观 察能力、推理能力、 归纳 能力和灵活运用知识 的能力。300 300 300 300 300体积 /cm6030201510底面积 /cm 510152030高度 /cm32把相同的体积的水，倒入底面积不同的杯子底面积是 10，高是 30；底面积是 15，高是 20；底面积是 20，高是 15；底面积是 30，高是 10；底面积和水的高度是两种 相关联的量 ，水的高度是随着底面积的变化而变化的。底面积 增加，高度 缩小。底面积 减少，高度 增加。底面积和水的高度的积总是一定的：1030 300底面积 增加 ，水的高度反而 减少 ；底面积 减少 ，水的高度反而 增加 。 每两个相对应的数的乘积都是 300。1520 3002015 300底面积和水的高度的积总是一定的：1030 3001520 3002015 300（一定）底面积 水的高度水的体积两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的 积 一定，这两种量就叫做成反比例的量 ，它们的关系叫做 反比例关系 。（一定）底面积 水的高度水的体积如果用字母 x和 y表示两种相关联的量，用 k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示： yx k （一定）判定方法：判定两个量是不是成反比例，主要是看它们的 积 是不是 一定 的。我学会了！1、判定两个量是否成反比例， 主要看它们的（ ）是否一定。所以（ ）和（ ）是成反比例的量。2、全班人数一定，每组的人数和组数。（ ）和（ ）是相关联的量。每组的人数 组数每组的人数 组数 =全班人数（一定）每组的人数 组数乘积判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由 。糖果的总数一定,每袋糖果的粒数和装的袋数 。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由 。煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数。生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由 。长方形的面积一定，它的长和宽。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由 。
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