关于规范字的名言

关于规范字的名言篇一：规范行为的名言警句规范行为的名言警句 没有规矩，不成方圆。 夫子，温、良、恭、俭、让。 （论语 ） 1.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在 一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 马卡连柯 2.学校没有纪律便如磨房里没有水。 夸美纽斯 3.遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 马卡连柯 4.有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运 -查艾霍尔 关于文明行为习惯的名言警句 1 、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。 6、学校是学习之所，文明是成功之本。 7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。 8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！ 10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。 12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！ 13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 14、以滥用水为耻，以节约水为荣。 15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。小学生守则 1. 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.遵守法律法规则，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。 6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10.热爱大自然，爱护生活环境。 小学生日常行为规范三字歌 XX-7-25 9:26:30 升国旗要敬礼唱国歌要肃立尊长辈爱幼小孝父母遵教导 会使用文明语遇外宾要知礼 帮残疾乐助人不打架不骂人 要诚实不说谎损公物要赔偿 捡东西要上交借东西要归还 不挑吃不挑穿惜粮食节水电 爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好 不旷课不迟到对老师有礼貌 上课时用品齐敢发言多动脑 做作业写工整按时完卷面净 广播操要做好炼身体争达标 保视力做眼操三个一要做到 集合时快静齐做值日要积极 个人事应自理家务活要学习 衣和物放整齐学做饭会洗衣 过马路走横道乘车船要买票 买东西按顺序看影剧不吵闹 保古迹爱益鸟护庄稼爱花草 迷信事要反对坏书刊不去瞧 烟酒赌不能沾不玩火防危险 好与坏要分清坏行为敢斗争 好习惯早养成有教养益终生篇二：关于行为规范的名言警句规范行为的名言警句 没有规矩，不成方圆。 夫子，温、良、恭、俭、让。 （论语 ） 1.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在 一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 马卡连柯 2.学校没有纪律便如磨房里没有水。 夸美纽斯 3.遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯 4.有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运 -查艾霍尔 关于文明行为习惯的名言警句 1 、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。 6、学校是学习之所，文明是成功之本。 7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。 8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！ 10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。 12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！ 13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 14、以滥用水为耻，以节约水为荣。 15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。 小学生守则 1. 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.遵守法律法规则，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。 6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10.热爱大自然，爱护生活环境。 小学生日常行为规范三字歌 XX-7-25 9:26:30 升国旗要敬礼唱国歌要肃立 尊长辈爱幼小孝父母遵教导 会使用文明语遇外宾要知礼 帮残疾乐助人不打架不骂人 要诚实不说谎损公物要赔偿 捡东西要上交借东西要归还 不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好 不旷课不迟到对老师有礼貌 上课时用品齐敢发言多动脑 做作业写工整按时完卷面净 广播操要做好炼身体争达标 保视力做眼操三个一要做到 集合时快静齐做值日要积极 个人事应自理家务活要学习 衣和物放整齐学做饭会洗衣 过马路走横道乘车船要买票 买东西按顺序看影剧不吵闹 保古迹爱益鸟护庄稼爱花草 迷信事要反对坏书刊不去瞧 烟酒赌不能沾不玩火防危险 好与坏要分清坏行为敢斗争 好习惯早养成有教养益终生篇二：规范行为的名言警句 规范行为的名言警句 没有规矩，不成方圆。 夫子，温、良、恭、俭、让。 （论语 ） 1.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在 一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 马卡连柯 2.学校没有纪律便如磨房里没有水。 夸美纽斯 3.遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 马卡连柯 4.有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运 -查艾霍尔 关于文明行为习惯的名言警句 1 、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。 6、学校是学习之所，文明是成功之本。 7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。 8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！ 10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。 11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。 12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！ 13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 14、以滥用水为耻，以节约水为荣。 15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。 小学生守则 1. 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.遵守法律法规则，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。 6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关 心他人。 9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10.热爱大自然，爱护生活环境。篇三：关于行为习惯的格言警句 关于习惯的名言警句习惯真正是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 （培根） 播种一个行为，你就会收获一个习惯；播种一个习惯，你就会收获一个个性；播种一个个性，你就会收获一个命运。 （普德曼） 由智慧养成的习惯，能成为第二天性。 （培根） 习惯形成性格,性格决定命运。 （约凯恩斯） 习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 （艾门斯） 习惯的养成有如纺纱，一开始只是一条细细的丝线，随着我们不断地重复相同的行为，就好像在原来那条丝线上不断缠上一条又一条丝线，最后它便成了一条粗绳，把我们的思想和行为给缠得死死的。 （马甸） 会成为什么样的人，全看重复做什么样的事。 （亚里士多德） 成功的必要条件是养成良好的习惯，习惯塑造性格，而性格决定命运。 总以某种固定方式行事，人便能养成习惯（亚里士多德） 坏习惯是在不知不觉中形成的（奥维德） 习惯是在习惯中养成的（普劳图斯） 大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者都会习以为常（拉布吕耶尔） 习惯实际上已成为天性的一部分（亚里士多德） 是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯（爱比克泰德） 有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运（查艾霍尔） 习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者（威詹姆斯） 美德大多存在于良好的习惯中（佩利） 在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧（托布里德） 习惯的力量是巨大的（西寒罗） 任何事物都不及习惯那么神通广大（奥维德） 习惯就是一切甚至爱情中也是如此（沃维纳格） 习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索 习惯使社会阶层自行分开，不相混杂（威詹姆斯）当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失（乌纳穆诺） 警句-格言 习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引下楼。 马克吐温 总以某种固定方式行事，人便能养成习惯（亚里士多德） 坏习惯是在不知不觉中形成的（奥维德） 习惯是在习惯中养成的（普劳图斯） 大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者都会习以为常（拉布吕耶尔） 根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的（玉外纳） 习惯实际上已成为天性的一部分（亚里士多德） 习惯能造就第二天性（西塞罗） 习惯比天性更顽固（昆图斯） 是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯-（爱比克泰德） 习惯成自然 思想（且不论好坏与否）行为习惯，这就是人生的规律 -（特赖因）有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运（查艾霍尔）习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了（杰泰勒） 习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者（威詹姆斯） 美德大多存在于良好的习惯中（佩利） 在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧-（托布里德） 习惯的力量是巨大的（西寒罗） 任何事物都不及习惯那么神通广大（奥维德） 习惯就是一切甚至爱情中也是如此（沃维纳格） 习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索 习惯使社会阶层自行分开，不相混杂（威詹姆斯） 当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失-（乌纳穆诺） 习惯支配着那些不善于思考的人们（华兹华斯） 许多富有创见的人并没有想到这一点他们被习惯引入歧途-（济慈） 人喜爱习惯，因为造它的就是自己（爱尔兰） 讨饭三年懒做官（日本） 习惯要靠习惯来征服（坎普滕的托马斯） 一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代（伊拉斯谟） 人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己-（奥斯特洛夫斯基） 乍富不知新受用，乍贫难改旧家风 以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了（切萨雷帕韦泽） 一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人（坎普滕的托马斯） 在克服恶习上，迟做总比不做强（利德益特） 坏习惯像饼子，碎了比保存起来好（英国） 叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。 ” 少成若天性，习惯成天然。 ” 心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。 马斯洛 思则有备,有备无患。 未知 习惯不是最好的仆人，便是最坏的主人。 美爱默生 起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。 英王尔德 播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。 英普德曼 只有那些懂得控制自己的缺点，而不让这些缺点控制自己的人，才是强者。 法巴尔扎克 日省其身：有则改之，无则加勉。 宋朱熹 不能正己，焉能正人。 篇三：关于写字的名言关于写字的名言 孙过庭：初学分布，但求平正。 项穆：书有三戒；初学分布，戒不均继知规矩，戒不活与滞；终能纯熟，戒狂怪与俗。 王羲之：字之形势不宜上阔下狭，如此则重轻不相称也。分间布白，远近宜均，上下得所，自然平 稳。 颜真卿：欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧。 欧阳询：初学之士，先立大体，横直安置，对待布白，务求其均齐。 王羲之：分间布白，远近宜均。 蒋和：布白有三；字中这布白，逐字之布白行间之布白。初学分布，皆须停匀；既知停匀则求变化，斜正疏密错落其间。 陈绎：疏处捺满，密处提飞；平处捺满，险处提飞；捺满则肥，提飞则瘦。 王羲之：分均点画，远近相须，播布研精，调和笔墨；锋纤往来，疏密相附。 项穆：人之于书，得心应手，千形万状不过曰中和。曰肥。曰瘦而已。若书宜长短合度，轻重协衡，阴阳得宜，刚柔互济，犹世之论相者不肥不瘦。不长不短为端美也。 张怀瑾：偃仰向背；谓两字并为一字，须求点画上下偃仰有离合之势。 王羲之：二字合为一体，重不宜长，单不宜小，复不宜大，密胜乎疏，短胜乎长。 卫夫人：点画如高峰坠石，磕磕然