苏教版小学四年级语文下册单元测试全册

苏教版四年级下册语文第一单元测试姓名： 得分： 一、看拼音写词语。10 分yn f fn q mng mi j lng zhng w( ) ( ) ( ) （ ） （ ）zhn ki yun yn gu l jn qio zheng zhng ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）二、给下列带点字用横线选择正确的读音。 （3 分） 似的（sh s ） 吹皱（zu zhu） 绽开（zhn zhi ） 吹拂（f f ） 傍花（bng png） 顷刻间 (qng qng) 三、按要求写成语。 （6 分） 1、把下列描写优美景色的成语补充完整，再在横线上写出四个同类型的成语。 世外（ ） （ ） 春深（ ） （ ） 飞瀑（ ） （ ） 古木（ ） （ ） 2、在横线上补充叠词成语。如：（栩栩）如生 生机（ ） （ ） 小心（ ） （ ） （ ） （ ） 起舞 （ ） （ ）向荣 四、按要求写句子。(10 分) 1.他终于打听到了问清了王阿姨家的电话号码。 （修改病句） 2.春风吹在我的脸上暖洋洋的。 （改成比喻句）3.池塘里的菏叶在微风中摇动着。 （改成拟人句） 4.对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改成陈述句） 5.春风吹绿了柳梢，吹晴了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏花的花苞。 （这是排比句子。请仿写一个句子。）五、根据课文内容填空。21 分1、_，_，_，_ 到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是_。这里的“红领巾”是指_，这段话表现了_的心情。2、 第一朵杏花讲了我国著名科学家 研究物候学的一个小故事，赞扬了他 的科学研究态度，说明只有 ，才能 。3、 燕子这一课中，作者从燕子 、 、 三方面描写了燕子的特点。 4、 春日偶成是 代诗人 写的，题意是 。诗中描绘了一幅 的美丽画卷，其中“ ”这个词我最喜欢，因为 。 六、阅读。20 分（一） （9 分）一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。 1、 用“ ”画出文中的比喻句，把 _ 比作_ ，_ 比作_ 。 2、 从词语_、_ 可以看出作者把 _ 和 _当做人来写。3、 短文中，作者写出了森林的哪两大好处？4，植树还有哪些好处？（至少写出 3 点） （二）莫干山的蝉鸣到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注童。晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细晶，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳” ；有些， “叽哩哩、叽哩哩” 。一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。突然又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。真奇怪1 联系上下文，解释下列词语的意思。寂静： 充盈： 2 找出第 2 自然段中的三对反义词。( )( ) ( )( )( )( )3是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注章?用“ ”划出描写这一特点的句子。4 短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。5这篇短文用了 手法，写了 的故事。七、作文(35 分) 春天好美，一片生机勃勃，赶紧拿起手中的笔，我们也写一篇作文来赞美春天吧！100100200200300300400苏教版语文四年级下册第二单元测试题班级 姓名 得分 一、看拼音，写词语。（10 分）m mi shng sh cu c jn yn xn gu do j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）cn hu xi zhi jio xn s xn qng r y j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给词语中加点的字选择正确的读音。 （6 分）鲜（xin xin）为人知 调（dio tio）转 空（kn kn）地吆 喝（h h） 看（kn kn）管 外壳（k qio）三、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。（4 分）1、鲜为人知：A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少 （ ）2、漫山遍野：A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔 （ ）3、微不足道：A、细小轻微 B、计量单位 C、精深奥妙 D、衰落 （ ）4、无所不晓：A、天亮时分 B、知道 C、使人知道 （ ）四、先把成语补充完整，再按要求填空。（12 分）（ ）尝辄（ ） 天（ ）酬（ ） （ ）光（ ）影 （ ）根（ ）底（ ） （ ）了了 无（ ）不（ ） （ ） （ ）呑栆 （ ）能（ ）巧 1、小红在阅读三国演义时一目十行， （ ） ，结果，对书的内容（ ） 。2、诸葛亮上知天文，下晓地理，可谓是（ ） 。3、那天，我从杭州回来，父母便问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是（ ） ，要我详细描述，有些困难。 ”4、在学习上，我们遇到问题时就要（ ） ，即便遇到已经掌握的内容也不能（ ） ，还应该勤加练习，这样就能（ ） 。有道是“（ ） ”上天就是偏爱勤奋的人。五、选择合适的关联词语填空。（3 分）如果就 虽然但是 因为所以 不但而且1、（ ）困难很大，（ ）我们有决心完成任务。2、（ ）森林能蓄水，（ ）我们称森林为“森林水库”。3、 西沙群岛（ ）风景优美，（ ）物产丰富。六、根据课文内容填空。（15 分）1、苹果里的五角星使我们从中受到启迪创造力来源于 。2、最佳路径向我们介绍了世界建筑大师 为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“ ， ”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“ ， ”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示： 。3、人类的“老师”重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指 。课文向我们介绍了人类从 身上得到启示，发明了飞机；从 身上得到启示，发明了新式飞机；从 身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从 身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了 。此外，你还知道人类根据 ，发明了 。七、阅读（71320 分）（一）苹果里的五角星（片段）第一次这样切(qi qi)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xin xin）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1、用“ ”给加点字选择正确读音。（2 分）2、这鲜为人知的图案是指 。（1 分）3、用横线划出这一段的中心句。（1 分）4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。（1 分）5、创造力从小处说是 ，从大处说是 。（2 分）（二）我爱荷叶古人的诗中赞美荷花的不少。荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。1、在文中找出符合下列意思的词语。（2 分）（1）孤单而没有依靠。 （ ）（2）形容味道清新而且爽口。 （ ）2、概括段意。（3 分）第一段： 第二段: 第三段： 3、填空。（5 分）（1）“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。”这说明荷花虽好看，但还得靠 。（2）荷叶的作用有： 4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是 （ ）。（3 分）A、助人为乐的精神 B、舍己为人的奉献精神 C、吃苦耐劳的精神八、习作。（30 分）题目：我赞美要求：抓住一位同学的某个特点写一篇作文。用具体的事例说明他（她）的这个特点，并说清楚为什么要赞美他（她）。先把题目补充完整，再把文章写具体。100200300苏教版语文四年级下册第三单元语文测试卷班级:_ 姓名:_ 成绩:_ 一、看拼音写词语。 （ 9 分）gng jng j jin n wi shn zhng to ln( ) ( ) ( ) ( ) ( )tu jin zhng f wi fn hung rn d w( ) ( ) ( ) ( ) 二、在正确的读音或组词下面划“ ”。 （4 分）呕吐（t t） 答应(yng yng) 塞（si si）外 （辅 铺）助军尉（wi wi） 祁（q q）黄羊 解（xi ji）狐 哀（悼 掉） 三、按要求写成语，并写话。 （ 6 分）初出( )( ) ( )( )横溢 ( )( )如神 青翠( )( )( )大( )细 ( )( )尽瘁 ( )( )后已 秀丽( )( ) 用你喜欢的词语（至少用上二个）写一段话四、选择合适的词语填空。 （ 4 分）1、仔细 详细 请你把经过的情形说得（ ）些。 他做什么事情都很认真（ ） 。 2、严格 严厉 我们要（ ）遵守学校的一切制度。 谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（ ）的惩罚！ 五、按要求写句子。 （1.54+2+2=10 分）1.弯弯的月亮挂在夜空。 （改成比喻句）2.树叶在风中飘来飘去。 （改成拟人句）3.这部动画片让人喜欢。 （改成反问句）4.老师批改作业。 （把句子写具体） 5.在原句上用修改符号修改病句。（1） 、天的数学作业，我大部分全做对了。（2） 、我国人口是世界上最多的国家。6.在下面句子中填上合适的关联词。老师（ ）关心我们的学习情况， （ ）关心我们的身体。（ ）没有太阳，地球上（ ）没有光明和温暖。六、按课文内容填空。 （ 13 分）（1）诸葛亮分析了 的形势，提出了 的策略。从这句话中可以看出诸葛亮是一个 的人。（2） 三顾茅庐这篇课文选自古典小说 ，你能写出几个跟三国故事有关的成语吗？ 、 、 。（3）用课文祁黄羊中的一句话赞美祁黄羊： 。课文中的“仇”指 ， “亲”指 。（4）公仪休拒收的“礼物”是 ，拒收的借口是： 。可以看出公仪休是一个 的人。七、阅读锦绣宫。 （ 24 分） （一）他们来到隆中,只见那里的山岗（ ） ，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（ ） ，潺潺的溪流（ ） ，茂密的竹林（ ） ，景色（ ） 。离诸葛亮的住处还有半里路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前（ ） 。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去， （ ）地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。1、 按原文填空(3 分)2、 用“ ”划出一个打比方的句子。把 比作 （2 分 ）3、 写出近义词： （2 分）吩咐（ ） 等候（ ） 4、 从划线的句子中你体会到什么？（2 分）5、模仿第一句话: “他们来到隆中,只见好像”写一句话。 （3 分）(二)洪水我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥，还建了一丈多高的石拱桥。昨夜下了一场滂沱大雨，天刚亮，就听见有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙开门出去一看，全都变了。几架木桥不见，几百斤重的桥墩石被水冲走了，洪水翻过桥顶，田坝变成了一片黄汤。原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞没似的。那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，像一个个木头雕成的呆子，无言地对视着。忽然，一位大娘哭喊起来：“老天爷，你为什么不长眼睛呀？”唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了。是老天爷不长眼睛吗？难道真是老天爷无眼吗？回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了“骨头” 。原来，山上没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。满山的树呢？砍光了。洪水，多么值得我们深思的洪水呀！1、写出下列词语的近义词。2 分凶猛（ ） 吞没（ ） 茂盛（ ） 深思（ ）2、用“ ”画出描写小河原来样子的句子；用“ ”画出描写小河现在样子的句子。2 分3、用“ ”画中文中的反问句，并把它改为陈述句。2 分_ _4、请你说说发洪水的原因。2 分_ 5、读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。3 分_ 八、作文（30 分）亲爱的同学，我们每个人都拥有丰富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大胆想象的思路，以下面的内容为开头，展开想象，写篇作文。题目自拟。小雨渐渐地下着，学校放学后，同学们陆续放学了，四 (1)班的张春同学因为个子矮，加上路滑，刚上自行车就连人带车摔在马路上100100200200300300苏 教 版 四 年 级 语 文 下 册 第 四 单 元 测 试 卷姓 名 ： 等 分 ： 一 、 看 拼 音 写 词 语 。 10 分yng hng jin c fn qi j y qn qi( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh ci qng cu jun xin shu xio b zi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二 、 选 择 正 确 的 读 音 或 汉 字 ， 并 用 “_”画 出 来 。 4 分堵 塞 （ si s） 白 术 （ zh sh） 给 （ j gi） 予 烦 （ 燥 躁 ）面 颊 （ xi ji） 黄 芩 （ lng qn） 大 （ d di） 黄 （ 博 搏 ） 斗三、把下列词语补充完整，并任选其中 2 个词语写一段完整的话。4 分身 （ ）士 （ ） 斩 （ ） 截 （ ） 众 志 （ ） （ ） 含辛（ ）（ ）（ ） 山 （ ） 岭 玉 （ ） 冰 （ ） 大 雨 （ ） （ ） 声色（ ）（ ）四 、 按 要 求 写 句 子 。 12 分（ 1） 父 亲 在 旁 边 看 书 。 （ 把 句 子 写 具 体 ）（ 2） 照 样 子 补 充 句 子 ， 使 句 子 更 加 生 动 。例 ： 她 的 笑 声 像 银 铃 一 样 脆 ， 一 串 一 串 地 追 着 人 走 。 明 明 ， 带 给 了 我 许 多 快 活 。 今 天 考 砸 了 ， 我 的 心 里 ， 十 分 沉 重 。（ 3） 小冬认真地做完了老师布置的作业。被 字 句 ： 。把 字 句 ： 。（ 4） 改 陈 述 句 。要 是 你 谁 也 保 护 不 了 ， 那 你 不 就 是 最 弱 小 的 吗 ？（ 5） 班 级 是 我 们 温 暖 的 家 ， 你 认 为 在 班 集 体 生 活 中 我 们 最 应 该 共 同 遵 守 的 规 则 是 。（ 6） 修 改 病 句 ： 在 老 师 和 同 学 们 的 鼓 舞 下 ， 使 我 重 新 树 立 了 信 心 。 在学校里我看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。五、按课文内容填空。16 分1， “永远的白衣战士”指的是 。2003 年抢救 的工作被作者称作一场 ！叶欣冒着“ ”，进行着“ ”“ ”的抢救工作，她像一台 。2， “番茄太阳” 一课中，,3 次出现“番茄太阳”一词：第一次指 ，第二次指 ，第三次指 。贯穿全文的还有作者的心情变化： 。3，学了第一次抱母亲，我想用 这诗句来赞美母亲。4，我不是最弱小的一文告诉我们 的道理。形容雨大的成语 、 。5， 三 字 经 教 育 我 们 要 孝 敬 长 辈 的 诗 句 ： 六 、 口 语 交 际 。 4 分在 学 校 篮 球 比 赛 中 五 年 级 以 微 弱 优 势 战 胜 了 我 们 四 年 级 夺 得 了 冠 军 ，有 的 同 学 不 服 ，也 有 的 同 学 灰 心 丧 气 ，这 是 你 应 该 怎 么 跟 同 学 们 说 ？七 ， 阅 读 理 解 。 20 分（ 一 ） 、美林药品说明书【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。【美林不良反应】少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感等症状。【美林注意事项】 （1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用。 （2）有下列情况患者不能使用：支气管哮喘、肝 肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。 （3）1 岁以下儿童应在医师指导下使用。 （4）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。【美林用量】每次用药间隔 46 小时， 24 小时不超过 4 次。 1 到 3 岁：1 到 1.5 毫升； 4 到 6 岁：1.6 到 2.1 毫升 7 到 9 岁：2.2-2.7 毫升 10 到 12 岁：2.8 到 3.2 毫升【药品有效期】2012 年 10 月 5 日1、下列做法正确的一项是（ ） （2 分） A陈琳感冒发热，吃了 999 复方抗感冒颗粒，又吃了美林。 B王方身体发烧，早上七点半他喝了美林，十二点喝了一次， 下午五点又喝了一次。 C李伟伟才八个月大，就有 21 斤了。有天发热了，妈妈心疼， 喂了他 4 毫升的美林。2、下列哪个症状可以吃美林（ ） （2 分）A.流行性感冒 B.支气管哮喘 C.肾虚。3、上面介绍的这瓶美林现在还能服用吗？为什么？2 分4、这种药品有什么不良反应？2 分（二）老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我 连续几次考出好的成 绩，受到老 师和同学的称 赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作 业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦？” 郑 老师亲 切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被 郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而 亲切地 给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加 灿烂夺目。中国有句古 话：满招损，谦 受益，要记住这句话。不要忘 记 兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语 我说 老师 您的教诲 我终生难忘 此后 虚心使人进步骄傲使人落后 的道理永远铭刻在我心中 1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。2 分“教诲 ”的近义词是（ ） ， “骄傲”的反义词是（ ） 。2、用波浪线在文中划出一个排比句，并仿写一句在下面的横线上。2 分3、给文中第四自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。3 分4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲” 相照应的句子是哪一句？请用“” 在文中画出。2 分5、为什么我终生难忘老师的教诲？3 分八 、 习 作 （ 30 分 ）在 我 们 生 活 中 的 人 物 画 廊 里 ，有 各 式 各 样 的 人 物 形 象 ，他 们 的 身 份 职 业 不 同 ，高 矮 胖 瘦 各 异 ，男 女老 少 都 有 ，喜 怒 哀 乐 俱 全 。我 们 结 识 了 这 些 许 许 多 多 可 亲 、可 敬 、高 尚 、平 凡 的 人 ，请 你 选 择 一 个 自 己熟 悉 的 人 ，通 过 仔 细 观 察 ，描 写 他 的 外 貌 、神 态 、动 作 等 ，使 他 的 形 象 跃 然 纸 上 。200400小学四年级语文下册期中测试题一、读拼音，写词语。 （8 分）jn yn kung d wi fn hung rn d w （ ） （ ） （ ） （ ） shn zhng g j bn t xn gu do j（ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“ ”画出带点字的正确读音 (4 分)吹皱(zhu zu) 纤（xin qin）弱 鲜( xin xin )为（wi wi）人知模( m m )仿 堵塞（s si ） 给予（j gi） 白术（sh zh） 三、成语天地：（9 分） 1、把成语补充完整：（6 分）世外（ ） （ ） 寻 根（ ） （ ） 飞（ ）流（ ）（ ） （ ）辄止 诗（ ）画（ ） 囫 囵（ ） （ ）2、对号入座（请根据句子内容，选择恰当的成语填在横线上）（3 分）含辛茹苦 众志成城 救死扶伤 处变不惊（1）、医生 ，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。（2）、当我们面临危险的时候，只有 ，才能想出好办法，保证自己的安全。（3）、全国人民 ，战胜了突如其来的“非典”。四、完成下面的句子练习。 （10 分）1.把下面的句子写具体。天空中挂着圆月。 _汽车在公路上行驶。_2.球员手中的一只球牵动着千千万万颗心。改成“被”字句： _改成“把”字句： _3.山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。改写成拟人句：_ 4.她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。仿写：_像_，_ 。5.听了我的话，我妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。 （在原句上修改病句）五、根据课文内容填空。 （15 分）1，植树造林的好处有： 、 、 。2，诸葛亮分析了 的形势，提出了 、 的策略。刘备听了 ，像拨开了 见到了 。学完了这个故事以后，你觉得诸葛亮是一个 的人。（请填上相关的成语）另外，有关“三国”的故事还有很多，请你写出二个： 、 。班级 姓名_ 得分 装订线 3、江南春的作者是 代诗人 。诗中描绘了 、 、 等江南春天绮丽的自然景物。其中写作者怀古的诗句是 , 。你还知道哪些描写春天的诗？请写下来： ， 。4、通过半学期的学习，我认识了 的竺可桢，迪斯尼乐园的设计者 ，三顾茅庐的 ，公私分明的 ， 的公仪休，白衣战士 他们都是我们学习的好榜样。5、自然界的许多生物都是人类的“老师”。如：人类从 身上得到了启发，发明了潜水艇。从鸟儿身上得到启示，发明了_；从袋鼠身上受到启示，造出了_。六、阅读短文，完成练习。 （19 分）（一）萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的野蔷薇上。滂沱大雨已冲掉了好几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。现在我该不是最弱小的了吧 妈妈 萨沙问道 （1） “ ”在第一自然段中画出描写萨沙动作的词。（1 分）（2） “ 滂沱大雨” 这个词形容 。跟他意思相近的词还有 、 （2 分） （3） 请给第二自然段加上标点。（2 分）（4）判断：在括号里打上“”或“”。（1 分）读萨沙说的这句话要读出亲切、和蔼的语气。（ ） （5）请代表蔷薇花说几句感激的话吧。(友情提醒：请正确使用标点，将句写通顺，写完整) （2 分）（二） 呼风唤雨的世纪人类在上百万年的历史中，一直生活在依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥妙；20 世纪，高倍望远镜、电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村” 。人类生活的舒适和方便，是过去的王宫贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文话生活，也在改变着人类的物质生活。1、从文中找出下列词的近义词。 （3 分）依靠（ ） 秘密（ ） 改善（ ）3、 “千里眼”现在指 “顺风耳”现在指 （2 分）4、我认为文中最精彩的语句是 （2 分）5、除了课文所叙述的外，我所知道的科技方面的成就还有：（最少写出四种）： （2 分）6、你幻想未来的世界是什么样子的呢？（ 2 分） 七、作文。（35 分） 我们在充满爱的环境中成长，爷爷奶奶的爱，爸爸妈妈的爱，老师同学的爱在你的记忆中，哪一件与“爱心”有关的事给你留下了深刻的印象？请你写下来。注意要叙述清楚，重点突出，以情感人。100100200200300300400300苏教版四年级下册语文第五单元测试一、看拼音，写词语。10 分di mn qi lng n wi bin yun gn dn j li（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）s nu cu c j x t xin w j w sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、在括号里选择正确的词语与前面的词语搭配起来。 （6 分）维持（秩序 工作） 步伐（坚定 坚决） 身体（强大 健康）修理（文章 桌椅） 心情（沉重 繁重） 爱惜（粮食 公物）三、选词填空。 （5 分）（1） 疲倦 疲劳周老师一心扑在学生身上，夜以继日地工作着，实在太（ ）了。徐悲鸿像一匹不知（ ）的骏马，日夜奔驰在绘画这片乐土上。（2） 宽广 宽大 宽阔（ ）的会议厅里，整整齐齐地排列着四百多张椅子。汽车在（ ）的公路上穿梭来往。（ ）的田野一望无际。四、按要求，写句子。10 分1，例句：深蓝的天空挂着一轮皎洁的明月。 （缩句）天空挂着明月。（1） ，敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。（2） ，我的泪珠大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。2，父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 （换个说法，意思不变）3，明天天气晴朗。 我们去郊游。 （用合适的关联词将 2句话合并成 1句话）4 妈妈对萨沙说：“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。 ”（把对话改成转述）5，修改病句。（1） ，今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。（2） ，全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。五，按课文内容填空。12 分1、 “我多想做一个通晓鸟语的公冶长啊！”这句话中的“公冶长”意思是： 。喜鹊“ ”的叫声像在报喜： 。2、 天鹅的故事中“破冰勇士”指的是 ，它具有 的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有 的精神。文中 3次写到天鹅的叫声：“克噜 克哩” ，第一次叫声是在说： 班级 姓名_得分 装订线；第二次的叫声是说： ；第三次的叫声是说： 。3、 生命的壮歌是由两个小故事组成的，讲的都是 。其中， “蚁国英雄”指的是 ，它们在火中至死也不 ， 也不放弃自己的 。它们 的精神实在是可歌可泣！ “生命桥”指的是老羚羊为了给 生的机会，用自己的死亡作为 ，跳跃时划出的 。老羚羊 的精神让猎人也 ，放下了猎枪。4，学习了天鹅的故事 生命的壮歌 ，使我懂得了 的合作精神。5，请你写出 3 个跟鸟儿有关的成语： ， ， 。六，口语交际。5 分放学到家后，你看到妈妈在洗菜，水龙头里的水开到最大，哗哗地流下来。你看到后，觉得妈妈的行为不对，你应该怎么跟你妈妈说？七、课内阅读。 （11 分）还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦 它们的 语言 丰富极了 一听到它们的叫声 我便以 知音 自居 作出各种各样的猜想 编织出许多有趣的故事来 （ ）我一直没有学到公冶长的本领， （ ）跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从（ ）的燕子那里，我认识到（ ） ；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了（ ） ；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了（ ）、在文中空白处加上标点。 （2 分）、根据课文内容填空。 （3 分）、文中结尾处的省略号的作用是什么？你还能再仿写一句吗？（3 分）、你喜欢什么鸟，请写出它的样子和叫声，好吗？（3 分）八、课外阅读。 （11 分）锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，他技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。 ”老锁匠问二徒弟同样的问题。二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。 ”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，要对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。 ”、用“信”组词。 （分）、打开锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们的表情各不相同：大徒弟 ，可见他 。二徒弟 ，可见他 。 （分）、技术上两个徒弟谁高一些？老锁匠选二徒弟为他的正式接班人的理由是什么？（3 分）。、 “我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁” 。这“不能打开的锁”指的是什么？（2 分）九、习作。 （分）期中考试后，你一定有许多心里话要对远方的亲朋好友说，请你写一封信给远方的亲朋好友，说一说你学习中的艰辛或快乐。100100200200300300400苏教版语文四年级下册第六单元测试卷姓名： 得分：一、看拼音写词语。 （10 分） li w q sh nn fn ln xn lu q b（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chn ku x shu t rn to yn k zh bi y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、用“”划出括号中不正确的拼音或字。 （4 分）树冠（un un） 挨近（i i） 霎时（sh ch） 眨眼（zh zh）防（汛 讯） （躁 燥）热 （漂 飘）浮 台（阶 价）三、把下面的成语补充完整，并按要求完成练习。 （6 分）（ ）言又止 闪（ ）其词 口若（ ）河 （ ）语连珠 高谈（ ）论 （ ）飞色舞 （ ） （ ）吐吐 （ ） （ ）吾吾表现口才好的成语有： ，从表现口才好的成语中选择一个造句： 四、按要求完成句子练习。8 分1、战士守卫着边疆。 （扩句）2、前来扫墓的少先队员在烈士墓前献上自己亲手制作的花圈。 （缩句）3、奶奶对我说 野菊花能清热败火 治感冒 我没有想到野菊花有这么多用途 （加标点）4、修改病句。（1） 、在老师的帮助下，我有了很大的发展。（2） 、大会通过并讨论了多项决议。五、用连线标出省略号在句子中的作用。3 分1原来这个偷瓜贼竟然是 表示说话断断续续2那我们还是等在这儿吧。 表示列举的省略3、菜园里种着白菜、萝卜、花莱 表示话未说完六、按课文内容填空。16 分19、 “沙漠中的绿洲”指的是 ，文中重点介绍了 这个城市。“不毛之地” 、 “咸而板结”等词让我们感受到那里的环境十分 。20、 云雀的心愿一课中，云雀母子看到土地变成 ；洪水冲垮 淹没 ，这都是因为人们 造成的。云雀妈妈把 比作大水库 ,因为树冠可以 ，树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以 。森林里 的蓄水能力更大。森林也是一个巨大的 。除此之外，森林还具有 、等作用。听了妈妈的介绍，小云雀产生了这样美好的心愿，那就是： 班级 姓名_得分 装订线。21、 池上是 代诗人 写的，其中，写事的诗句是 ， 。借景抒情的诗句是 ， 。 “不解”的“解”意思是 。 小儿垂钓是 代诗人 的作品，描写小儿外形的诗句是： ， 。表达儿童天真可爱的诗句是 ， 。 “遥招手”的“遥”意思是 ， “不应人”的“应”意思是： 。这两首诗都表达了诗人 的心情。七、口语交际。 （3 分）当你身边的人碰到困难，灰心气馁时，往往几句鼓励的话就能给他们以信心和力量。最近，夏玉洁同学的学习成绩退步了，老师的批评和父母的责备让她很伤心。如果你是她的同学，你会怎样鼓励她？八、阅读理解。20 分（一）阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用（抵 底）得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶（ ）劣的自然环境并没有难（nn nn）倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去， （填 添）上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到花草树木的根部。 “人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。 ” 阿拉伯朋友这样说。1、用“/”括号中不正确的汉字或读音。2 分2、从文中找出下列词语的近义词，并写下来。2 分培育（ ） 奔流不息（ ） 适合（ ） 寸草不生（ ）3、仿写词语。2 分源源不断 白花花 4、这段话是围绕着哪句话写的？请用“ ”在文中划出。1 分5、文中划“”线的句子用了什么修辞手法？请试着仿写一句。3 分（二）书法家王羲之王羲x之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为 “书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品兰亭序 ，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄（bo b） 。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细地研究。他还（钻 专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻 克）苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久