高中思想政治必修4《用对立统一的观点看问题》教学案例

高中思想政治生活与哲学第三单元第九课第二框用对立统一的观点看问题教学内容分析课标要求：课程标准 3.9 对本课教学的基本要求：“理解矛盾分析方法的普遍意义，对具体问题具体进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾” 。教材分析：本框题内容包括“坚持两点论与重点论的统一” “坚持对具体问题作具体分析”两个目题。第一目：坚持两点论和重点论的统一，明确主次矛盾、矛盾主次方面的含义及其相互关系，理解唯物辩证法既是科学的世界观又是科学的方法论，懂得用矛盾的观点看问题。第二目，坚持对具体问题具体分析，明确具体问题具体分析的含义，理解坚持具体问题具体分析的重要性。教学重点关于主次矛盾、矛盾主次方面相互关系的原理；矛盾分析方法的精髓具体问题具体分析。教学难点关于主次矛盾、矛盾主次方面相互关系的原理。学情分析：本框所学知识理论性较强，学生较难理解。而且本框内容属方法论要求，需要学生将理论与实践紧密结合，高二学生具备了一定的抽象思维和综合分析的能力,但实践能力普遍较弱。教学中宜将社会生活知识注入课堂，让课堂鲜活，通过恰当的设问、学生活动引导学生思考感悟教材观点，同时提高学生的理论思维和辨证思维能力。教学目标分析（1）知识目标：理解主次矛盾辩证关系原理；矛盾主次方面辩证关系原理；坚持两点论与重点论相统一。运用实例说明主次矛盾、矛盾主次方面关系原理及方法论意义，说明具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键(2)能力目标培养理论联系实际的能力，初步学会从复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论与重点论的统一，提高具体问题具体分析的能力。(3)情感态度价值观目标自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题 ，对具体问题进行具体分析是我们正确认识问题的关键；坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物，正确认识形势、明确我国目前以经济建设为中心的道理。教学策略方法整体思路开动思维，转变教学方式，让课堂鲜活。结合全国两会，在课堂开办“两会直通车”节目，老师作为主持人的身份出现，学生作为嘉宾，这种方式贯穿于整个课堂。通过学生的活动和探究，在关注两会中提炼总结本节知识，完成教学目标。教学活动过程高中思想政治生活与哲学第三单元第九课第二框（发现生活）同学们，大家好，这里是“两会直通车”节目现场，我是节目主持人老马，很高兴来到这里邀请现场的各位同学参与节目，首先我代表节目组对大家的到来表示热烈的欢迎。又是一年春来到，全中国全世界的目光投向北京，投向正在召开的全国政协十一届三次会议和十一届全国人大三次会议，各民族人民代表云集一堂，商国是、谋发展、议民生。透过两会，我们可以清晰的感受到中国未来发展的脉动。古语云：家事国事天下事，事事关心，作为当代中学生，理应了解两会、关注两会、参与两会。（分析生活）两会直通车我的关注。近期网上有很多关于两会热点的调查，请大家看一下。在这些热点中，你最关注的热点是什么，我们来个现场采访。你所关注的，也是政府所关心的，更是迫切要解决的问题，那我们就选取其中的三大热点房价调控、就业问题、教育改革，大家来献计献策。两会直通车我的计策下面咱们进行合作探究，划分三组，每组至少提出三条措施，时间 3 分钟，讨论结束后每组推选一位发言人展示你们的成果（学生讨论，点开三个漫画页面）(学生讨论，并分别回答)同学们的视野很开阔，认识深刻，提出的几项措施具有参考性和针对性。都是根据热点本身的特点即热点本身的特殊性提出的，这实际上就在不自觉中运用了一个非常重要的哲理：具体问题具体分析。（点击课件）同学们学习过矛盾的特殊性，哪位同学回顾一下，是指矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点，房价、教育、就业它们都是社会热点，有其普遍性，但其作为矛盾着的事物特点又各不相同，解决方法当然也是不同的，这就要求我们在矛盾普遍原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，这种方法在哲学上就叫做具体问题具体分析（点击）。很显然，它是由矛盾的特殊性决定的（点击）。那么为什么要坚持具体问题具体分析呢？（提问）咱们不妨进行一下反向思考，如果认识事物解决矛盾用同一种方法，千篇一律、一刀切会有什么后果？（学生回答）其一，它是我们正确认识事物的基础。如果离开了对矛盾特殊性的分析，就无法区分事物，就不能正确认识事物。其二，是我们正确解决矛盾的关键，只有具体问题具体分分析，把握矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的关键。如果没有对房价就业教育的具体分析，就不会提出这些措施。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂，（点击）我国现代化建设之所以取得如此的成就，就是因为坚持了马克思主义普遍原理和中国实际相结合，做到了具体问题具体分析。同样，它也应用在我们的日常生活中。你能不能列举体现具体问题具体分析的成语或俗语？高中思想政治生活与哲学第三单元第九课第二框量体裁衣；对症下药；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；逢山开路，遇水搭桥；两会直通车我的思索我们再把目光转向我们的两会，我们知道，除了以上三个热点，两会讨论的议题还有很多，总的说来涉及到了经济建设问题、政治建设问题、文化建设问题、社会建设问题、生态文明建设问题，所以温总理在政府工作报告中说到：【温家宝】做好今年的政府工作，要着力搞好宏观调控和保持 经济平稳较快发展，着力加快经济发展方式转变和经济结构调整，着力推 进改革开放和自主创新，着力改善民生和促 进社会和谐稳定，全面推进社会主 义经济 建设、政治建 设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，加快全面建设小康社会 进程，努力 实现经济社会又好又快发展。摘自政府工作报告那同学们思考，要想解决我国社会领域的这些问题，最根本的要靠什么？（停顿）对，要靠经济的发展，为什么呢？（学生回答）因为经济的发展为各种问题的解决提供了基础和保障，抓住了经济发展就抓住了社会主义现代化建设的重点和关键，经济发展决定了现代化建设发展的方向和进程，那么这种在复杂事物发展中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。 （课件显示） （强调复杂事物中的一个、支配地位、决定作用，像刚才所说的经济发展）因此我国在改革开放后，提出了以经济建设为中心，大力发展我国的生产力。我们还知道，社会是个复杂的系统工程，除了依靠经济发展外，还要有其他方面的相关发展， 那其他处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。（显示）二者是一个统一体，所以关系是相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化（显示） 。比如，我国在抗战时期，社会的主要矛盾是民族矛盾。同时也应该知道，忽视次要矛盾，如果不解决，也会影响到主要矛盾，影响经济的发展。因此，在社会主义现代化建设中，在抓住经济建设的同时，也不能忽视其他建设，要坚持两点论与重点论的统一。方法论：要求我们办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾，同时恰当处理次要矛盾。像牵牛要牵牛鼻子，好钢用在刀刃上都是强调在抓重点。两会直通车我的评论网络问政也是今年两会关注的热点之一，随着网络的发展，网民的力量越来越凸显，特别在两会期间，广大网民积极参与，精彩的评论也成为两会的亮点之一，特别是对温总理的报告，更是热评如潮，那么下面请大家观看视频片段，根据视频，写一段简短的评论进行交流（播放节选的温总理的报告，有成就有问题。我的视点，我的评论，我们的 2009 年）高中思想政治生活与哲学第三单元第九课第二框（学生展示评论，教师及时点评，归纳到矛盾的主次方面）温总理的讲话，看到了成就，看到了不足，坚持了一分为二的观点看问题。成就和不足统一于 09 年经济社会发展这个矛盾体中，是矛盾的双方。而这两方的力量也是不平衡的。（2009 年，我们在极端困难的情况下依然完成了预期目标，取得了举世瞩目的成就，国内生产总值比上年增长 8.7%，财政收入增长 11.7%，粮食连续 6 年增产，这是很了不起的，虽然我国还存在不少的问题，但依然掩盖不住这些成就所散发出来的光芒） 。中国成为国际金融危机中率先走出低谷的国家之一，因此，09 年，成就是主流，不足是支流，主流就是矛盾的主要方面，而支流就是矛盾的次要方面。矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面是指在事物内部处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面（显示）。关系：相互排斥，相互依赖，一定条件下相互转化。（显示）只有重视不足和问题，才能使经济社会更好地发展，如果听之任之不解决，最终会上升为矛盾的主要方面。事物的性质是由矛盾的主要方面决定的，因此我们评价 09 年应该是值得肯定的一年，是全面协调持续发展的一年。方法论：要求我们看问题是既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。比如我们评价一个人、看待某种现象时时就要分清主流和支流。前面探讨了主次矛盾和矛盾的主次方面，我们来看一下二者的区别，主 、 次 方 面 指 “矛 盾 侧面 ”， 只 能 叫 一 方 ”或 “方 面 ”。主 、 次 矛 盾 指 “矛 盾体 ”， 可 称 为 一 个 ”或 “一 种 ”， 内 部 又含 主 、 次 方 面 。内 涵复 杂 事 物 包 含 着 许 多 矛 盾 中 ， 主 要 矛 盾 处 于 支 配 地位 ， 对 事 物 发 展 起 决 定 作 用 ， 而 事 物 的 性 质 是 由 主 要矛 盾 的 主 要 方 面 所 规 定 。联系 决 定 事 物 性 质常 用 在 “看 问 题 ”上决 定 事 物 的 发 展 进 程常 用 在 “办 事 情 ”上作 用“同 一 矛 盾 ”而 言 ， 主次 方 面 都 只 有 一 方 。相 对 “许 多 矛 盾 ”而言 ， 一 般 只 有 一 个外 延区别矛 盾 的 主要 方 面主 要矛 盾类别关系 正 确 区 分 主 要 矛 盾 和 矛 盾 主 要 方 面如果我们把主次矛盾和矛盾的主次方面两个原理结合起来，给我们什么共同的方法论启示呢？要坚持两点论和重点论的统一。高中思想政治生活与哲学第三单元第九课第二框 （ 3） 要 坚 持 两 点 论 和 重 点 论 的 统 一方法论 要全面复 杂 事 物既 看 主 要 矛 盾一 种 矛 盾 既 看 主 要 方 面又 看 次 要 方 面两 点 论 抓重点复 杂 事 物 ： 把 握 主 要 矛 盾每 一 矛 盾 ： 把 握 主 要 方 面重 点 论 统一两 点 是有 重 点的 两 点重 点 是两 点 中的 重 点又 看 次 要 矛 盾 一一一一一一一一一一一一一 一一一一一一一一一一一一一知识体系（小结）（回归生活）两会直通车我的收获改革开放 30 年来，我国各级各 类教育事业得到了长足的发 展和进步。免 费义务教育得到了真正的实施，高中阶段教育快速 发展，高等教育 迈进了大众化的 门槛，国民受教育年限达到 8.5，我国正在从人力资源大国向人力 资源强国迈进。但是，在我国教育发展战 略布局中，始 终存在着一个令人担心的 问题，这就是普通高中教育的发展战略不明。笔者迫切希望在 国家中长期教育改革和 发展规划纲要中，科学确立普通高中在我国教育改革和发展中的战略地位一、 我国普通高中教育发展存在的主要 问题（一）战略上没位置 （二）投资上没保障 （三）办学上没人管二、加快我国普通高中教育健康持续发展的主要建议（一）在战略上必须明确普通高中的科学定位（二）在保障上必须确立政府的主体地位 （三）在办学上必须保障国家课程方案的全面落实（四）在体制上实施“高等学校与特色高中联合育人计划”改革摘自全国人大代表，山 东省教育厅副 厅长张志勇提案思考：上述材料是怎样