高考语文研讨会交流材料：古诗鉴赏复习策略

1从 写 作 规 律 到 鉴 赏 技 巧古 诗 鉴 赏 复 习 策 略古 诗 鉴 赏 类 阅 读 是 高 考 语 文 科 目 的 必 考 项 目 ， 考 察 的 内 容 为 ： 一 、 鉴赏 古 代 诗 歌 的 形 象 、 语 言 和 表 达 技 巧 ； 二 、 评 价 古 代 诗 歌 的 思 想 内 容 和 作者 的 观 点 态 度 。 赋 分 为 8 分 。 虽 然 学 生 早 在 初 中 阶 段 就 已 经 开 始 学 习 阅 读和 鉴 赏 诗 歌 ， 进 了 高 中 以 后 又 逐 渐 加 大 练 习 的 量 ， 并 在 教 师 的 指 导 下 积 累了 一 定 的 解 题 经 验 ， 但 是 大 部 分 同 学 的 鉴 赏 能 力 还 是 薄 弱 ， 解 题 时 力 不 从心 ， 得 分 情 况 并 不 理 想 。 那 么 怎 样 才 能 提 高 学 生 鉴 赏 诗 句 的 能 力 、 组 织答 案 的 能 力 以 及 准 确 表 述 答 案 的 能 力 呢 ？ 这 就 需 要 教 师 帮 助 学 生 系 统 地梳 理 一 些 必 备 的 知 识 点 ， 教 给 学 生 一 些 鉴 赏 技 巧 ， 还 要 指 导 学 生 养 成 良好 的 规 范 答 题 的 习 惯 ， 只 有 做 到 这 三 点 ， 学 生 才 能 在 考 场 上 稳 操 胜 券 。现 在 ， 高 考 总 复 习 方 面 的 资 料 层 出 不 穷 ， 其 中 有 关 古 诗 鉴 赏 类 阅 读 的 解题 方 法 和 知 识 点 的 总 结 介 绍 各 有 特 色 ， 这 给 教 师 的 备 课 提 供 了 很 大 的 方 便 。笔 者 衷 心 感 谢 无 数 潜 心 研 究 高 考 试 题 ， 并 为 之 付 出 了 宝 贵 心 血 的 专 家 和 一 线 教师 ， 同 时 也 不 揣 简 陋 ， 谈 谈 自 己 的 一 些 教 学 心 得 ， 以 就 教 于 方 家 。一 、 掌 握 写 作 规 律 ， 走 进 古 典 诗 歌每 当 笔 者 询 问 学 生 在 做 诗 歌 鉴 赏 题 时 的 感 觉 ， 或 者 帮 助 学 生 寻 找 失 分 的 原因 的 时 候 ， 学 生 总 是 会 说 “看 不 懂 诗 歌 ， 不 晓 得 在 讲 什 么 ”或 者 “搞不 清 题 目 是 什 么 意 思 ”。 这 说 明 什 么 ？ 说 明 学 生 对 古 典 诗 歌 是 非 常 陌 生 的 ，这 种 陌 生 的 感 觉 与 阅 读 量 的 多 少 无 关 ， 却 与 学 生 对 这 种 文 学 样 式 的 写 作 规律 完 全 不 了 解 有 关 系 。 因 此 ， 要 想 消 除 这 种 陌 生 感 ， 使 学 生 能 够 迅 速 投 入 到诗 歌 的 情 境 中 去 ， 准 确 地 把 握 诗 歌 的 内 涵 及 作 者 的 情 感 态 度 ， 就 必 须 帮 助学 生 掌 握 古 典 诗 歌 的 写 作 规 律 。 这 并 不 是 说 要 教 给 学 生 如 何 讲 究 平 仄 ， 讲 究 对仗 ， 如 何 去 写 一 首 诗 词 出 来 。 笔 者 的 意 思 是 ， 文 有 文 法 ， 诗 也 有 诗 法 ， 词 亦有 词 法 ， 文 也 好 ， 诗 也 好 ， 词 也 好 ， 都 追 求 最 好 的 艺 术 效 果 、 最 高 的 思 想 境界 和 最 大 的 影 响 力 。 因 此 文 法 诗 法 和 词 法 都 讲 究 内 容 与 形 式 的 完 美 结 合 ，讲 究 构 思 上 的 布 局 谋 篇 ， 讲 究 结 构 上 的 起 承 转 合 ； 都 讲 究 意 象 、 情 感 、 意境 的 三 位 一 体 ， 讲 究 语 言 风 格 的 独 特 ， 讲 究 表 达 技 巧 的 灵 活 运 用 。 而 上述 这 些 “讲 究 ”， 都 是 高 考 古 诗 鉴 赏 题 经 常 涉 及 到 的 。 当 学 生 明 了 古 典 诗 歌 的写 法 与 文 章 的 写 法 相 同 或 者 近 似 ， 他 们 和 古 典 诗 歌 之 间 的 距 离 就 会 大 大 缩 短 。学 生 对 古 典 诗 歌 的 写 作 规 律 了 解 得 越 深 入 ， 他 们 对 古 典 诗 歌 的 陌 生 感 便 会 越 少 ，他 们 阅 读 古 诗 词 时 就 不 会 再 如 “雾 里 看 花 ”一 般 了 。当 然 ， 教 师 介 绍 给 学 生 的 古 典 诗 歌 的 写 作 常 识 应 该 是 有 选 择 性 的 ， 要 切 合高 考 考 查 的 范 围 ， 因 为 我 们 的 目 的 最 终 是 为 了 增 加 学 生 的 知 识 积 累 ， 以 便准 确 地 鉴 赏 、 解 题 ， 并 不 是 要 把 学 生 培 养 成 老 学 究 。 笔 者 选 择 了 如 下 内 容 为 学生 讲 解 ， 并 制 作 成 多 媒 体 课 件 ， 教 学 效 果 良 好 ， 故 赘 述 在 此 ， 供 大 家 参考 。应 考 必 备 之 一 ： 诗 歌 的 体 裁 与 题 材1、 诗 歌 的 体 裁 ： 五 、 七 言 的 律 诗 与 绝 句 ； 词 的 长 调 、 中 调 与 小 令2、 诗 歌 的 题 材 ：2 山 水 田 园 诗 ： 歌 咏 山 水 名 胜 、 描 写 自 然 景 色 的 抒 情 诗 歌 。 古 代 有 些 诗 人 由于 不 满 现 实 ， 常 寄 情 于 山 水 ， 通 过 描 绘 江 湖 风 光 、 自 然 风 景 寄 寓 自 己 的 思 想感 情 。 以 描 写 自 然 风 光 、 农 村 景 物 以 及 安 逸 恬 淡 的 隐 居 生 活 见 长 ， 诗 境 隽 永优 美 ， 风 格 恬 静 淡 雅 ， 语 言 清 丽 洗 练 。 常 常 运 用 借 景 抒 情 、 寄 情 于 景 的抒 情 手 法 ， 及 白 描 、 衬 托 的 表 现 手 法 。 主 题 一 般 是 ： 归 隐 田 园 ， 钟 情 山 水 ，表 达 隐 逸 情 怀 ； 描 绘 山 川 美 景 ， 热 爱 祖 国 河 山 ； 厌 弃 官 场 黑 暗 ， 抒 发 闲 适 情调 ， 表 达 自 己 决 不 同 流 合 污 的 高 洁 品 格 。 咏 物 言 志 诗 ： 诗 人 对 所 咏 之 物 的 外 形 、 特 点 、 神 韵 、 品 格 进 行 描 摹 ， 以 寄托 诗 人 自 己 的 感 情 ， 表 达 诗 人 的 精 神 、 品 质 或 理 想 。 写 法 是 由 物 到 人 ， 由实 到 虚 ， 由 形 到 神 ， 写 出 精 神 品 格 。 常 用 比 喻 、 象 征 、 拟 人 、 对 比 等 表 现 手法 。 一 般 以 物 象 为 题 。 即 事 感 怀 诗 ： 因 一 事 由 而 引 发 诗 人 的 感 慨 ， 如 怀 亲 、 思 乡 、 念 友 等 。 咏 史 怀 古 诗 ： 以 历 史 典 故 为 题 材 ， 或 表 明 自 己 的 看 法 ， 或 借 古 讽 今 ， 或 抒发 沧 桑 变 化 的 感 慨 。 主 题 一 般 是 ： 表 达 像 古 人 那 样 建 立 功 业 志 向 ， 抒 发 对古 人 的 缅 怀 之 情 ； 抒 发 昔 盛 今 衰 的 感 慨 ， 暗 含 对 现 实 的 不 满 甚 至 批 判 ， 多 借 古讽 今 ； 忧 国 伤 时 ， 揭 露 统 治 者 的 昏 庸 腐 朽 ， 同 情 下 层 人 民 的 疾 苦 ， 担 忧 国 家 民族 的 前 途 命 运 ； 悲 叹 年 华 消 逝 ， 壮 志 难 酬 。 边 塞 征 战 诗 ： 描 写 边 塞 风 光 和 戍 边 将 士 的 军 旅 生 活 ， 或 抒 发 们 乐 观 豪 迈 或相 思 离 愁 的 情 感 ， 风 格 悲 壮 宏 浑 ， 笔 势 豪 放 。 主 题 一 般 是 ： 建 立 功 业 的 渴望 ； 保 家 卫 国 的 决 心 ； 山 河 沦 丧 的 痛 苦 ； 久 居 边 关 的 乡 愁 ； 塞 外 生 活 的 艰 辛 和连 年 征 战 的 惨 烈 ； 报 国 无 门 的 怨 愤 和 归 家 无 望 的 哀 痛 。 送 别 诗 ： 古 代 交 通 不 便 ， 通 讯 极 不 发 达 ， 亲 友 之 间 往 往 一 别 数 载 难 以 相 见 ，故 古 人 特 别 看 重 离 别 。 离 别 之 际 ， 人 们 往 往 设 酒 饯 别 ， 折 柳 相 送 ， 有 时 还 要 吟诗 话 别 ， 因 此 离 情 别 绪 就 成 为 古 代 文 人 作 品 的 一 个 永 恒 的 主 题 。 因 个 人 的情 况 不 同 ， 故 送 别 诗 所 写 的 具 体 内 容 及 思 想 倾 向 往 往 有 别 。 有 的 直 接 抒 写 离 别之 情 ， 有 的 借 以 一 吐 胸 中 积 愤 或 表 明 心 志 ， 有 的 重 在 写 离 愁 别 恨 ， 有 的 重 在 劝勉 、 鼓 励 、 安 慰 ， 有 的 兼 而 有 之 。 羁 旅 行 役 诗 ： 主 要 表 现 行 旅 之 人 旅 途 的 艰 辛 、 寂 寞 以 及 对 家 乡 、 亲 人 的 思念 。 古 人 或 久 宦 在 外 ， 或 长 期 流 离 漂 泊 ， 或 久 戍 边 关 ， 总 会 引 起 浓 浓 的 思 乡 怀人 之 情 ， 所 以 这 类 诗 文 就 特 别 多 ， 或 写 羁 旅 之 思 ， 或 写 思 念 亲 友 ， 或 写 征 人 思乡 ， 或 写 闺 中 怀 人 。 写 作 上 或 触 景 伤 情 ， 或 感 时 生 情 （ 中 秋 望 月 、 重 阳 登 高 、伤 春 悲 秋 、 日 暮 思 归 ） ， 或 托 物 传 情 （ 月 、 雁 、 笛 、 柳 ） ， 或 因 梦 寄 情 ， 或 妙喻 传 情 。 闺 怨 宫 怨 诗 ： 往 往 是 男 子 借 女 子 的 口 吻 或 模 拟 女 子 的 语 气 来 表 达 委 婉 的 情怀 。 主 题 一 般 是 ： 表 现 妇 女 对 出 征 在 外 的 丈 夫 的 思 念 ， 表 达 对 战 争 的 厌 恶 或鼓 励 丈 夫 建 功 立 业 的 情 怀 ； 表 达 对 出 门 在 外 的 丈 夫 的 思 念 ， 女 子 的 离 情 别 绪 ，忧 愁 伤 感 ； 表 现 宫 中 女 子 对 自 由 被 禁 锢 、 遭 人 冷 落 的 处 境 的 怨 恨 ， 对 自 由 和 幸福 生 活 的 向 往 。需 要 向 学 生 指 出 的 是 ： 这 些 不 同 题 材 的 诗 歌 往 往 会 运 用 特 定 的 意 象 来 表 达特 定 的 情 感 ， 要 注 意 对 号 入 座 。应 考 必 备 之 二 ： 语 言 应 用 、 篇 章 结 构 和 表 达 技 巧1、 语 言 应 用 ： 我 们 的 祖 先 说 “言 为 心 声 ”， “立 言 ”必 先 “立 心 ”。 所 谓 立 心 ，就 是 把 自 己 的 思 想 、 情 感 、 审 美 情 趣 ， 熔 铸 在 描 写 对 象 中 ， 使 主 客 观 融 合 一 体 ，呈 现 出 作 家 本 人 的 创 作 个 性 和 语 言 风 格 。 诗 歌 的 语 言 就 是 诗 人 的 思 想 情 感 、审 美 情 趣 外 化 的 手 段 。 所 以 诗 人 的 个 性 魅 力 和 学 识 素 养 往 往 通 过 语 言 的 应3用 体 现 出 来 ， 从 而 形 成 独 特 的 语 言 风 格 。 而 诗 歌 的 语 言 是 具 有 形 象 性 、音 乐 性 和 跳 跃 性 的 ， 因 此 准 确 地 把 握 诗 人 的 语 言 风 格 ， 对 学 生 来 说 难 度 很 大 。因 此 ， 积 累 一 定 的 术 语 是 必 要 的 。 术 语 积 累 ： 清 新 自 然 、 朴 实 无 华 、 华美 绚 丽 、 明 白 晓 畅 、 委 婉 含 蓄 、 深 情 婉 约 、 简 练 生 动 、 雄 浑 豪 放 、 纤 巧 灵 动 、浑 厚 深 沉 ， 冲 淡 静 远 等 等 。除 了 整 体 的 语 言 风 格 特 色 外 ， 语 言 应 用 这 个 方 面 考 察 比 较 多 的 还 有 诗 歌 的句 法 和 “诗 眼 ”。 句 法 的 一 般 规 律 ： 句 式 应 错 综 变 化 ， 不 能 雷 同 。 从 局 部 看 ， 是 于 整 齐 中 寓不 整 齐 ； 从 整 体 看 ， 则 是 于 不 整 齐 中 寓 整 齐 。 特 殊 句 法 ： 即 倒 装 句 ， 有 时是 为 了 照 顾 平 仄 ， 有 时 却 是 有 意 为 之 ， 以 增 强 气 势 ， 耐 人 寻 味 ， 翻 新 出 奇 ， 获得 特 殊 的 艺 术 效 果 。 如 “露 从 今 夜 白 ， 月 是 故 乡 明 。 ”诗 眼 ， 指 的 是 诗 歌 中 最 能 体 现 景 物 特 征 、 传 达 作 者 情 感 、 揭 示 主 题 的 最 精炼 的 那 个 词 。 一 般 来 说 ， 诗 眼 往 往 是 动 词 、 副 词 或 者 形 容 词 ， 如 “日 色冷 青 松 ， 泉 声 咽 危 石 ”中 的 “冷 ”“咽 ”， “映 阶 碧 草 自 春 色 ， 隔 叶 黄 鹂 空 好音 ”中 的 “自 ”“空 ”等 词 语 。 有 时 诗 歌 用 叠 字 ， 可 以 加 重 语 气 ， 增 强 乐 感 ，使 诗 歌 的 艺 术 效 果 更 好 。 李 清 照 “寻 寻 觅 觅 ， 冷 冷 清 清 ， 凄 凄 惨 惨 戚 戚 。”历 来 被 称 作 情 韵 双 绝 。 杜 甫 “无 边 落 木 萧 萧 下 ， 不 尽 长 江 滚 滚 来 。 ”写尽 秋 天 的 萧 瑟 和 长 江 的 雄 浑 气 势 。2、 篇 章 结 构 ： 古 人 写 诗 ， 尤 其 是 写 律 诗 和 绝 句 ， 讲 究 “起 承 转 合 ”， 结构 圆 整 ； 伏 笔 照 应 ， 滴 水 不 漏 。 律 诗 以 首 尾 两 联 为 起 合 ， 颔 联 承 上 ， 颈 联 转 下 。所 谓 起 ， 就 是 发 端 ， 入 手 点 题 ， 为 正 起 ； 所 谓 承 ， 就 是 衔 接 ， 承 首 联 写 景 ； 所谓 转 ， 就 是 转 折 ， 转 入 下 联 言 情 ； 所 谓 合 ， 就 是 结 束 ， 照 应 本 题 ， 或 与 首 联 呼应 。 八 句 四 联 ， 起 承 转 合 ， 层 次 分 明 ， 这 是 律 诗 写 作 的 正 常 章 法 。 绝 句 章 法 结构 和 律 诗 相 同 。 全 诗 关 键 句 在 律 诗 来 说 往 往 是 颈 联 ， 在 绝 句 来 说 则 是 第 三 句 。这 是 因 为 律 诗 的 颈 联 和 绝 句 的 第 三 句 往 往 担 负 着 转 入 抒 情 的 重 任 ， 若 律 诗 颈 联不 转 ， 继 续 铺 写 景 物 人 事 的 话 ， 那 么 在 第 7 句 一 定 会 转 ； 绝 句 第 三 句 不 转 ，一 定 会 在 第 二 句 承 上 启 下 完 成 过 渡 ， 否 则 就 会 平 铺 直 叙 ， 全 篇 板 滞 乏 趣 。一 篇 之 中 起 提 纲 挈 领 的 统 率 作 用 的 ， 在 律 诗 是 首 联 ， 在 绝 句 是 首 句 。 这 是 因 为律 诗 的 首 联 和 绝 句 的 首 句 往 往 具 有 破 题 引 入 、 预 设 背 景 、 奠 定 全 诗 感 情基 调 的 作 用 。 在 词 中 ， 关 键 的 句 子 一 般 也 是 起 转 折 作 用 的 句 子 ， 往 往 是 上 阕的 结 语 或 下 阕 的 开 头 。 术 语 积 累 ： 开 门 见 山 、 卒 章 显 志 、 层 层 深 入 、 伏 笔 照应 、 承 上 启 下 、 过 渡 、 铺 垫 、 总 分 关 系 、 画 龙 点 睛 、 奠 定 全 诗 感 情 基 调 。3、 表 达 技 巧 ： 诗 歌 的 表 达 技 巧 是 指 作 品 所 运 用 的 各 种 艺 术 技 巧 ， 即 诗 人 驾 驭语 言 表 现 思 想 、 反 映 生 活 、 创 设 意 境 、 塑 造 艺 术 形 象 的 巧 妙 技 能 。 一 般 可 以 从表 达 方 式 、 修 辞 手 法 、 表 现 手 法 三 个 方 面 入 手 去 鉴 赏 。 表 达 方 式 有 叙 述 、议 论 、 描 写 、 抒 情 ， 高 考 命 题 尤 以 对 描 写 技 巧 和 抒 情 方 式 的 考 察 最 为 常 见 。运 用 表 现 手 法 是 为 了 更 好 地 描 写 事 物 ， 抒 发 情 感 ， 所 以 ， 表 现 手 法 是 用 来 描 写或 者 抒 情 的 手 段 ， 有 时 体 现 为 描 写 的 技 巧 ， 有 时 体 现 为 抒 情 的 方 式 。 关于 表 达 技 巧 ， 高 考 总 复 习 的 资 料 上 归 纳 得 都 比 较 全 面 ， 这 里 就 不 赘 述 了 。 教师 应 当 向 学 生 强 调 注 意 积 累 这 方 面 的 有 关 术 语 。应 考 必 备 之 三 ： 联 想 与 想 象联 想 与 想 象 是 写 作 诗 歌 的 双 翼 。 陆 机 在 文 赋 篇 中 说 ： “遵 四 时 以叹 逝 ， 瞻 万 物 而 思 纷 ， 悲 落 叶 于 劲 秋 ， 喜 柔 条 于 芳 春 。 ”叶 燮 在 原 诗 内篇 中 则 说 ： “原 夫 作 诗 者 之 肇 端 而 有 事 乎 此 也 ， 必 先 有 所 能 以 兴 起 其 意 ，而 后 措 诸 辞 、 属 为 句 、 敷 之 而 成 章 。 当 其 有 所 触 而 兴 起 也 ， 其 意 、 其 辞 、 其 句 ，4劈 空 而 起 ， 皆 自 无 而 有 ， 随 在 取 之 于 心 。 出 而 为 情 、 为 景 、 为 事 。 ”他 们的 这 些 论 述 道 出 了 一 个 深 刻 的 道 理 ， 诗 人 必 须 在 感 受 客 观 外 物 的 基 础 上 ，通 过 联 想 和 想 象 而 兴 起 “悲 ”、 “喜 ”、 “思 纷 ”、 “叹 逝 ”之 意 ， 然 后 才 能“措 诸 辞 ， 属 为 句 ， 敷 之 而 成 章 ”。 可 见 ， 联 想 与 想 象 在 文 学 创 作 中 有 很重 要 的 作 用 。我 国 古 代 文 学 理 论 家 将 想 象 与 联 想 称 之 为 “神 思 ”， 诗 人 凭 借 想 象 和联 想 ， 可 以 “思 接 千 载 ”（ 超 越 时 间 ） ， “视 通 万 里 ”（ 超 越 空 间 ） 。 形 象 是诗 歌 的 生 命 ， 诗 歌 往 往 要 把 思 想 感 情 浓 缩 到 有 限 的 生 活 画 面 之 中 ， 使 人 通 过 画面 的 形 象 来 感 受 作 者 的 思 想 感 情 。 所 以 ， 作 者 需 要 通 过 联 想 和 想 象 进 行 创 作 ，读 者 需 要 通 过 联 想 和 想 象 来 解 读 作 品 。 作 者 在 创 作 诗 歌 时 往 往 通 过 联 想 和想 象 把 整 体 的 意 境 分 解 成 若 干 个 意 象 ， 把 情 感 寄 托 在 某 些 特 定 的 意 象 上 ， 这 是一 个 “化 整 为 零 ”的 过 程 ； 读 者 在 解 读 诗 歌 时 则 相 反 ， 需 要 通 过 联 想 和 想 象把 这 若 干 个 意 象 联 系 起 来 ， 体 味 诗 人 的 情 感 ， 把 握 作 品 的 整 体 意 境 ， 这 是 一 个“化 零 为 整 ”的 过 程 。因 此 教 师 应 当 指 导 学 生 学 会 运 用 想 象 、 联 想 等 方 法 ， 把 抽 象 的 文 字 幻化 成 具 体 的 形 象 ， 并 调 动 自 己 的 情 感 去 理 解 、 感 受 、 体 味 这 些 形 象 ， 补充 诗 人 有 意 留 下 的 空 白 ， 与 诗 人 产 生 强 烈 的 共 鸣 ， 从 而 准 确 把 握 诗 歌 的 内涵 意 境 及 作 者 的 思 想 情 感 。二 、 运 用 鉴 赏 技 巧 ， 规 范 有 序 答 题考 场 如 战 场 ， 当 学 生 掌 握 了 古 典 诗 歌 的 写 作 规 律 ， 有 了 一 定 的 知 识 储备 之 后 ， 就 像 士 兵 有 了 充 足 的 武 器 弹 药 ， 可 以 参 加 战 斗 了 。 但 是 ， 光 有 武 器弹 药 就 能 保 证 打 胜 仗 了 吗 ？ 未 必 。 为 什 么 ？ 因 为 打 仗 还 得 讲 兵 法 。 考 场 上 的 兵法 就 是 应 试 的 技 巧 ， 解 题 的 法 则 。 笔 者 在 教 学 活 动 中 总 结 归 纳 了 前 人 的宝 贵 经 验 ， 开 发 出 若 干 锦 囊 妙 计 ， 传 授 给 学 生 ， 效 果 显 著 ， 现 开 列 于 此 ，和 大 家 资 源 共 享 。1、 锦 囊 妙 计 之 “一 二 三 四 ”： 一 个 通 则 ， 两 个 方 面 ， 三 个 意 识 ， 四 个 元 素一 个 通 则 ： 指 规 范 答 题 的 格 式 ： 这 首 诗 （ 这 句 诗 、 这 个 词 、 这 个 字 ） 运 用了 手 法 （ 修 辞 手 法 ， 表 现 手 法 ） ， 描 写 了 景 物 （ 事 物 ） 的 特 点 ，表 达 了 诗 人 的 情 感 （ 营 造 了 意 境 ） 。两 个 方 面 ： 一 是 内 容 ， 二 是 形 式 。 诗 歌 鉴 赏 题 无 非 从 这 两 个 方 面 设 题和 解 答 。 内 容 方 面 包 括 “景 物 人 情 理 ”， 形 式 方 面 包 括 语 言 应 用 、 篇 章 结 构和 表 达 技 巧 。三 个 意 识 ： 指 标 题 意 识 、 作 者 意 识 、 注 解 意 识 ， 即 从 标 题 理 解 诗 歌 内 容 ，从 作 者 揣 摩 诗 歌 情 感 ， 从 注 解 捕 捉 重 要 信 息 。标 题 是 诗 歌 内 容 的 概 括 ， 往 往 包 含 着 有 关 的 时 地 人 事 的 信 息 ， 也 常 常 直 接显 示 作 品 的 体 裁 和 题 材 ， 对 我 们 了 解 诗 歌 的 内 容 大 有 帮 助 。 如 “野 望 ”、“村 行 ”之 类 的 标 题 就 暗 示 着 诗 人 肯 定 要 写 景 抒 情 ， 我 们 阅 读 的 时 候 就 要有 意 识 地 去 寻 找 写 景 抒 情 的 诗 句 ， 分 出 作 品 的 层 次 来 ， 以 及 明 确 景 物 的 特点 与 情 感 的 类 型 ， 写 景 的 方 法 角 度 与 抒 情 的 方 式 ， 景 与 情 的 关 系 等 等 。作 者 的 身 世 经 历 、 学 识 素 养 、 个 性 品 行 以 及 所 处 的 时 代 背 景 往 往 决 定 着 其作 品 的 风 格 、 思 想 的 境 界 ， 情 感 的 好 恶 ， 所 以 要 注 意 作 者 是 谁 。 这 就 是我 们 通 常 所 说 的 “知 人 论 世 ”。 学 生 对 诗 歌 的 作 者 ， 熟 悉 的 自 不 必 说 ， 要尽 快 回 想 他 的 有 关 情 况 ； 不 熟 悉 的 ， 一 般 命 题 者 会 在 注 解 里 给 出 介 绍 ， 要 仔 细考 察 ， 不 能 忽 略 。注 解 往 往 是 针 对 关 键 字 词 或 作 者 及 写 作 背 景 而 给 出 的 ， 目 的 是 为 考 生5扫 清 阅 读 理 解 的 障 碍 ， 也 常 常 暗 含 着 与 答 案 相 关 的 某 种 信 息 ， 从 而 降 低试 题 的 难 度 。 学 生 不 可 不 体 会 命 题 者 的 一 片 苦 心 好 意 。 要 仔 细 研 读 注 解 ， 充分 利 用 注 解 中 给 出 的 信 息 去 推 理 联 想 ， 进 而 准 确 把 握 诗 意 ， 理 解 作 者 情 怀 。四 个 元 素 ： 指 景 物 人 情 （ 景 物 事 理 ） 。 诗 人 们 总 是 喜 欢 在 诗 歌 中 叙 事 、写 景 、 状 物 、 抒 情 或 者 说 理 ， 我 们 可 以 把 “景 物 人 情 ”（ 景 物 事 理 ） 作 为构 成 诗 歌 内 容 的 四 个 主 要 元 素 。 其 中 ， 人 是 最 重 要 的 元 素 。 人 是 物 的 持 有者 ,是 景 的 感 受 者 ， 是 情 的 抒 发 者 。 人 会 托 物 言 志 （ 理 ） ， 会 触 景 生 情 ， 会借 景 抒 情 ， 当 然 也 会 通 过 对 客 观 事 物 的 体 察 来 产 生 感 悟 ， 发 现 人 生 的 哲 理 。 所以 ， 赏 析 诗 歌 必 须 从 人 （ 作 者 ） 出 发 ， 则 一 切 景 语 皆 情 语 ， 一 切 意 象 都 可能 有 所 象 征 。 所 以 ， 我 们 在 鉴 赏 的 时 候 要 综 合 考 虑 四 者 之 间 的 关 系 。2、 锦 囊 妙 计 之 “三 位 一 体 ”： 即 意 象 、 情 感 、 意 境 三 位 一 体 。 意 象 就 是寄 寓 了 诗 人 某 种 特 定 的 情 意 的 能 够 构 成 某 种 意 境 的 艺 术 形 象 。 它 可 以 是人 ， 可 以 是 物 ， 也 可 以 是 景 。 一 般 来 说 ， 古 诗 中 的 意 象 有 相 对 固 定 的 寓 意 。意 境 是 由 多 种 意 象 构 成 的 能 引 起 人 们 联 想 想 象 而 发 生 情 感 共 鸣 并 获 得 审 美 享受 的 某 种 艺 术 境 界 。 也 就 是 说 ， 意 境 是 当 诗 人 把 情 感 投 注 到 意 象 上 时 产 生 的某 种 境 界 氛 围 ， 所 以 意 象 、 情 感 、 意 境 是 三 位 一 体 的 。 赏 析 诗 歌 时 要 注 意把 握 作 者 描 绘 了 什 么 景 物 ， 抒 发 了 什 么 情 感 ， 营 造 了 什 么 意 境 。 实 际 上 ， 营 造怎 样 的 意 境 完 全 取 决 于 作 者 当 时 的 心 境 。 作 者 心 境 明 朗 则 意 境 明 朗 ， 心 境 阔 大则 意 境 阔 大 ， 心 境 悲 凉 则 意 境 悲 凉 ， 心 境 萧 飒 则 意 境 萧 飒 。 而 言 由 心 生 ， 心 境的 色 彩 也 就 决 定 了 所 运 用 的 词 句 的 感 情 色 彩 。 所 以 我 们 可 以 通 过 体 会 词 句 的 感情 色 彩 来 揣 摩 把 握 诗 人 的 心 境 ， 进 而 体 会 诗 中 的 意 境 ， 然 后 选 用 合 适 的 词 语 来加 以 表 述 。教 师 要 特 别 指 导 学 生 积 累 一 些 古 诗 中 常 用 的 意 象 及 其 象 征 意 义 ， 并 与 特 定的 情 感 对 号 入 座 ， 同 时 还 要 积 累 有 关 意 境 的 一 些 术 语 ， 如 “雄 浑 壮 阔 ”、“凄 凉 落 寞 ”等 等 。 要 使 学 生 明 确 意 象 、 情 感 、 意 境 三 位 一 体 的 关 系 ，即 情 感 决 定 意 象 ， 意 象 营 造 意 境 。3、 锦 囊 妙 计 之 “必 杀 技 ”： 提 取 意 象 ， 重 新 组 合 ， 按 顺 序 描 述 内 容 。在 解 题 的 时 候 ， 学 生 往 往 会 忽 略 题 目 的 要 求 ， 诸