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文档简介

高考语文复习策略多年来，语文高考试卷一直体现着高考改革的主要精神，即变传统的知识立意为能力立意，更加注意考查考生进入高校继续学习的潜能；不过分强调学科知识内容的覆盖率，强调理论联系实际等等。因而我们在高三的复习之初，就要对高考试卷可能涉及的各种语文能力作宏观的鸟瞰，然后订出详细的计划，有条不紊地进行更有针对性的复习。语文高考中的识记能力包括机械性识记题和理解性识记题两种。前者是最为简单的对应，如给出上句，默写下句，又如指出某位作家的国别或朝代等等。后者则需要作一定的判断，如默写某篇文章的主题句，又如默写古人歌咏月亮的名句等。识记能力的考察包括以下内容：识记中国古代重要作家的字、号、别名、时代、文集名、代表作和风格特点。识记中国现当代重要作家的代表作。识记外国重要作家的国别及代表作。识记著名文学作品中的人物形象或相关的词语典故知识。识记有重大影响的文学流派、文学团体和文学运动。识记文学体裁常识。识记重要的官名、地名、科学名、传统节日等文化常识。默写常见的名句名篇等。语文高考中的理解能力测试包括词语理解题和语句理解题。词语理解题包括以下内容：理解词语在现代文中的指代义、多重义和临时义。能从范围、程度、搭配、感情色彩和语体色彩等方面区别近义词的差异。理解常见实词在文言文中的含义。理解一词多义、古今异义、偏义复词、通假字等文言实词的基本知识。理解常见文言虚词在文中的用法。理解名词作状语、使动、意动等古代汉语词类的活用的基本知识。语句理解题包括以下内容：理解现代文中的关键语句与疑难语句，主要是观点句、中心句、结构句、举例句等。理解判断句、被动句、省略句、倒装句等四种古代汉语的特殊句式。理解并翻译文言文中的句子。文章阅读进行分析或综合时，一定要注意具体语言环境的限制，在把握文章实质的基础上重视整体理解，切忌在细枝末节上纠缠不休。语文高考中的分析综合测试一般有以下内容：辨别和筛选文中重要的信息。分析归纳文章内容要点，能够概括具体的内容，阐发抽象的内容，解说含蓄的内容，能够准确地概括中心思想。梳理文章的线索，理清文章的层次结构，分析文章的顺序安排，明了材料详略处理的意图。分析概括作者在文中的理论观点和感情态度。从语言运用、材料处置、谋篇布局、表达方式等角度分析文章的写作特点。根据文章内容进行合理的推断和想像。鉴赏评价类的题目一般用于文学作品的测试。例如从选材剪裁、谋篇布局、结构安排、表现手法、写景状物、形神关系等角度分析鉴赏散文；从抒情主体、意象意境、象征意义、语言品味、表现手法等角度分析鉴赏诗歌；从人物、情节、环境等小说的三要素来分析鉴赏小说；从人物形象、戏剧冲突、戏剧语言等角度分析鉴赏戏剧。词语选用题、句式选用题、扩展压缩题、句式仿写题、句式变换题一直是全国卷的常见考题，近年来上海卷对它有所借鉴，有心的同学不妨关注一下全国卷此类题目的具体样式和经典答问。虽然偶尔也有续写一类的样式出现，高考写作题更多地采用命题作文、材料作文和话题作文这三种样式。学生可在老师的指点之下，形成
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