陕旅版小学三年级上册英语教案全册

1Unit 5 I Have a BagUnit 5 课时分配课时数 所包含的内容Warming-up Part A Lets learnComplete and match第一课时 Part C Listen and circlePart A Lets talk2Part B Listen and do 第二课时Part C Play a gameLets learn more Part B Ask and answer第三课时Part C Look and answer第四课时 Part B Read a story 第 1 课时教学内容 3教材第 37-39 页教学目标能够听说读写单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book；教学重难点重点：单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;难点：本课单词的拼写。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)学习 文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler 等。(3) Lets talk 部分的人物头饰。(4) P41 Ask and answer 部分的挂图。2学生准备：(1) A4 纸一张。(2)水彩笔。教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学，自主探究看图片学习单词bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 同伴互助，小组合作4组织学生听并理解内容， 然后相互交流。Circle and give the numberWhats in your bag? How many?Color your bag ,book ,pencil ,eraser ,pen and ruler教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Look! I have a bag.- How nice!- Do you have a book?- Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too.归纳总结，反馈练习单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book检测达标配套练习册第 V、VI 题。课后作业1.默写本课所学单词 3 遍。2.制作单词卡片。板书设计：教后反思：5第 2 课时教学内容 教材第 40-42 页教学目标能听懂句子:Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont. 教学重难点在对话中自由运用所学句子。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)学习 文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler 等。2学生准备：本课自制单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学，自主探究复习单词bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 6同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Do you have a pen？- No, I dont.- Do you have a ruler?- No, I dont.- What do you have?- I have some crayons.教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Do you have a / an?- Yes, I do./ No, I dont.- Show me your- Here is the- What do you have?- I have归纳总结，反馈练习- Do you have a / an?- Yes, I do./ No, I dont.- What do you have?- I have检测达标71.课本 Complete and say。2.配套练习册第 VIII 题。课后作业1.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。2.用自己的单词卡片和爸爸妈妈玩游戏。板书设计：教后反思：第 3 课时教学内容 教材第 43-44 页教学目标1.能够听、说、 读写单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;2.能听懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont.教学重难点单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词8教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)学习 文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler 等。2学生准备：本课自制单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学,自主探究1.复习句型- Do you have a pen？- No, I dont.- Do you have a ruler?- No, I dont.2. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- What do you have?- I have some crayons.- I have an egg.- I have an egg, an apple and a pear.- I have an egg and an apple.教师点拨，释疑解难9组织学生听并理解内容， 然后相互交流。A: What do you have?B: I have a A: Do you have an ？B: Yes, I doA: Do you have a dog?B: No, I dont.I have a 归纳总结，反馈练习A: What do you have?B: I have a A: Do you have? B: Yes, I do./ No, I dont检测达标课本 Whats missing? 练习题。课后作业1.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。2. 记会本课所学的七个单词。板书设计：教后反思：10第 4 课时教学内容 Part C：Read and color； Listen and circle ； Look and talk教学目标1.能熟练的运用所学句型 What do you have?- I have a ；Do you have? - Yes, I do./ No, I dont 进行对话。2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。教学重难点Do you have? - Yes, I do./ No, I dont 的灵活运用。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)学习 文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler 等。2学生准备：本课自制单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程问题指向，预习先行与同桌用各自的文具互相提问：What do you have?- I have a ；Can you spell it， please?将 7 个单词都练习一下。 呈现目标，任务导学111.听指令出示文具。老师说：show me a pen. show me a pencil. show me an eraser. show me some crayons.分别叫几个学生在黑板上展示自己的文具.其他同学监督。然后提问：Whats this？ Can you spell it please? 叫学生回答，并写在黑板上。2. Read and color.1）看图片，找出所有的大写字母。2）再看一遍图片，找出所有的小写字母。3)将大写字母和他所对应的每个小学字母涂成一种颜色。3.listen and circle听录音，圈出每组中你所听到的东西。强化训练Look and talk幻灯片出示一个冰箱，让学生分别指着不同的东西问：Do you have? - Yes, I do./ No, I dont检测达标完成配套练习册中的 III 题。课后作业抄写本课单词各一行。(告诉学生单词书写时 ，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。)板书设计：12教后反思：Unit 6 Look at My Toys!13Unit 6 课时分配课时数 所包含的内容Warming-up Part A Lets learnPart B Point and say第一课时Part C Listen and matchPart A Lets talkLook and answer第二课时Part C Read and circle14Lets learn more Part B Ask and answer第三课时Part C Look and answer第四课时 Part B Read a story 第 1 课时教学内容 教材第 45-47 页教学目标15能够听说读写单词: plane, ship, kite, car, ball, bike；教学重难点plane, ship, kite, car, ball, bike 的正确拼写。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike 等。2学生准备：(1) A4 纸一张。(2)水彩笔。(3)玩具模型教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学，自主探究看图片学习单词plane, ship, kite, car, ball, bike。 同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。Ask your friends and fill in the chart.A: Do you have toys?B：16教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Hi, Liu Zhaoyang! I have a toy. Look! Its a car.- How nice!- Look at my toys. Kevin！I have planes.- They are nice.归纳总结，反馈练习单词: plane, ship, kite, car, ball, bike检测达标配套练习册第 V、VI 题。课后作业1.默写本课所学单词 3 遍。2.制作单词卡片。板书设计：教后反思：第 2 课时教学内容 教材第 48-50 页教学目标17能听懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont. 教学重难点在对话中自由运用所学句子。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike 等。2学生准备：(1) A4 纸一张。(2)水彩笔。(3)玩具模型单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学，自主探究复习单词plane, ship, kite, car, ball, bike 同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Do you have a toys？- Yes, I do.- What are these?18- They are kites.- What are those?- They are ships.教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。Point and saybikes, ships, cars, kites, balls, planesAsk and answerA: What are these/ those? B: They areA: Do you have B: Yes, I do./ No, I dont.归纳总结，反馈练习A: What are these/ those? B: They areA: Do you have B: Yes, I do./ No, I dont.检测达标1.课本 Complete and say。2.配套练习册第 VIII 题。课后作业1.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。192.用自己的单词卡片和爸爸妈妈玩游戏。板书设计：教后反思：第 3 课时教学内容 教材第 51-52 页教学目标能听懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont.教学重难点单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike 等。2学生准备：(1) A4 纸一张。(2)水彩笔。20(3)玩具模型单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程学案导学,自主探究1.复习句型- Do you have a toys？- Yes, I do.- What are these?- They are kites.- What are those?- They are ships.2. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Do you have apple?- Yes,I do.- Do you have oranges?- No, I dont.教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。A: Whats this?B: Its a book.A: What are these?21B: They are rulers.A: Whats that?B: Its an eraser.A: What are those?B: They are crayons.归纳总结，反馈练习A: Whats this/ that?B: Its a/ an A: What are these /those?B: They are 检测达标Whats missing? 游戏。课后作业1.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。2. 记会本课所学的七个单词。板书设计：教后反思：22第 4 课时教学内容 Part C：Read and color； Listen and circle ； Look and talk教学目标1.能熟练的运用所学句型 What are these/ those?- They are；Do you have? - Yes, I do./ No, I dont 进行对话。2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。教学重难点What are these/ those?- They are的灵活运用。教具、学具准备1教师准备：(1)书包一个。(2)玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike 等。2学生准备：(1) A4 纸一张。(2)水彩笔。(3)玩具模型单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习 合作探究教学过程问题指向，预习先行23与同桌用各自的玩具或卡片互相提问：What are these/ those?- They are；Can you spell it， please?将单词都练习 一下。 呈现目标，任务导学1.听指令出示玩具或卡片。老师说：Show me your plane, show me your car, show me your ball, and show me your bike. Show me your ship. show me your kite 分别 叫几个学生在黑板上展示自己的玩具或卡片.其他同学监督。然后提问：What are these？ Can you spell it， please? 叫学生回答，并写在黑板上。2. Read and color.1）看图片，找出相应的单词。2)将 单词 涂成相应的颜色。3）小组内相互比对。3.listen and circle听录音，圈出每组中你所听到的东西。强化训练Look and talk幻灯片出示一个大纸箱，让学生分别指着不同的东西问：Do you have? - Yes, I do./ No, I dont检测达标完成配套练习册中的 III 题。课后作业24抄写本课单词各一行。(告诉学生单词书写时 ，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。)板书设计：教后反思：25第三次月考试题一、写出所学元音字母大小写形式.（8 分）。二、请写出下列字母的左邻右舍：(20 分)R j pe K 三、根据单词选择正确的汉语意思（20 分）( ) 1.girl A.男孩 B.女孩( ) 2. lion A.老虎 B.狮子( ) 3. morning A.早上 B.下午( ) 4.juice A.牛奶 B.果汁( ) 5. rabbit A.兔子 B.小鱼( ) 6.cat A.小猫 B.小狗( ) 7. Miss A.先生 B.小姐( ) 8. dad A.妈妈 B.爸爸( ) 9.pear A.梨 B.橘子( ) 10. your A.我的 B.你的四、单项选择（15 分）( )1.-Goodbye, Miss White!-_.A. Bye-bye, Mr. Black! B. OK! C.Good night!26( )2.-Whats your name?-_. A. My name is Li Shan. B. Goodbye, Li Shan C.Im well.( )3. - Good afternoon.-_A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good night.( )4. -Hello，Lin Lin！How are you ?- .A. Me,too. B. Im fine. C.Thank you.( )5. - Nice to meet you.-_A. My name is Jack. B. Nice to meet you, too.C. Im fine,thank you.五、找出好朋友，然后连起来（10 分）apple 晚上 太阳 whategg 遇见 头发 questionmeet 苹果 什么 namekey 鸡蛋 问题 sunnight 钥匙 名字 hair六.情景选择. （12 分）( ) 1. 跟 别人打招呼时,应该说: