高三一模家长会课件

班主任寄语班级现状v思想v学习v身体状况了解过去学生学习 （横向纵向比较）v（五次月考，一次调研考试，广州一模考试）学生状态v认识：目标明确有理想v态度：态度端正有行动v学习：学习认真有效果v素质：素质全面有希望v是你们的好孩子，我的好学生提高考试功能v1.镜子的作用（比照他人，比照自己）v2.诊断的功能（扣住不足，强调落实）v3.促进的功能（调整心态，从头再来）关于广州一模v 广州一模理科模拟划线v 重本： 544分v 本 A: 475分v 本 B: 441分v 专 A: 376分v 请家长看看学生的成绩单一模各科平均分 :数学 语 文 英 语 生物 化学 物理 理 综 总 分87.8 94.3 87.9 67.1 66.1 66.9 200.1 470.09高三 (11)班一模家 长 会 -数学这 次一模本班的数学成 绩 很正常。问题 ：1 课 堂上听 课 不太 认 真，少部分学生喜 欢 在 课 堂上私自 讲话 ，直接影响了周 边 同学的听 课质 量， 还 影响了老 师讲课 的容量与 进 度；2 课 后怕辛苦， 练习 数学少；3部分学生 书 写格式特 别马 虎，老 师 屡 说 不听、屡教不改；4 对 于不会做的作 业 ，不主 动 去 问 同学或老 师 解决；甚至 还 有个 别 抄作 业现 象。总 之，他 们 在学 习 上是注重听、注重看，不太愿意 动脑与 动 手。学生的 课 后作 业 多，但他 们 分配在数学学科的时间 很少。建议：1临近高考了，大家应根据自己的实际情况，分配好各科的学习时间。哪科进步的空间大，就多分配点时间，总之以总分高为原则。2要提高数学成绩，平时一定要多练，而且要天天练。数学满分 150分，但考到中等成绩 100至 110分并不难，而且数学学好了，对其它科还有更多的积极的影响。抓紧这两个月，数学成绩提高 20分并不是一件难事。姓名 总 分分数劳 盛宇 564.5谈 咏欣 552刘展 华 549.5黄嘉韶 538.5黄嘉荣 538.5李景桓 529黄月盈 528薛嘉亮 524梁 凯祯 522陈 梓 轩 520.5梁淑妍 520.5语文前五名 :张 栩琳 112李永 华 108黄月盈 107谈 咏欣 106李景桓 106陈 韵 106数学前五名 :劳 盛宇 123黄嘉荣 111刘展 华 111黄嘉韶 110陈 韵 105英语前五名 : 理综前五名 :梁淑妍113.5刘展华111.5谈咏欣110劳盛宇109.5黄嘉荣107.5朱江涛256薛嘉亮247陈芝娟247谈咏欣240梁凯祯240前两年广州市录取情况第一批（重点）第二批（本 B）第三批（大 专 A)2009年理科： 4379人文科： 2187人理科： 15252人文科： 9895人理科： 22500人文科： 15766人2010年理科： 4279人文科： 1818人理科： 16137人文科： 10251人理科： 21252人文科： 15382人本班总体分析重本 本 A 本 B 专 A 不上 线分数 544 475 441 367 367以下累加人数3 22 32 44 2明确现状（ 理性 ）v 了解整体分类划线（知彼）v 了解自己目前位置（知己）v 分析现状（档次，总分，单科）v 确定目标（批次，总分，单科）提高认识v明确现状，但不能对号入座v一模不等于高考，高考才是真功夫v一模之后变数极大（认识，心态，时间安排，毅力，投入，家庭）最想说的几句话1、 “ 一模是一模，高考是高考”2、 “ 缺什么都 别缺信心3、 “ 无论从什么时候开始复习都不晚，总会有收获 ”4、在一模的基础上，每人每科平均可以增加 分 - 0分 以上。5、 “ 到了最该 背 的时候 ”最后的忠告v什么都可以不练，字一定要练！分析二v勤奋 成功的保障v班风 集体的力量v习惯 进步保障别人不错的题，我坚决不错，（保 基础题 0.60 以上的题）别人都错的题，我争取不错！（夺 区分题 0.20-0.60 的题）明确目标： 增分与争分增分与争分 原则v瞄准 常规 、狠抓 基础v训练 重点 、归纳 考点v突破 顽疾 、有效 增分v人强 亦 强 、 人弱 亦 强v信赖老师、依靠自己v心态平稳、马到功成确定目标v 1.明确了解自己的孩子v 2.合理规划孩子的未来v 3.积极改变孩子的现状v 4.主动承担家长的责任我们v 1.认真分析，积极备考v 2.针对个性，对症下药v 3.抓住机遇，争分夺秒v 4.配合家长，保优提后你们v 1.认清现状，不急不躁v 2.合理定位，不高不低v 3.搞好后勤，不吵不闹v 推荐建议v1.重视家庭在学生成长中起决定作用v2.重视后阶段在高考中的作用v3. 学习有那么难吗 （王金战）v4. 中国英才家庭造 （王金战）v5.多安慰，多鼓励，少唠叨，少埋怨给家长的作业v请家长将成绩条拿回后与学生一起分析，优势是什么？提升方向是什么？v结合学生的分析结果，主动联系任课老师v尽可能的了解小