大班活动：秋天真美丽(语言)

大班活动：秋天真美丽(语言)目标：1欣赏散文，感受作品中的意境美。2感受散文中形象化的语言和整齐的句式。3能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天。准备：1本活动前和幼儿、家长一起收集有关秋季美景的图片、照片、明信片，让幼儿自己布置在活动室里。2散文的配乐录音磁带。3幼儿画画的用品，如纸、笔等。过程：1教师有感情地朗诵散文，帮助幼儿初步感受散文的内容。提问：散文里说了些什么?2幼儿欣赏配乐录音散文，进一步感受散文的意境美。提问：(1)秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎样了?它的心情怎样?(2)秋风对着小河吹口气，小河怎样了?它的心情怎样?3请幼儿说说散文中哪些句子你很喜欢?为什么喜欢?帮助幼儿感受散文的语言特色。4幼儿用绘画表现美丽的秋天。(1)幼儿交流：秋风爷爷还会对着谁吹气，它会怎么样呢?(2)能大胆地运用色彩、线条、喜爱的形象表达秋天真美丽。附：散文秋天真美丽屠再华秋天，秋天，真美丽。天高了!地宽了!乐得秋风爷爷到处跑秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。 ，妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高!秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好!目标：1欣赏散文，感受作品中的意境美。2感受散文中形象化的语言和整齐的句式。3能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天。准备：1本活动前和幼儿、家长一起收集有关秋季美景的图片、照片、明信片，让幼儿自己布置在活动室里。2散文的配乐录音磁带。3幼儿画画的用品，如纸、笔等。过程：1教师有感情地朗诵散文，帮助幼儿初步感受散文的内容。提问：散文里说了些什么?2幼儿欣赏配乐录音散文，进一步感受散文的意境美。提问：(1)秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎样了?它的心情怎样?(2)秋风对着小河吹口气，小河怎样了?它的心情怎样?3请幼儿说说散文中哪些句子你很喜欢?为什么喜欢?帮助幼儿感受散文的语言特色。4幼儿用绘画表现美丽的秋天。(1)幼儿交流：秋风爷爷还会对着谁吹气，它会怎么样呢?(2)能大胆地运用色彩、线条、喜爱的形象表达秋天真美丽。附：散文秋天真美丽屠再华秋天，秋天，真美丽。天高了!地宽了!乐得秋风爷爷到处跑秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。 ，妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高!秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好!目标：1欣赏散文，感受作品中的意境美。2感受散文中形象化的语言和整齐的句式。3能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天。准备：1本活动前和幼儿、家长一起收集有关秋季美景的图片、照片、明信片，让幼儿自己布置在活动室里。2散文的配乐录音磁带。3幼儿画画的用品，如纸、笔等。过程：1教师有感情地朗诵散文，帮助幼儿初步感受散文的内容。提问：散文里说了些什么?2幼儿欣赏配乐录音散文，进一步感受散文的意境美。提问：(1)秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎样了?它的心情怎样?(2)秋风对着小河吹口气，小河怎样了?它的心情怎样?3请幼儿说说散文中哪些句子你很喜欢?为什么喜欢?帮助幼儿感受散文的语言特色。4幼儿用绘画表现美丽的秋天。(1)幼儿交流：秋风爷爷还会对着谁吹气，它会怎么样呢?(2)能大胆地运用色彩、线条、喜爱的形象表达秋天真美丽。附：散文秋天真美丽屠再华秋天，秋天，真美丽。天高了!地宽了!乐得秋风爷爷到处跑秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。 ，妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快