青岛版小学信息技术五年级上册《图文并茂的幻灯片一》教学设计

1小学信息技术五年级上册图文并茂的幻灯片（一） 教学设计2图文并茂的幻灯片（一）一、教学内容分析：图文并茂的幻灯片是青岛出版社信息技术五年级上册第三课中的内容。PowerPoint 是微软办公自动化软件 Office 中的一个极为重要的组件之一，它具有功能强大，操作方便等特点，是比较常见的多媒体作品形式之一，它不仅可以实现交互的控制，还提供了丰富的动态效果。而且，五年级学生已经学过 Word 的操作，而它们又出于同一家族，它们有许多相似之处，PowerPoint 的许多菜单，工具的操作会有一种似曾相识之感，教学过程中，要注意引导学生进行知识的迁移，这些都有助于学生轻松进入 PowerPoint 的世界。二、学情分析：教学对象是五年级的学生，他们对许多事物充满好奇，求知欲强，学生的创作欲望强，表现力强。因此本节课中，鼓励他们独立完成作品，培养他们热爱祖国，热爱和平的意识，增强学生的民族自豪感。因为有 Word 软件的学习经验，学生在学习 PowerPoint 软件时会有似曾相识的感觉，很多的知识点都已学习过，所以教师要根据学生的实际情况，有的放矢，充分激发学生的学习兴趣、挖掘学生的创造潜能。三、教学目标：【知识与技能】1.根据内容选择版式。2.为幻灯片插入文本，并进行编辑。3.为幻灯片插入图片，并进行调整。4. 保存幻灯片。【过程与方法】1.能用 PowerPoint 制作简单的演示文稿，具有一定探索应用新软件的能力。2.通过对比观察,培养学生利用已学知识解决问题的能力,敢于尝试和自主探究的学习能力;相互协作和知识迁移的能力。【情感态度与价值观】(1)激发学生热爱祖国、和平的情感，培养其民族自豪感。(2)激发学生的学习热情和创作热情,在亲历学习过程中,获取知识,体验成功,提高3学习兴趣。(3)培养审美意识,促进学生形成良好的审美观，提高信息素养。(4)合作学习中,学会交流与协作,提高学生的合作意识和合作能力。四、教学重点和教学难点：【教学重点】 在幻灯片中插入文字和图片。【教学难点】 通过实例学会用 PowerPoint 创建简单的幻灯片。五、教学策略设计：本课内容设计中,注重创设教学情景,激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生通过积极有效合作及独立自主的探究、比较,获得知识。六、教学方法：创设情境法 任务驱动法 演示法七、教学准备：硬件-多媒体网络教室软件-PowerPoint 软件,教师自制教学课件,教师准备的素八、教学过程：环节名称具体内容 设计意图情景创设导入新课教师播放 2015 年 9 月 3 日的中国大阅兵精彩视频，让学生谈感受作为中国人的骄傲和自豪！教师出示两幅大阅兵的作品，通过学生的认真观察、对比，导入本节课的课题。从今年备受世界人民瞩目的大阅兵入手,旨在激发学生的学习兴趣。让学生在回顾大阅兵的过程中激发学习热情，意在培养学生热爱祖国、和平的情感，培养其民族自豪感。自主合作探究1、学习如何插入图片。一组、二组负责探究如何在幻灯片中插入艺术字。请将桌面“素材”中的图片插入到幻灯片中。通过教师提出问题并给以提示学生自己操作并演示教师讲解的方式 ，是为了把空间还给学生，把时间还给学生，把时间还给学生，4方法 2、学习如何插入艺术字三组、四组的同学负责探究如何在幻灯片中插入艺术字。提示：请插入“阅兵式”三个字。学生尝试操作，小组讨论。学生演示讲解如何插入图片及艺术字。找学生示范。3、插入新幻灯片一个内容丰富的作品不能只有一张幻灯片，应有多张幻灯片组成。那么如何插入新幻灯片呢？学生小组讨论、尝试，并演示讲解。把学习的权利还给学生，学生从中获得了学习知识的方法和乐趣。合作学习释疑解难交流如何修饰美观整个文稿教师展示一幅幻灯片，学生通过观察，找到其中的问题所在，激发学生动手调整的欲望。小组讨论、交流。学生实践操作。学生演示讲解。通过对作品的仔细观察，让学生对问题一目了然， “到底如何能让画面更为美观？” ，进一步激发了学生动手学习的欲望。学生通过合作交流，实践探索，提高了学生的合作意识和合作能力。实践创作运用所学知识，自己动手制作一个图文并茂的幻灯片作品。出示教师增强操作的熟练性，培养创新意识和创新精神，利于及时了解学习情5展示评价准备好的素材及制作的要求。学生小组协作，热情高涨。对学生作品进行演示,并进行点评。况，查漏补缺。通过对作品的点评,学生不仅熟练掌握了信息技术的知识和技能,而且能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中,体会到了应用信息技术的乐趣和获得成功的喜悦。梳理总结拓展延伸本节课你学到了哪些知识？课下只要你们勤于动手，勇于探索、实践，