高中历史《从战时共产主义到斯大林模式》+学案

1第七单元 苏联在社会主义建设道路上的探索第 20 课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”（ 列宁 斯大林）【人类走向现代化的三种模式】西方模式： 市场经济体制 （英国为代表）斯大林模式： 计划经济体制 （苏联为代表）中国模式： 市场与计划相结合 （中国为代表）【课标要求】1了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识“战时共产主义”政策向新经济政策转变的必要性。2、了解战时共产主义政策和新经济政策的主要内容；3列举“斯大林模式”的主要表现，并能正确评价其利弊，认识其在实践中的经验教训。【第一环节】 困惑中艰难起步战时共产主义政策（19181921 年）一、背景生于“忧幻”之中1、忧：（1）政治、军事形势： （2）经济形势： 2、幻： 材料 A：在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制不仅是维持生活和对付战争而且是共产主义的任务，是推进到社会主义的“ 真正的主要途径。 ”二、内容追随马克思的理想1、内容：马克思的设想 列宁的实践：战时共产主义政策内容农业工业商业 取消 分配 普遍 社会主义= + + 2、特征：2（1） 、否定 （2） 、否定 （3） 、依靠 和 管理经济；三、评价结论 1：集中了 ，巩固了 结论 2：严重 利益，挫伤了 结论 3：引发了严重的 和 结论:4：不是向 的正确途径 （原因： ）【第二环节】 直面现实的退步新经济政策（19211928 年）一、背景国内战争结束，战时共产主义政策的继续执行引发了严重经济危机和政治危机；二、内容 一次勇敢的调整1、内容：马克思的设想 “新”在哪里（特征） 列宁的实践：新经济政策内容农业 实行固定的 公有制恢复 工业 关系国家命脉企业归 ；允许本国和外国 经营；计划经济 肯定 和 存在；商业 允许 ；恢复 和 ；按劳分配 分配 废除 ；实行 ；2、影响：（1） 、提高了人民的 （2） 、促进了 （3） 、稳定了 【第三环节】 强力推进的跨步斯大林模式的建立（1928 年之后）一、背景3列宁的逝世和斯大林个人经济发展思想的转变；客观的国内外局势；二、内容材料 B： 斯大林 说：没有重工业，就不会有一切现代化国防武器，只要谁高兴，谁就可以蹂躏我们。归纳为内容之一： 材料 C： 斯大林认为，个体农民不能生产出更多的粮食，新经济政策时期产生了富农囤积粮食、投机倒把的问题，因此，必须实行农业 集体化，改变农村所有制形式。 归纳为内容之二： 材料 D：斯大林认为社会主义只能实行计划经济，社会主义只能允许两种公有制形式的存在和发展，社会主义所有制越公就越优越； 世界历史归纳为内容之三： 小结：斯大林模式（经济）= + + + ；三、评价是非材料 E： 两个五年计划期间苏联经济发展表334555钢 343466煤23471015电 力 121244机 器 制 造 业122355工 业 总 产 值 欧 洲世 界欧 洲世 界世 界世 界1937年1932年1928年1913年钢煤电 力机 器 制 造 业工 业 总 产 值 欧 洲世 界欧 洲世 界世 界世 界年年年年归纳结论 1：实现 ，促进了 为世界 的胜利奠定 ；材料 F：人类社会自此有了两种现代化途径，即以英国为代表的资本主义现代化途径和以斯大林模式为代表的社会主义现代化途径。前者走的是轻工业先行，通过市场调节经济生活的道路，后者走的是重工业先行的道路，中央政府通过4强有力的计划手段对包括经济活动在内的全部社会生活进行全面干预。沈宗武所著斯大林模式的现代省思 归纳结论 2：开辟了一种崭新的 体制和一条新型的 材料 G： 苏联人均消费品数量时 间 粮食人均产量（公斤） 肉类人均产量（公斤）19281929 470 3519301932 460 20-2519331937 440 - 450 15-2019381940 420 - 430 25归纳结论 3： 提高缓慢；材料 H：农夫伊万在河里捉到一条大鱼，高兴的回到家里和老婆说：“ 看，我们有炸鱼吃了！” 老婆说：“ 没有油啊！ ”伊万说：“那就煮！ ”老婆说：“没锅！” 伊万说：“那就烤！”老婆说：“没有柴！”伊万气死了，走到河边把鱼扔了回去。那鱼在水里划了一个半圆，上身出水，激动地高呼：“斯大林万岁！” 归纳结论 4：忽视了 和 的发展，导致 失调；材料 I：1936 年苏联政府从一个地区收购稞麦，每千克付给农民 13 卢布，而政府出售给面粉厂时，则作价 93 卢布。 归纳结论 5：损害了 ，不利于调动 ；材料 J：在列宁格勒生产一粒纽扣售价 1 卢布，那么 700 公里外莫斯科的价格也是 1 卢布，而万里之外的海参崴仍然是 1 卢布。归纳结论 6：企业缺乏 和 ，阻碍苏联经济 ，体制日益 ，导致 ； 【小结】 苏联社会主义建设的探索【习题巩固】51 （2012湖南长郡中学高三月考二）苏维埃政权+普鲁士的铁路管理秩序+美国的技术和托拉斯组织+美国的国民教育=社会主义，这是列宁在十月革命后提出的一个著名公式。这表明（ ）A 列宁突破了马克思关于社会主义建设的传统理论B 列宁主张利用资本主义国家的进步闪素建设社会主义C 列宁已经认识到了计划和市场的本质 D列宁意识到了战时共产主义政策的错误2(2012江西高三六校联考)列宁说“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”这根“拐杖”所起的作用是（ ）A建立了完整的工业体系 B赢得了一战的胜利C完成了向社会主义过渡 D巩固了工农联盟3 （2012广州市区际联考）1921 年苏俄一个红军战士在信中说：“不是富农的暴动，而是对正义的胜利丧失了任何希望的劳动农民的暴动。 ”导致农民丧失希望的原因是（ ）A农民对苏维埃政权不满 B战时共产主义政策严重损害了农民的利益C新经济政策损害了农民的利益 D农业集体化挫伤了农民的积极性4 （2012广州市区际联考）列宁认为：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。 ”以下符合上述理论的措施有（ ）A允许私人创办和租赁工厂 B强制劳动，实行“不劳动者不得食”的原则C普遍实行工业国有化 D实行余粮收集制5 （2012广州市区际联考）斯大林曾经说：“能不能在相当长的时期内把苏维埃政权