高一期中考试工作总结

高一期中考试工作总结物理跟其他理科的科目一样，也靠平时的积累。临近考试，学生们除了必要的复习外，考前自信心的培养也很重要。下面就是小编分享的高一期中考试工作总结范文，一起来看一下吧。一、期中考试成绩分析此次参考人数为 970 人，实际考试人数为 964 人，最高分为 721，第一名与第二名相差 48 分；与进校成绩相比，十班十一班成绩变动较大，优质学生存活率较低特别是十一班，而三四五六七班进步较大。具体情况见附表二、学生对老师的总体评价和建议十一月 4，5，6 三天晚上我和陈主任一起对十二个班部分学生进行座谈，学生反应：绝大多数教师工作热情高，工作认真，教学水平高，效果较好，无知识性错误，绝大多数教师经验丰富，教学富有耐心;班主任能起早贪黑，一心扑在教育教学岗位上，特别敬业，特别能奉献，取得的成绩是有目共睹的。绝大多数班级班风正，学风浓，涌现了一批勤学好问，品学兼优的学生，展现了良好的发展态势。与此同时，学生们对老师也提出了不少好的建议，归纳如下：1、要认真钻研教材，研究教法，深入浅出地进行教学，提高教学效率。2、加强课堂管理，让想学的学生有一个好的学习环境。3、课堂上师生互动要更频繁些。4、课堂上不要随便体罚学生。三、期中考试前后存在的主要问题1、班级发展不平衡的矛盾比较突出， ，个别班级纪律较差，科任教师上课很吃力，意见很大，有出现乱班的苗头。2、学科间，学科内发展不平衡，考试成绩差距比较大。3、个别教师只管教，不管导，教学效果不好，教学效率低，影响其他教师士气，学生意见比较大。4、个别教师对学情不太了解，讲得太快太难。5、个别教师坐班纪律差，甚至上课迟到。6、学生学习的自觉性不高，特别是晚自习读报前，第四节晚自习时段，班主任老师不来，学生就不进教室，在走廊聊天，甚至疯狂打闹。7、学生中开始出现厌学的苗头，差生有集聚的倾向。8、学生就寝纪律较差，特别是女生经常说话到深夜。四、主要措施及要求：为了“进得来，留得住，学得好”1、全体教师要进一步端正思想，树立责任意识、质量意识和精品意识，要把教学工作放在第一位，努力提高教育教学质量。2、班主任继续发扬勇于奉献，吃苦耐劳的优良作风，要把工作做细做实，努力培养、使用班干部，树优良班风、学风。3、班主任和全体教师要加强对学生进行适应高中学习方法的指导，抓好学生学科体系构建。4、备课组长要以身作则，集体备课要讲实效，要有时间保证，充分发挥集体智慧。各位教师要相互学习，共同提高，防止单打独奏。5、语数外，特别是数学、英语是重要的基础学科，要花大力气抓紧抓好，数学、英语教师责任重大，任务十分艰巨，要努力提高课堂效率，勤于思考、善于总结，传授知识、培养能力、提升方法，努力让学生有所提高，班主任要大力配合，时间上予以保证，努力让学生为今后的发展打下坚实的基础。6、抓好重点班建设。7、重点关注优生、差生、贫困生、学困生，关心学生思想动态，关注学生成绩进步。对不同的学生采取不同的方式，要注意方法，防止简单粗暴，努力做到春风细雨、润物无声。8、班主任要教育学生课间不要上跳下窜，不要在教室内外疯狂打闹。9、防辍学，防差生纠集。10、加强自习、午休、晚上就寝的巡视工作，发现问题要及时报告，及时处理。11、在办公室内不要抽烟，不要大声说话，不要在电脑上干与教学无关的事情。12、教育学生爱护公物。13、坚持坐班签到制度。14、坚持竞争上岗制度。实习学校在上一周进行了全校的期中考试，这次考试相对于上次的月考来说更加正式，因为这次有历史、生物等上次没有考的“副科” 。无论是学生还是老师，都对这次期中考试非常重视。我从初二转到初一也有一段日子了，严格来说，初二那 4 个班这次期中考试的成绩其实就是我的教学成绩，因为考试内容涵盖了我之前教过的初二历史知识，而现在我带的初一两个班的期中成绩其实是我的指导老师的教学成绩。不管是初一还是初二，对于他们的成绩我都很重视。我现在的工作都在初一，所以在考试结束后，我对两个班的成绩进行了很认真的分析，并且在其中吸取经验教训，采取不同的教学方法，这也是对我这个实习生的一种考验吧。在考试时，我去过六个考场监考，考场和座位是按上次考试成绩安排的，所以不同考场上的学生基础及素质是良莠不齐的。在监考过程中，我也发现了很多问题，有的没有写全卷头的信息，有的涂错了答题卡，有的甚至就直接睡觉不考，前两种情况在每个考场都存在，只是多少的问题。我纠正了很多学生涂卡上的错误，这一点也成为了后来几天有更多学生向我问好的原因，我很开心，同时也使我在讲课时多次强调涂卡正确的重要性。从第 11 周开始到结束，期中考试的工作几乎贯穿了整个大周，学生忙着备考、考试、纠错，老师忙着引导复习、监考、判卷、讲题和总结。这次考试并不难，都是课本上有的知识，但是我所教的两个初一班级考得不太好。()有一个班总体成绩不错，但是历史排到了中下游，是典型的偏科，我觉得造成这样局面的原因就是学生对历史等“副科”的不重视。不只是学生，甚至当地的老师也存在这种思想，这多么可怕，一线教师对待所教科目不是很认真，所以连带着学生也不重视，更不要说学生平时翻书背诵了。尽管我在上课时也提问基础知识点，但是学生大都是蒙混过去