高三化学复习计划

高三化学复习计划 本班现有人数 35 人，其中男生 23 人，女生 8 人。班 级整体课堂氛围良好，作业基本能按时完成。不足之处是： 学生对加一课的重视程度远不如语数外，学习主动性不够 强，课外钻研、问题的人不多。部分学生语数外不错，加 一科目比较薄弱，但她们觉得加一课上多花功夫，语数外 肯定会掉下来，始终有所顾忌。部分化学科目不错的同学， 语数外中有薄弱的科目，要重点花时间前去赶。另外尾巴 学生基础和学习习惯实在太差，非常简单的化学知识也不 知道。考试只能在 40 分左右徘徊，补差工作有一定的难度。 1、通过复习帮助学生建立并完善高中化学学科知识体 系，构建系统知识网络。 2、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决 实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。 3、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运 用所学知识解释、处理现实问题。 4、根据学生基础的差异，查漏补缺，有针对性培优补 差，提高学生的成绩。 1、20xx 年 2 月至 4 月中旬：第二轮专题复习。 2、20xx 年 4 月中旬至 5 月中旬：学科内综合复习。模 拟考试。 3、XX 年 5 月下旬：学生回归课本、查缺补漏、归纳提 高。 第二轮的复习主要是专题复习。高考化学试题中，第 ()卷选择题起覆盖知识面的作用，第()卷非选择题起 选拔和区分的作用。提高平均分的关键在第()卷不丢分， 第()卷尽量多得分。 根据课程结构，我将它们分为基本概念和基本理论(2 月 13 日-2 月 24 日)、元素化合物知识(2 月 25 日-3 月 5 日)、 化学实验(3 月 6 日-3 月 26)、有机化学(3 月 27 日-4 月 6) 和化学计算(4 月 7 日-4 月 13 日)五个板块，分类复习。根 据卷面分值，结合我班学生实际情况，化学实验部分、有 机要重点讲解，基本概念和基本理论应多看书，多做题。 从题型的角度来看，多项选择题、综合实验题、有机 信息迁移题、计算题是学生答题的难点，也是高考取得高 分的关键所在。所以在第二轮的复习中，针对学生进行 “选择题的答题技巧” 、 “综合实验题的思路分析” 、 “有机 信息迁移试题的分析方法” 、 “计算型选择题的巧解妙解” 等专题进行重点的讲解和分析。每一个专题既有专题分析 又有专题测验，还有专题试卷讲评。经过专题突破后，学 生对重点题型必将有深刻的认识和理解，同时学生的思维 能力也得到训练和提高。 另外，从考试的情况来看，学生的答题速度和答题技 巧还有待提高，有的认真一点的学生会出现要正常速度的 倍的时间来完成一份试卷。这样高考试卷肯定无法完成。 模拟训练阶段是高考的冲刺阶段。冲刺阶段高三化学 复习的特点是它具有较强的针对性和紧迫的时效性，要求 复习在全面中讲重点，在规范中讲策略，在强化中讲效益。 高考试题万变不离其宗，追根还应源于课本，从课本知识 点、能力考查点衍生而来。高考知识体现课本内容，高考 的最终落脚点是课本，而课本和考试大纲是高考复习 的指挥棒，是高考命题的依据。 还有一个值得注意的地方是化学是一门以实验为基础 的科学。中学化学中的许多基本概念、原理和规律以及物 质的性质、制法等是由实验推导和验证的。在最后阶段的 实验复习中，考生应尽量创造机会多实践;并且在解答实验 题时，把答题过程当做动手做实验来对待。解题需要的一 是知识，二是策略，三是心态。所以最后要调整好心态。 在平时的模拟训练中，一定要体现“平时是高考，高考是 平时”的训练思维，只要把学生置于一种仿真的环境，对 答题速度、答题规范做出严