白纸作画——上好第一堂课

白纸作画上好第一堂课 白纸作画上好第一堂课 羊亭学校 谷青 今年我很有幸担任了一年级二班的班主任，这 对于我是一个巨大的挑战。我从来没有教过一年级， 听老班主任讲，教一年级又累又不出成绩。但领导 又对我讲，一年级的孩子就好比是一张白纸，你就 是一个画家，最终作品是否优秀，那就要看你这位 画家的水平如何。 怀着矛盾的心情，我迎来了自己的挑战，我们 班共有 46 名学生。开学第一天，看见他们一双双 明亮的眼睛，我心里有了底。因为我发现他们都特 别愿意接触新老师，而且他们当中一大部分学生的 适应能力都特别强。 上课铃声响了，第一堂课讲些什么呢？一年级 的学生不可能像高年级那样直接进入到学习课堂中。 我从网上看到：在美国，有个义务教育“k12” 的说法，即从幼稚园至十二年级。也就是说，美国 小朋友的“人生第一课”是从幼稚园开始的。美国 华人朱先生在接受记者采访时谈起自己今年送儿子 上小学时的情景。朱先生说，第一节课老师会发给 每人一张“行为规范” ，然后老师逐条向孩子们解 释，并告诉学生们，每一个小朋友都会成为你的朋 友，大家要互相尊重。 接下来，老师让每一个同学走到讲台前，向大 家自我介绍。老师会很和蔼地教同学怎么介绍自己。 第一，介绍时声音一定要洪亮；第二，让同学明白 你在介绍什么；第三，说话时，眼睛看着大家，不 要看着椅子或者墙角；第四，双手不要插在口袋里， 或者双手互相拧来拧去。 朱先生说，美国人从小学开始就培养善于表达 自我的能力，让他们学着更有自信。他认为，孩子 还从第一节课中学到如何跟朋友相处，如何遵守规 则，这也很重要。 我也仿照美国的这种教育方式，从培养孩子的 自我表达能力开始，并在其中渗透一些常规教育。 我鼓励每个孩子站到讲台上大胆的介绍自己，语言 流利、大方的学生我会领头给他们掌声。在这些孩 子的带领下，班级大部分学生都能够站到讲台上介 绍自己。剩下的学生实在不想上来，我也没有勉强 他们，只是自己暗自记住了这些孩子的面孔，在今 后的教学中我会额外注意他们，多给他们一些表达 的机会。一节课下来，同学们脸上都洋溢着满足的 笑容。我感觉他们与老师的距离又拉近了许多。我 自我感觉自己的第一堂课很成功，自己作画的第一 笔也很成功，相信我一定能够画出 46 幅优秀的作 品。 白纸作画上好第一堂课 羊亭学校 谷青 今年我很有幸担任了一年级二班的班主任，这 对于我是一个巨大的挑战。我从来没有教过一年级， 听老班主任讲，教一年级又累又不出成绩。但领导 又对我讲，一年级的孩子就好比是一张白纸，你就 是一个画家，最终作品是否优秀，那就要看你这位 画家的水平如何。 怀着矛盾的心情，我迎来了自己的挑战，我们 班共有 46 名学生。开学第一天，看见他们一双双 明亮的眼睛，我心里有了底。因为我发现他们都特 别愿意接触新老师，而且他们当中一大部分学生的 适应能力都特别强。 上课铃声响了，第一堂课讲些什么呢？一年级 的学生不可能像高年级那样直接进入到学习课堂中。 我从网上看到：在美国，有个义务教育“k12” 的说法，即从幼稚园至十二年级。也就是说，美国 小朋友的“人生第一课”是从幼稚园开始的。美国 华人朱先生在接受记者采访时谈起自己今年送儿子 上小学时的情景。朱先生说，第一节课老师会发给 每人一张“行为规范” ，然后老师逐条向孩子们解 释，并告诉学生们，每一个小朋友都会成为你的朋 友，大家要互相尊重。 接下来，老师让每一个同学走到讲台前，向大 家自我介绍。老师会很和蔼地教同学怎么介绍自己。 第一，介绍时声音一定要洪亮；第二，让同学明白 你在介绍什么；第三，说话时，眼睛看着大家，不 要看着椅子或者墙角；第四，双手不要插在口袋里， 或者双手互相拧来拧去。 朱先生说，美国人从小学开始就培养善于表达 自我的能力，让他们学着更有自信。他认为，孩子 还从第一节课中学到如何跟朋友相处，如何遵守规 则，这也很重要。 我也仿照美国的这种教育方式，从培养孩子的 自我表达能力开始，并在其中渗透一些常规教育。 我鼓励每个孩子站到讲台上大胆的介绍自己，语言 流利、大方的学生我会领头给他们掌声。在这些孩 子的带领下，班级大部分学生都能够站到讲台上介 绍自己。剩下的学生实在不想上来，我也没有勉强 他们，只是自己暗自记住了这些孩子的面孔，在今 后的教学中我会额外注意他们，多给他们一些表达 的机会。一节课下来，同学们脸上都洋溢着满足的 笑容。我感觉他们与老师的距离又拉近了许多。我 自我感觉自己的第一堂课很成功，自己作画的第一 笔也很成功，相信我一定能够画出 46 幅优秀的作 品。 白纸作画上好第一堂课 羊亭学校 谷青 今年我很有幸担任了一年级二班的班主任，这 对于我是一个巨大的挑战。我从来没有教过一年级， 听老班主任讲，教一年级又累又不出成绩。但领导 又对我讲，一年级的孩子就好比是一张白纸，你就 是一个画家，最终作品是否优秀，那就要看你这位 画家的水平如何。 怀着矛盾的心情，我迎来了自己的挑战，我们 班共有 46 名学生。开学第一天，看见他们一双双 明亮的眼睛，我心里有了底。因为我发现他们都特 别愿意接触新老师，而且他们当中一大部分学生的 适应能力都特别强。 上课铃声响了，第一堂课讲些什么呢？一年级 的学生不可能像高年级那样直接进入到学习课堂中。 我从网上看到：在美国，有个义务教育“k12” 的说法，即从幼稚园至十二年级。也就是说，美国 小朋友的“人生第一课”是从幼稚园开始的。美国 华人朱先生在接受记者采访时谈起自己今年送儿子 上小学时的情景。朱先生说，第一节课老师会发给 每人一张“行为规范” ，然后老师逐条向孩子们解 释，并告诉学生们，每一个小朋友都会成为你的朋 友，大家要互相尊重。 接下来，老师让每一个同学走到讲台前，向大 家自我介绍。老师会很和蔼地教同学怎么介绍自己。 第一，介绍时声音一定要洪亮；第二，让同学明白 你在介绍什么；第三，说话时，眼睛看着大家，不 要看着椅子或者墙角；第四，双手不要插在口袋里， 或者双手互相拧来拧去。 朱先生说，美国人从小学开始就培养善于表达 自我的能力，让他们学着更有自信。他认为，孩子 还从第一节课中学到如何跟朋友相处，如何遵守规 则，这也很重要。 我也仿照美国的这种教育方式，从培养孩子的 自我表达能力开始，并在其中渗透一些常规教育。 我鼓励每个孩子站到讲台上大胆的介绍自己，语言 流利、大方的学生我会领头给他们掌声。在这些孩 子的带领下，班级大部分学生都能够站到讲台上介 绍自己。剩下的学生实在不想上来，我也没有勉强