五年级上册品德与社会集体的事谁说了算第一课时 教案

人教道德与法治集体的事谁说了算第一课时教学设计课题 集体的事谁说了算单元二单元学科道德与法治年级五年级学习目标1.知道集体的事应该大家商量，提高学生民主协商和民主参与的意识。2.善用自己的发言权，做到有事大家共同商量决定。3.知道运用大家商量、表决等民主方式，解决集体中的问题。4. 热心参与到集体的事情中来。重点知道民主集中制是民主生活的基本原则，明白集体的事情需要大家商量。难点增强学生民主协商和积极参与集体生活的意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：上次课，我们说了干部的民主选举，除了选举外，你们知道我们学校的集体民主生活还有哪些吗？学生回答（班级活动的举办、优秀学生的选举等这些都属于集体活动）大家知道这些集体活动，都是谁说了算呢？（学生讨论回答）（板书：集体的事谁说了算）预热小活动：万圣节活动方案征集每组第五排右侧的同学为队长，组织本组同学商讨万圣节方案，并筛选出最终方案。学生回答问题学生分组参加活动通过一问一答的方式，引入新主题内容。引入活动让学生实践。讲授新课一、共同商量集体事现实生活中经过大家选举出来的小干部很想为大家做些事情，但是他们也有烦恼：我很想把活动搞起好，也想了很多办法，但是大家就是不满意。我不知道该怎么办。讨论：当小干部拿出的活动方案，大家不满意时应该怎么办呢？我去征求大家的意见，但是大家的想法都不同，我不知道该听谁的。讨论的时候，有的同学不爱发言，我不知道他们的想法。这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。我们帮他们出出主意吧。可以和同学们谈谈自己的烦恼，听听大家的想法。1、干部拿出的方案，大家不同意怎么办？应征求大家的意见，和大家商量，选出最佳方案，就能得到大家的满意，不能一个人说了算。2、大家意见不一致怎么办？应在征求大家的意见的基础上，由班委会商量决定，少数服从多数。3、有的同学不爱发言怎么办？应积极鼓励、引导不爱发言的同学讲出自己的想法。不论是班集体还是少先队组织，都需要做出一些决定，我们怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？大家共同来商量，在征求大家意见的基础上，由队委会商量决定，选出代表，举行少代会。还有其他形式吗？少代会小知识：少先队代表大会，是由少先队大队或大队以上组织和机构召开你，以队员代表为主体参加的会议。它有商讨、决定一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的权力。学校少代会每年召开一次。在商量事情的时候，需要大家集思广益，每个人都应为集体出谋划策。有些同学不爱发言，怎么办呢？我们去问问他们不发言的原因。二、用好你的发言权你们是否也曾有这种想法呢？我有时也想说，但是又怕说出来，大家不同意。我又不是班级的活跃分子，谁会听我的？我随大家，怎么都行，没有什么更好的想法。你是否赞同这种观点？为什么？咱们班级在商量事情的时候，是不是每个同学都能积极发表自己的意见？怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来呢？应该鼓励那些不爱发言的同学大胆发言，让他们知道每个人都是集体的小主人，都有责任为集体出谋划策。大家的发言积极性调动起来了，但是大家各有各的意愿和想法，商量时怎样才能达成一致，做出决定呢？三、集体议事时如何做出决定当大家意见不一致时，可以通过民主表决，少数服从多数，采纳多数人的意见。班委会在广泛听取大家意见的基础上，经讨论作出决定。说一说：我们班还采用过什么方法来作出决定？案例分析。当大家意见不一致，可以通过民主表决的方式，采纳多数人的意见。也可由班委会或队委会在征求大家意见的基础上做出决定。总结：集体的智慧是无穷的所谓：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。只有我们一起为集体献策献计，这个集体才会更好的进步。说一说：你知道的关于集体力量的谚语或故事。如：不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。奥斯特洛夫斯基视频团结就是力量学生分析班干部的烦恼该怎么解决。思考让同学们积极发言的方法。认识到集体的智慧是无穷的。通过分析认识到自己平时做的是否正确。在思考中调动了同学们的积极性。个人是集体的一份子，每个人都要积极参与到集体的事情中来。课堂小结通过这节课的学习我们知道了集体的事情要大家商量，作为集体的一份子，每个人都应该积极参与集体生活中，运用好自己的权利。当大家意见不一致，可以通过民主