高三生物复习计划范本

高三生物复习计划范本 复习不仅是一个回忆和熟练的过程，更重要的是一个 再认识、再提高的过程。在高考备考复习中，教师引导学 生应用何种方法进行复习将直接关系到学生能力的提升。 接下来小编为你带来高三生物复习计划范本，希望对你有 帮助。 高三生物复习计划(一) 结合近年来的高考，从高 考理科综合卷分析报告以及平时考试试卷分析来看，学生 普遍存在的问题主要是：(1)基本概念不清;(2)设计实验能 力不强;(3)试题阅读理解能力弱;(4)文字表达能力差。或 称为六个“不够”：基础不够扎实，思维不够灵活，审题 不够仔细，书写不够规范，表达不够清楚，实验不够重视。 为在 20XX 年高考中学生在生物方面能克服上述问题，自如 应对高考，在复习时要采取有效可行的复习对策。 复习是一个系统工程，制定总体计划是很关键的，如 果没有一个总体计划，教学就很容易随心所欲而顾此失彼。 计划中要体现几个方面： 1、时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并 针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条 不紊; 2、有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾 斜，如新陈代谢和遗传变异等章节; 3、教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时 要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不 同程度的进步; 4、整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精 确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务 和进度 5、适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强 化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等; 6、确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。 在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后 按照高考题型划分专题，如： 单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，实 验分析设计题，曲线、图表分析题等。在进行这些专题复 习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类、分析和研 究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行 讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正 把握解题技巧和规律。同时要仔细研究考试说明 ，明确 怎么考研究新教材和新大纲，找出新旧教材的不同点，因 为这届学生在高二学习的旧教材，但是新教材中提到的一 些生物学新的概念和发展成就是考试常用的题材，因此要 了解甚至掌握，比如酶、新陈代谢等概念的变化、生物工 程的成就等。 1.选练习题时，不要不加选择地盲目使用外来资料和 试题 避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届 高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最适宜。 在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，重点与难点 又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合 练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全 力以赴，老师也应该以高考的要求严格批阅和分析。要有 针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率 方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强 化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理， 明白练习中出现错误的原因是什么，是对知识的理解不准 确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避免同样的错 误的重犯。 2.在练习中要注意避免难题过多、起点过高。 3.做练习题要重质量而不是数量。 做一题要懂一题而且要会一类，通过做题掌握知识、 提高能力、增强信心、找出差距。做题过程中，重要是弄 清楚各类题目的解题思路，掌握基本的解题方法。 教师在每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量 的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑 的问题，减少不必要的环节，少做无用功;既不能满堂灌也 不能大撒手每堂课都要认真研究学生的实际情况，情讲精 练，同时要发挥学生主体地位，让学生多参与解题活动和 教学过程，启迪思维，点拨要害。教师一定要把课本和资 料认真地分析比较和联系归纳，这样才能清楚地启发学生， 如：细胞质基质，线粒体基质，叶绿体基质，就要对它们 的功能、所含的酶等方面比较，然后总结出各自的特征， 这样才能使复习过的内容条理化和网络化、学生才能有序 记忆、才能把课本知识变为自己的知识、才能以不变应万 变。对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比 较清楚的思路，尽可能让学生做完课本的实验，这样遇到 具体的实验题型就临阵不乱。 当今生命科学的发展，使得作为考试素材的内容增多， wwwcom 要善于借助此类热点问题为背景，通过编写练习 题，培养学生分析加工问题的能力和表达能力，使学生学 会依据课本知识点科学辩证地分析问题。在专题中要特别 强调和分析下列热点问题，如：生态农业、基因工程、沙 尘暴、食人鱼等生物入侵与生物多样性的锐减、水稻基因 组的测定、克隆人、艾滋病与吸毒等。并且学会将这些情 景与课本知识联系起来作解答的技巧和方法。 1.加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应 该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识 的理解掌握，并及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。 2.引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成绩 在一定限度上对复习起一个指导作用，分数不管高低，都 要认真总结一下，分析一下这阶段的复习有什么不足，在 哪些知识点上还有漏洞。根据年级名次及分数，摆正自己 的位置，调整自己的复习策略，对优势科目巩固的同时， 要加强劣势科目，达到全面发展，利于高考的成功。 3.树立明确的目标：引导学生根据自己的实际，确定 比较高的目标，为自己的目标实现增添动力。 4.引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指 定自己的学习计划，基础好的同学，多做一些综合能力较 强的题目，以提高自己的应变能力，争取拿高分;基础较薄 弱的同学，以基础知识点的复习为主，保证不丢基本分。 5.做好心理辅导：由于高三各方面的压力比较大，学 生时常会出现一些心理或思想方面的问题，教师要及时进 行疏导，以免影响学习效果。总之，第二轮复习是全程高 考复习中最关键的一环节，有承上启下的作用，只有教师 科学的教学方法，学生的学习才能达到最佳的效果，取得 高考的成功。 高三生物复习计划(二) 复习目标 1、用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念和原 理，用适当的表达形式准确地描述一些生物现象和事实。 2、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境 的一些关系问题进行分析和解答。 3、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简 单的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。 4、培养学生严谨的科学态度和科学素质的同时，着重 培养学生的创新意识和创造能力 本阶段时间为一个学期，复习内容按章节顺序进行， 以教材为主，让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重 要概念、 、原理、过程等，并辅以适量的训练题。学生在完 成一轮复习后能够理清知识点，自己能画出知识网络。在 复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且习题要跟上， 及时检测学生的掌握情况。 在高考中，除了基础知识的考查外，汪汪汪， wwwcom 还重视能力的考查，而生物学中一般要考查的能 力有理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合 运用能力。这些能力需要在一轮复习中，通过知识的讲解 和习题的分析训练来培养和加强。 本阶段时间大约为 2 个月，在已经复习过基础的前提 下，进一步夯实基础，对知识加宽加深，适当兼顾知识的 综合，以专题的习题将知识进行合理的综合、归纳、整理， 让学生从更高的层次上掌握知识。本阶段主要分七个专题 专题一：实验专题 专题二：细胞及其生命历程 专题三：细胞的代谢 专题四：遗传变异和进化 专题五：生命活动的调节 专题六：生物与环境 专题七：生物技术实践。 在每一个专题的复习中，进一步将知识进行归类，使 学生把知识形成一个有机的整体，特别强调知识的整合， 迅速提