村及联管社区远程教育终端站点学用典型的材料

村及联管社区远程教育终端站点学用 典型材料 联军村及联管社区远程教育终端站点于 20* 年 8 月底建成并投入使用。该站点拥有完善的设施、 规范的管理、鲜明的特色，在提高党员素质、加强 基层组织、服务农民群众、发展农村经济中发挥明 显的作用。 一、基本情况 联军村委会及联管社区地处城乡结合部，具有 村民、居民混居的特点，在办公用房建设上采取一 个阵地、两块牌子的独特模式。其中联军村位于 XX 市东郊，全村总面积平方公里，下辖 6 个自然 屯，9 个村民小组，920 户，总人口 3,350 人，有 耕地 7,206 亩。村“两委”班子成员 7 人，全部交 叉任职。党总支下设 3 个党支部，共有党员 59 名， 入党积极分子 37 名，后备干部 5 名，党员小康示 范户 48 户。XX 年，联军村集体经济收入达 47 万 元，村民人均纯收入达 8500 元。联管社区成立于 XX 年，位于城郊办事处东侧，占地总面积平方公 里,下辖四个社区居委会，有居民 1678 户，总人口 5539 人。现有党员 30 名。 二、主要做法 （一）站点建设“求高” ，实现远教管理的规 范化 1、坚持资金到位，配优设备。该站点拥有 108 平方米的固定播放场所。配有液晶电视、投影 仪等播放设备，各项技术指标符合上级要求。 2、坚持制度到位，规范管理。一是建立远教 点管理制度，做到制度上墙，接受监督。二是建立 学习制度。每月集中学习不少于 2 次，每次不少于 2 小时。三是建立节目预告制度。每月通过宣传栏、 黑板报、广播等多种途径进行节目预告。 3、坚持人员到位，职责明晰。村党总支成立 了远程教育领导小组，由村党总支书记任组长。同 时，为适应远程教育设施操作的技术性要求，由该 村的大学生村官担任远程教育设施管理员和操作员。 （二）学习方法“求活” ，力求教育对象的全 覆盖 按照重实际、实用和实效的原则，内容上贴近 农村需求，方式上贴近农村实际，使农民看得懂、 学得会、用得上，为此，村党总支创新远教活动形 式，以“新”求“活” ，全方位、多形式开展培训 活动。 1、因时制宜，灵活教学时间。远教站点充分 利用多媒体信息技术优势，灵活安排培训时间，充 分满足了不同层次、不同群体的党员群众在不同时 间段选择的需求。如、白天工作繁忙来不了，就组 织他们晚上或休息日学习，并通过辅导员现场辅导 等方式指导他们自学，深受他们喜爱。 2、因地制宜，灵活学习方式。一是村党总支 运用“电脑+电视机” ，集中组织距村站点较近的党 员群众学习党的理论知识、法律法规知识等电教片。 二是建立远教中心播放户，采取传统的“电视机 +vcd”的形式。主要是针对距离村站点较远，不便 于参加学习的党员群众，在党员示范户家中建立远 教中心播放户，主要播放农业适用技术等方面的电 教片。 3、因人制宜，分类开展教学。针对党员年龄、 文化以及工作的差异，对于不同类型的党员，运用 灵活多样的教学组织形式，分类开展教学活动。主 要采取规定性学习、自主性学习等方式组织农村党 员干部群众进行学习。 三、主要效果 实施农村党员干部现代远程教育，组织培训是 手段，提高素质是根本，促增收致富是目标。联军 村在开展“学、用”过程中，注重“四个结合” ， 着力为群众办实事。 1、与提高党员干部队伍素质相结合。远程教 育培训提高了农村基层干部的工作水平，提升了广 大党员干部和群众的综合素质，形成了团结、务实、 正派的工作作风，让村干部从决策者逐渐转变成群 众意识的执行者、引导者、组织者。 2、与村级集体经济发展相结合。村党总支带 领全村广大党员和群众，共集体植树造林 500 亩， 10 万多棵，林业年收入 2 万多元。再过十年这些 林木最低产值在 300 万元，为村集体及村民后代留 下了一个“绿色银行” 。此外，村委会在闲置地块 建起的“联军村社区服务一条街”和“联军村商业 一条街综合楼” ，房屋租金年收入可达 38 万元。 3、与农业产业结构调整相结合。一是大力发 展反季节蔬菜种植。目前，全村有蔬菜温室大棚 1,210 个，达 600 亩，涉及 712 户，户均年收入在 万元之间。二是发展奶牛养殖业。村党员干部带头 示范。联军村现有奶站 4 个，奶牛 1,372 头，户均 头，年人均增收 1,000 元以上。三是发展庭院经济。 部分村民充分利用房前屋后的闲置地块或院子搞葡 萄、沙果等果树栽培，户均收入在 3 万元左右。四 是发展第三产业。村里的剩余劳力购置车辆跑运输 或开办门市，进一步增加了收入。 4、与新农村建设相结合。为切实改善群众生 产生活环境，村党总支带领群众大力实施绿、美、 亮化工程，利用远程教育组织农民群众收看农村卫 生、农村法律法规等方面的知识，并组织村民代表 外出参观考察，激发了村民改善环境，美化家园的 积极性。目前，村内的自来水工程正在进行，待完 工时可解决 630 户，约 2500 人以及大批牲畜安全 饮水问题。此外，村内已铺设水泥路面公里。 自联军村及联管社区远教站点投入使用以来， 已对党员干部、农民群众培训 24 期，其中培训党 员 59 人次，入党积极分子 37 人次。普通农民群众 600 多人次。如今，一个朝气蓬勃的联军村呈现在 人们面前，联军村将远程教育与“建设社会主义新 农村”有机结合起来，以远程教育促进联军创先争 优活动再上新台阶。 联军村及联管社区远程教育终端站点于 20* 年 8 月底建成并投入使用。该站点拥有完善的设施、 规范的管理、鲜明的特色，在提高党员素质、加强 基层组织、服务农民群众、发展农村经济中发挥明 显的作用。 一、基本情况 联军村委会及联管社区地处城乡结合部，具有 村民、居民混居的特点，在办公用房建设上采取一 个阵地、两块牌子的独特模式。其中联军村位于 XX 市东郊，全村总面积平方公里，下辖 6 个自然 屯，9 个村民小组，920 户，总人口 3,350 人，有 耕地 7,206 亩。村“两委”班子成员 7 人，全部交 叉任职。党总支下设 3 个党支部，共有党员 59 名， 入党积极分子 37 名，后备干部 5 名，党员小康示 范户 48 户。XX 年，联军村集体经济收入达 47 万 元，村民人均纯收入达 8500 元。联管社区成立于 XX 年，位于城郊办事处东侧，占地总面积平方公 里,下辖四个社区居委会，有居民 1678 户，总人口 5539 人。现有党员 30 名。 二、主要做法 （一）站点建设“求高” ，实现远教管理的规 范化 1、坚持资金到位，配优设备。该站点拥有 108 平方米的固定播放场所。配有液晶电视、投影 仪等播放设备，各项技术指标符合上级要求。 2、坚持制度到位，规范管理。一是建立远教 点管理制度，做到制度上墙，接受监督。二是建立 学习制度。每月集中学习不少于 2 次，每次不少于 2 小时。三是建立节目预告制度。每月通过宣传栏、 黑板报、广播等多种途径进行节目预告。 3、坚持人员到位，职责明晰。村党总支成立 了远程教育领导小组，由村党总支书记任组长。同 时，为适应远程教育设施操作的技术性要求，由该 村的大学生村官担任远程教育设施管理员和操作员。 （二）学习方法“求活” ，力求教育对象的全 覆盖 按照重实际、实用和实效的原则，内容上贴近 农村需求，方式上贴近农村实际，使农民看得懂、 学得会、用得上，为此，村党总支创新远教活动形 式，以“新”求“活” ，全方位、多形式开展培训 活动。 1、因时制宜，灵活教学时间。远教站点充分 利用多媒体信息技术优势，灵活安排培训时间，充 分满足了不同层次、不同群体的党员群众在不同时 间段选择的需求。如、白天工作繁忙来不了，就组 织他们晚上或休息日学习，并通过辅导员现场辅导 等方式指导他们自学，深受他们喜爱。 2、因地制宜，灵活学习方式。一是村党总支 运用“电脑+电视机” ，集中组织距村站点较近的党 员群众学习党的理论知识、法律法规知识等电教片。 二是建立远教中心播放户，采取传统的“电视机 +vcd”的形式。主要是针对距离村站点较远，不便 于参加学习的党员群众，在党员示范户家中建立远 教中心播放户，主要播放农业适用技术等方面的电 教片。 3、因人制宜，分类开展教学。针对党员年龄、 文化以及工作的差异，对于不同类型的党员，运用 灵活多样的教学组织形式，分类开展教学活动。主 要采取规定性学习、自主性学习等方式组织农村党 员干部群众进行学习。 三、主要效果 实施农村党员干部现代远程教育，组织培训是 手段，提高素质是根本，促增收致富是目标。联军 村在开展“学、用”过程中，注重“四个结合” ， 着力为群众办实事。 1、与提高党员干部队伍素质相结合。远程教 育培训提高了农村基层干部的工作水平，提升了广 大党员干部和群众的综合素质，形成了团结、务实、 正派的工作作风，让村干部从决策者逐渐转变成群 众意识的执行者、引导者、组织者。 2、与村级集体经济发展相结合。村党总支带 领全村广大党员和群众，共集体植树造林 500 亩， 10 万多棵，林业年收入 2 万多元。再过十年这些 林木最低产值在 300 万元，为村集体及村民后代留 下了一个“绿色银行” 。此外，村委会在闲置地块 建起的“联军村社区服务一条街”和“联军村商业 一条街综合楼” ，房屋租金年收入可达 38 万元。 3、与农业产业结构调整相结合。一是大力发 展反季节蔬菜种植。目前，全村有蔬菜温室大棚 1,210 个，达 600 亩，涉及 712 户，户均年收入在 万元之间。二是发展奶牛养殖业。村党员干部带头 示范。联军村现有奶站 4 个，奶牛 1,372 头，户均 头，年人均增收 1,000 元以上。三是发展庭院经济。 部分村民充分利用房前屋后的闲置地块或院子搞葡 萄、沙果等果树栽培，户均收入在 3 万元左右。四 是发展第三产业。村里的剩余劳力购置车辆跑运输 或开办门市，进一步增加了收入。 4、与新农村建设相结合。为切实改善群众生 产生活环境，村党总支带领群众大力实施绿、美、 亮化工程，利用远程教育组织农民群众收看农村卫 生、农村法律法规等方面的知识，并组织村民代表 外出参观考察，激发了村民改善环境，美化家园的 积极性。目前，村内的自来水工程正在进行，待完 工时可解决 630 户，约 2500 人以及大批牲畜安全 饮水问题。此外，村内已铺设水泥路面公里。 自联军村及联管社区远教站点投入使用以来， 已对党员干部、农民群众培训 24 期，其中培训党 员 59 人次，入党积极分子 37 人次。普通农民群众 600 多人次。如今，一个朝气蓬勃的联军村呈现在 人们面前，联军村将远程教育与“建设社会主义新 农村”有机结合起来，以远程教育促进联军创先争 优活动再上新台阶。 联军村及联管社区远程教育终端站点于 20* 年 8 月底建成并投入使用。该站点拥有完善的设施、 规范的管理、鲜明的特色，在提高党员素质、加强 基层组织、服务农民群众、发展农村经济中发挥明 显的作用。 一、基本情况 联军村委会及联管社区地处城乡结合部，具有 村民、居民混居的特点，在办公用房建设上采取一 个阵地、两块牌子的独特模式。其中联军村位于 XX 市东郊，全村总面积平方公里，下辖 6 个自然 屯，9 个村民小组，920 户，总人口 3,350 人，有 耕地 7,206 亩。村“两委”班子成员 7 人，全部交 叉任职。党总支下设 3 个党支部，共有党员 59 名， 入党积极分子 37 名，后备干部 5 名，党员小康示 范户 48 户。XX 年，联军村集体经济收入达 47 万 元，村民人均纯收入达 8500 元。联管社区成立于 XX 年，位于城郊办事处东侧，占地总面积平方公 里,下辖四个社区居委会，有居民 1678 户，总人口 5539 人。现有党员 30 名。 二、主要做法 （一）站点建设“求高” ，实现远教管理的规 范化 1、坚持资金到位，配优设备。该站点拥有 108 平方米的固定播放场所。配有液晶电视、投影 仪等播放设备，各项技术指标符合上级要求。 2、坚持制度到位，规范管理。一是建立远教 点管理制度，做到制度上墙，接受监督。二是建立 学习制度。每月集中学习不少于 2 次，每次不少于 2 小时。三是建立节目预告制度。每月通过宣传栏、 黑板报、广播等多种途径进行节目预告。 3、坚持人员到位，职责明晰。村党总支成立 了远程教育领导小组，由村党总支书记任组长。同 时，为适应远程教育设施操作的技术性要求，由该 村的大学生村官担任远程教育设施管理员和操作员。 （二）学习方法“求活” ，力求教育对象的全 覆盖 按照重实际、实用和实效的原则，内容上贴近 农村需求，方式上贴近农村实际，使农民看得懂、 学得会、用得上，为此，村党总支创新远教活动形 式，以“新”求“活” ，全方位、多形式开展培训 活动。 1、因时制宜，灵活教学时间。远教站点充分 利用多媒体信息技术优势，灵活安排培训时间，充 分满足了不同层次、不同群体的党员群众在不同时 间段选择的需求。如、白天工作繁忙来不了，就组 织他们晚上或休息日学习，并通过辅导员现场辅导 等方式指导他们自学，深受他们喜爱。 2、因地制宜，灵活学习方式。一是村党总支 运用“电脑+电视机” ，集中组织距村站点较近的党 员群众学习党的理论知识、法律法规知识等电教片。 二是建立远教中心播放户，采取传统的“电视机 +vcd”的形式。主要是针对距离村站点较远，不便 于参加学习的党员群众，在党员示范户家中建立远 教中心播放户，主要播放农业适用技术等方面的电 教片。 3、因人制宜，分类开展教学。针对党员年龄、 文化以及工作的差异，对于不同类型的党员，运用 灵活多样的教学组织形式，分类开展教学活动。主 要采取规定性学习、自主性学习等方式组织农村党 员干部群众进行学习。 三、主要效果 实施农村党员干部现代远程教育，组织培训是 手段，提高素质是根本，促增收致富是目标。联军 村在开展“学、用”过程中，注重“四个结合” ， 着力为群众办实事。 1、与提高党员干部队伍素质相结合。远程教 育培训提高了农村基层干部的工作水平，提升了广 大党员干部和群众的综合素质，形成了团结、务实、 正派的工作作风，让村干部从决策者逐渐转变成群 众意识的执行者、引导者、组织者。 2、与村级集体经济发展相结合。村党总支带 领全村广大党员和群众，共集体植树造林 500 亩， 10 万多棵，林业年收入 2 万多元。再过十年这些 林木最低产值在 300 万元，为村