深进学习实践科学发展观自我剖析材料-

深进学习实践科学发展观自我剖析材 料 深进学习实践科学发展观活动是当前的一项重大政 治任务，按照学校党支部的同一部署，在前一阶段 的学习实践活动中，通过理论学习、讨论交流和撰 写体会等形式，我对科学发展观的深刻内涵有了进 一步的理解，对于学习实践科学发展观活动的思路 也有了总体的把握。 对科学发展观的熟悉体会 科学发展观是新时期新阶段我党对马克思列宁主义 的继续和发展，是建设全面小康、构建社会主义和 谐社会的指导方针。科学发展观对于学校治理、政 工工作、教学教研工作也有着极为重要的指导意义。 学校政工工作要紧密结合深进学习实践活动，贯彻 落实科学发展观，树立以人为本的理念，以德治校， 依法执教，为学校发展服务，让家长学生满足，力 争为高区的科学发展、和谐发展出一份力。 自身存在的题目和不足 在此次学习实践活动中，通过认真学习和深进思考， 深刻反思自己的工作，以批评与自我批评的形式， 看到了不足，找出了差距： （一）政策理论水平不够高 固然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、 系统，深度不够；对于新理论新知识的关注度不高， 把握的未几。有时候仅仅满足于和自己日常工作相 关的知识学习和理解，在用理论指导实践这一块做 的也不够。在思想觉悟、理论水平、业务知识等方 面与所担负的工作责任还不完全适应，对有些题目 考虑不深不细、缺乏战略眼光。 （二）学校治理、教育教学治理不够人性化 在日常的教育治理、教学工作中，存在着盲目追求 效果，过于注重效率的思想，对于学生的教育有时 没有做到以人为本，有时候方式方法过于简单。 （三）全局意识不强，有本位主义思想 对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于学校 的其它工作总觉得应是各司其职，各管一摊，不是 自己责任范围内的事就漠不关心，以为多一事不如 少一事，少一事不如没有事，只想自己拥有一个平 静而单纯的生活环境，惰性心理十足，这实际上也 是一种自私的本位主义思想。 （四）甘居中游，没有进取心 在一个相当长的时间里，我对自己的工作有一种盲 目的满足感，总以为只要服从学校的安排，尽力把 工作上好，班内没什么闪失，没什么差错，比上不 足，比下有余就可以了。从来没有向那些业绩突出、 进取心强的同道看齐，主观上不够努力，一切顺其 自然，不求有功，但求无过，究实在，这是一种盲 目自满、不求进取的惰性思想在作怪，影响了工作 的质量，产生了消极的影响。 （五）不喜欢与人沟通交流。 在工作中我总是一味脚踏实地，埋头干活，不重宣 扬。我极少向各级领导汇报自己的工作和思想，总 是觉得自己尽全力乃至牺牲自己的利益在干工作， 群众看得到，领导也看得到。平时我也很少和同行 交流，由于总觉得交流难免涉及到一些人事上的是 非，还是“少说为佳” 。 今后努力方向和整改措施 这次深进学习实践科学发展观活动，对于我们党员 同道来说是一次很好的审阅自我、反思自我、剖析 自我、进步自我的机会，是一次进步共产党员落实 科学发展观的自觉性、保持共产党员先进性的机会。 今后，我要从以下几个方面做起，改正不足，缩小 差距，完善自我： （一）加强学习，提升理论修养水平 要坚持全面系统的学习理论知识，一是把党的路线、 方针、政策学深学透；二不断学习学校教育治理、 教育教学教研方面的知识与方法，进步教育理论水 平；三是深进实践，在实践中调查、研究、总结、 再实践，努力进步教育教学水平。 （二）以人为本，树立人性化教育理念。 要以科学发展观为指导，牢固树立以人为本的理念， 全心全意为学校、教师、学生发展服务，着力创造 和维护良好的校容校貌，为教师、学生的校园生活 提供一个良好的环境；改进工作作风和方法，尊重 教师和学生，通过耐心细致的工作实现学校、教师 和学生的和谐发展。 （三）克服惰性，创新工作方法与思路 在工作中要拓宽思路、开拓视野、开动脑筋，着力 研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；要转 变观念，开拓创新，克服求稳和守旧思想，敢于打 破习惯思维的束缚，看准的事就大胆试、大胆闯， 争当创新先锋。 （四）树立科学的理念，做领导艺术的表率。 领导是一门艺术，领导是一门学问，做为副校长， 我一定在今后的工作中把干事创业的热情同关心爱 护班子成员有机地结合起来，做到大事讲原则，小 事讲感情。在工作中认真自觉地贯彻民主集中制原 则，遇事多同班子成员商量，发挥好集体的聪明和 气力，经常沟通思想，沟通感情，密切关系，增进 团结，留意调动全体班子成员的积极性，积极协助 校长的工作，不断增强党支部的凝聚力和战斗力， 使党支部成为学校职工的坚强领导核心。 （五）乐于奉献，全心全意为人民服务。 在今后工作中，我要继续保持旺盛的工作斗志，强 烈的事业心和责任感，不畏压力，勇挑重担 深进学习实践科学发展观活动是当前的一项重大政 治任务，按照学校党支部的同一部署，在前一阶段 的学习实践活动中，通过理论学习、讨论交流和撰 写体会等形式，我对科学发展观的深刻内涵有了进 一步的理解，对于学习实践科学发展观活动的思路 也有了总体的把握。 对科学发展观的熟悉体会 科学发展观是新时期新阶段我党对马克思列宁主义 的继续和发展，是建设全面小康、构建社会主义和 谐社会的指导方针。科学发展观对于学校治理、政 工工作、教学教研工作也有着极为重要的指导意义。 学校政工工作要紧密结合深进学习实践活动，贯彻 落实科学发展观，树立以人为本的理念，以德治校， 依法执教，为学校发展服务，让家长学生满足，力 争为高区的科学发展、和谐发展出一份力。 自身存在的题目和不足 在此次学习实践活动中，通过认真学习和深进思考， 深刻反思自己的工作，以批评与自我批评的形式， 看到了不足，找出了差距： （一）政策理论水平不够高 固然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、 系统，深度不够；对于新理论新知识的关注度不高， 把握的未几。有时候仅仅满足于和自己日常工作相 关的知识学习和理解，在用理论指导实践这一块做 的也不够。在思想觉悟、理论水平、业务知识等方 面与所担负的工作责任还不完全适应，对有些题目 考虑不深不细、缺乏战略眼光。 （二）学校治理、教育教学治理不够人性化 在日常的教育治理、教学工作中，存在着盲目追求 效果，过于注重效率的思想，对于学生的教育有时 没有做到以人为本，有时候方式方法过于简单。 （三）全局意识不强，有本位主义思想 对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于学校 的其它工作总觉得应是各司其职，各管一摊，不是 自己责任范围内的事就漠不关心，以为多一事不如 少一事，少一事不如没有事，只想自己拥有一个平 静而单纯的生活环境，惰性心理十足，这实际上也 是一种自私的本位主义思想。 （四）甘居中游，没有进取心 在一个相当长的时间里，我对自己的工作有一种盲 目的满足感，总以为只要服从学校的安排，尽力把 工作上好，班内没什么闪失，没什么差错，比上不 足，比下有余就可以了。从来没有向那些业绩突出、 进取心强的同道看齐，主观上不够努力，一切顺其 自然，不求有功，但求无过，究实在，这是一种盲 目自满、不求进取的惰性思想在作怪，影响了工作 的质量，产生了消极的影响。 （五）不喜欢与人沟通交流。 在工作中我总是一味脚踏实地，埋头干活，不重宣 扬。我极少向各级领导汇报自己的工作和思想，总 是觉得自己尽全力乃至牺牲自己的利益在干工作， 群众看得到，领导也看得到。平时我也很少和同行 交流，由于总觉得交流难免涉及到一些人事上的是 非，还是“少说为佳” 。 今后努力方向和整改措施 这次深进学习实践科学发展观活动，对于我们党员 同道来说是一次很好的审阅自我、反思自我、剖析 自我、进步自我的机会，是一次进步共产党员落实 科学发展观的自觉性、保持共产党员先进性的机会。 今后，我要从以下几个方面做起，改正不足，缩小 差距，完善自我： （一）加强学习，提升理论修养水平 要坚持全面系统的学习理论知识，一是把党的路线、 方针、政策学深学透；二不断学习学校教育治理、 教育教学教研方面的知识与方法，进步教育理论水 平；三是深进实践，在实践中调查、研究、总结、 再实践，努力进步教育教学水平。 （二）以人为本，树立人性化教育理念。 要以科学发展观为指导，牢固树立以人为本的理念， 全心全意为学校、教师、学生发展服务，着力创造 和维护良好的校容校貌，为教师、学生的校园生活 提供一个良好的环境；改进工作作风和方法，尊重 教师和学生，通过耐心细致的工作实现学校、教师 和学生的和谐发展。 （三）克服惰性，创新工作方法与思路 在工作中要拓宽思路、开拓视野、开动脑筋，着力 研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；要转 变观念，开拓创新，克服求稳和守旧思想，敢于打 破习惯思维的束缚，看准的事就大胆试、大胆闯， 争当创新先锋。 （四）树立科学的理念，做领导艺术的表率。 领导是一门艺术，领导是一门学问，做为副校长， 我一定在今后的工作中把干事创业的热情同关心爱 护班子成员有机地结合起来，做到大事讲原则，小 事讲感情。在工作中认真自觉地贯彻民主集中制原 则，遇事多同班子成员商量，发挥好集体的聪明和 气力，经常沟通思想，沟通感情，密切关系，增进 团结，留意调动全体班子成员的积极性，积极协助 校长的工作，不断增强党支部的凝聚力和战斗力， 使党支部成为学校职工的坚强领导核心。 （五）乐于奉献，全心全意为人民服务。 在今后工作中，我要继续保持旺盛的工作斗志，强 烈的事业心和责任感，不畏压力，勇挑重担 深进学习实践科学发展观活动是当前的一项重大政 治任务，按照学校党支部的同一部署，在前一阶段 的学习实践活动中，通过理论学习、讨论交流和撰 写体会等形式，我对科学发展观的深刻内涵有了进 一步的理解，对于学习实践科学发展观活动的思路 也有了总体的把握。 对科学发展观的熟悉体会 科学发展观是新时期新阶段我党对马克思列宁主义 的继续和发展，是建设全面小康、构建社会主义和 谐社会的指导方针。科学发展观对于学校治理、政 工工作、教学教研工作也有着极为重要的指导意义。 学校政工工作要紧密结合深进学习实践活动，贯彻 落实科学发展观，树立以人为本的理念，以德治校， 依法执教，为学校发展服务，让家长学生满足，力 争为高区的科学发展、和谐发展出一份力。 自身存在的题目和不足 在此次学习实践活动中，通过认真学习和深进思考， 深刻反思自己的工作，以批评与自我批评的形式， 看到了不足，找出了差距： （一）政策理论水平不够高 固然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、 系统，深度不够；对于新理论新知识的关注度不高， 把握的未几。有时候仅仅满足于和自己日常工作相 关的知识学习和理解，在用理论指导实践这一块做 的也不够。在思想觉悟、理论水平、业务知识等方 面与所担负的工作责任还不完全适应，对有些题目 考虑不深不细、缺乏战略眼光。 （二）学校治理、教育教学治理不够人性化 在日常的教育治理、教学工作中，存在着盲目追求 效果，过于注重效率的思想，对于学生的教育有时 没有做到以人为本，有时候方式方法过于简单。 （三）全局意识不强，有本位主义思想 对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于学校 的其它工作总觉得应是各司其职，各管一摊，不是 自己责任范围内的事就漠不关心，以为多一事不如 少一事，少一事不如没有事，只想自己拥有一个平 静而单纯的生活环境，惰性心理十足，这实际上也 是一种自私的本位主义思想。 （四）甘居中游，没有进取心 在一个相当长的时间里，我对自己的工作有一种盲 目的满足感，总以为只要服从学校的安排，尽力把 工作上好，班内没什么闪失，没什么差错，比上不 足，比下有余就可以了。从来没有向那些业绩突出、 进取心强的同道看齐，主观上不够努力，一切顺其 自然，不求有功，但求无过，究实在，这是一种盲 目自满、不求进取的惰性思想在作怪，影响了工作 的质量，产生了消极的影响。 （五）不喜欢与人沟通交流。 在工作中我总是一味脚踏实地，埋头干活，不重宣 扬。我极少向各级领导汇报自己的工作和思想，总 是觉得自己尽全力乃至牺牲自己的利益在干工作， 群众看得到，领导也看得到。平时我也很少和同行 交流，由于总觉得交流难免涉及到一些人事上的是 非，还是“少说为佳” 。 今后努力方向和整改措施 这次深进学习实践科学发展观活动，对于我们党员 同道来说是一次很好的审阅自我、反思自我、剖析 自我、进步自我的机会，是一次进步共产党员落实 科学发展观的自觉性、保持共产党员先进性的机会。 今后，我要从以下几个方面做起，改正不足，缩小 差距，完善自我： （一）加强学习，提升理论修养水平 要坚持全面系统的学习理论知识，一是把党的路线、 方针、政策学深学透；二不断学习学校教育治理、 教育教学教研方面的知识与方法，进步教育理论水 平；三是深进实践，在实践中调查、研究、总结、 再实践，努力进步教育教学水平。 （二）以人为本，树立人性化教育理念。 要以科学发展观为指导，牢固树立以人为本的理念， 全心全意为学校、教师、学生发展服务，着力创造 和维护良好的校容校貌，为教师、学生的校园生活 提供一个良好的环境；改进工作作风和方法，尊重 教师和学生，通过耐心细致的工作实现学校、教师 和学生的和谐发展。 （三）克服惰性，创新工作方法与思路 在工作中要拓宽思路、开拓视野、开动脑筋，着力 研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；要转 变观念，开拓创新，克服求稳和守旧思想，敢于打 破习惯思维的束缚，看准的事就大胆试、大胆闯， 争当