《大鹿》说课件稿-.docx

大鹿说课件稿- 大鹿说稿 上海浦东杨园中心小学 张利军 一、 说教材 我今天说的是市编教材小学二年级第一学期第四课大鹿 。 本课中的主要教学内容是：1、复习以前学过的 d,r,m,s 认 识 f（fa）2、节奏训练 3、学习演唱大鹿 。在教学中， 要重点学习 f，唱准音阶中的半音关系。在教学中，我以听 音连线，听音打靶等游戏，为突破口，认识并唱准唱名 fa。同时让学生来情景表演，培养学生的创造力。达到以 下教学目标： 1、指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 ，初步感受法 国民歌音乐的特点。并学会用情景方式进行歌表演。 2、认识唱名 fa。并通过连线游戏等来掌握其音高。 3、节奏训练，培养学生的韵律感。 二、 说教法、学法 1、 运用于“引激拓”的课堂教学模式。 2、 坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创 造为目的”的原则，发展学生的能力。 三、 说教学过程 本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了精心 设计，制作了一套 FLASH，将音乐教学与多媒体技术紧密结 合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，使技能训 练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。 本的运行程序是 FLASH 5。下面，结合我的说说这堂课的教学过程。 首先是第一部分：基础部分 1、 律动 听音乐飞入教室后，进行律动练习 1，2，让学生跟着音乐 动动手，动动腿。同学们可以跟着节奏做转手腕、等动作， 同时注意学生的动作是否协调，是否做得轻松活泼。 2、fa 的学习 老师可以启发学生回忆以前学习的音 d,r,m, s,然后出示多媒体，提示大家，现在我们中又来了一 个新朋友。听老师的琴弹奏后，大家唱一唱。这个环节可 以让大家初步认识 F。 3、听音连线 （请学生来移动鼠标，指向音符，弹奏后让大家一起唱） 4、射击练习 （请学生来射击，教师范唱，弹奏后让大家一起唱） （3） （4）两环节主要让学生训练后加强对刚才学习的知识 的巩固。 5、节奏训练 先让学生回忆我们以前学习过那些节奏后，逐步引入三种 后面要接触到的节奏 （1）学生创编节奏，并做练习，边拍边唱。 （2）同时，让学生上来拖曳操作，并拍一拍。 第二部分新授部分 在整个课程中，新授部分是最主要的环节，我运用 FLASH，使学生置身于虚拟环境中，使他们在具体情景的启 发下，有效地学习。同时，指导学生注意三种节奏。让学 生第一乐段 唱得短促，跳跃。力度控制适当速度慢。第二乐段 力度稍强，情绪饱满紧张。 1、导入谈话，创设情境。 2、揭示课题，多媒体范唱。这里我把整首歌曲放完，大家 可以看到范唱的效果。 3、在老师带领下有节奏地朗读歌词，并拍一拍。 4、培养学生以表演形式接唱歌词。请小朋友表演 5、用听唱法学习歌曲。 6、分组练习等。有范唱和拌唱可以练习。 第三部分游戏森林里的大鹿 让学生扮演不同的角色，增强对歌曲的理解和培养初步的 表演能力。 然后小结谈话，下课，飞出教室。 这堂课充分发挥了多媒体与音乐课堂教学的结合，以 FLASH 动画，把听觉和无法述说的感觉艺术通过情境创设的 方法来演绎，而且通过人机互动，让学生来尝试学生为主 体的课程手段，并可以全面检验是否达到了预期的教学效 果。FLASH 动画同时也给了学生一个轻松愉快的氛围，陶冶 了学生的审美情趣。 当然，把多媒体教学引入课堂并不能全部解