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专家引领丰智慧 自我反思提效率- -赴天津学习体会 专家引领丰智慧自我反思提效率 -赴天津学习体会 10 月 16 日-18 日有幸参加了在天津组织的“全国中学 提高课堂效率和谐教学研讨会” 。在会上聆听了有关专家的 精彩报告，优秀教师对教材的精彩阐述以及各学科教师的 同课异构等活动。通过学习，可以用一个词来形容既“精 彩纷呈、令人震撼” 。 17 日上午，首先由中国教育报基础教育周刊主编赵晓 雅女士发言，她指出高效课堂就应是学生学习方式的转变， 她打了一个十分形象的比喻，我们的教学就和家庭联产承 包责任制一样，地还是那块地，但经过安徽小岗村的十几 个村民的第一个吃螃蟹，淘的了第一桶金，结果当年就获 得了大丰收。学生还是那些学生，但经过我们教师的教学 方式、学生的学习方式的转变也一定能大面积提高教学效 率。 全国和谐教学研究协会会长、天津教科所所长王敏勤 教授提出提高课堂效率，减轻学生负担需要解决的四个问 题：第一、你打算这节课让学生获得什么（目标问题）？ 那么怎样确立教学目标呢？（一）根据新课标的要求确立 教学目标；（二）根据学生的实际情况确立教学目标，即 国家课程标准校本化；（三）根据课本编排者的意图和体 制来确立教学目标；第二、你打算这节课让学生多长时间 获得学习目标（效率问题）？第三、你打算这节课怎样让 学生获得学习目标（方法问题） ，这一个论述在我县教研室 编撰的教海引航（六） 教改理论篇余文森的有效教学 绕不开的三条规律中有具体的阐述；第四、你怎么知道 这节课学生已经达到的目标（达标问题）？最理想的答案 是：堂堂清，人人清。王教授说，一堂课的能否全部达标 直接体现教育的公平性。这给我们一线教师无疑是个巨大 的挑战，同时也是我们奋斗的目标。 在说教材的环节，十位教师说的都是外语教育研究出 版社出版的教材，和我们用的不尽相同，但她们各自又提 出了一些新的说法。例如河南安阳七中的李舒卉老师，她 认为理想的课堂是：学生课堂活跃，自主合作学习环节认 真，探究环节积极，有针对性，整个课堂充满阳光。天津 市东丽区南孙庄中学马雯雯老师提出：让学生在用中学， 再学中用，学用结合，逐步形成完整的充满活力完整的教 学模式。而河南省灵宝市第一初中的焦慧玲老师提出： “美丽英语开启快乐课堂” ，她说，在整个教学中可以遵循 “体验实践参与合作探究”的教学模式，同时指 出学生可以遵循“个人练习双人练习小组练习全班 集体练习分别到教室前表演”的学习模式。这些都是值 的我们深思的，想一下我们做到了么？我们每节课都做到 了吗？ 随后又听了天津市东丽区小东庄中学潘维维老师，河 南省灵宝市一中纪丽丽老师，北京十一学校杨柳老师等三 位教师的同课异构的课，她们都是讲的外语教育研究出版 社的九年级上册第四模块第一单元 “module4GreatInventions Unit1Peaperandprintinghavebeenusedforages”.三 位教师虽然用的全都是天津市东丽区鉴开中学的学生，面 对新学生，都能够全部用英语组织教学，教态自然，神采 飞扬，整个课堂紧张有序，都运用了多媒体，制作了优秀 的，为课堂增色不少。她们三位教师可以用“四精”来描 述。即业务能力精湛，教态具有感染力，亲和力，应变能 力强，板书公正大方，英语表达流利；教学目标设计精确， 重点突出，难点分析到位；教学环节设计精心，知识切换 准确，学生活动合理多样；教学设计精良，知识树形象具 体，flash,powerpoint 等各种多媒体技术的运用，更体现 了一位优秀教师的素质。 在 10 月 21 日下午，根据学校的安排，我上了一节汇 报课，虽