“国培计划”初中英语骨干教师研修日志.docx

“国培计划”初中英语骨干教师研修日 志 松花江中学 李丹丹 XX 年 11 月 11 日 多云 星期四 11 月 11 日来到了省教院，心情好紧张。因为这是我第 一次出来这么远参加这种培训，而且还是国培这种大型的 活动。能听到那么多专家的讲座，还能和那么多来自全省 各地的优秀教师一起学习，我一定要认真听好每一次报告， 做好详细记录。把握每一次与专家学习的机会，与学员同 学充分沟通，构建长期交流的平台，做到资源共享，共同 提高。 XX 年 11 月 12 日 雪 星期五 吃过早饭，我们来到教室举行了开班仪式。学院的四 位领导一一发言，向我们介绍此次国培的投入，目的及重 要性，投标以及本院对培训事宜的精心安排。提醒各位培 训学员一定要珍惜这次难得的机会，起好示范引领作用， 学有所获。最后，一位学员代表发了言。她说出了我们的 心声：认真学习，积极思考，不虚此行，满载而归。 今天上午，黑龙江省教育学院外语教育研培部于钢主 任给我们做了三维教学目标与初中英语教学的专题讲 座。他从四大方面进行讲解：一是对新课程理念的理解； 二是骨干教师应具备的教学元素；三是英语教育创新；四 是好课的标准。他讲解条理清晰，结合实际。 下午，辽宁省基础教育教研培训中心英语室的张志富 教授做了基础教育课程改革热点问题专题讲座。他给 我们讲了两个大专题：一是课堂教问题与反思；二是校本 教研和教师专业发展。让我学到什么样的课才算一节高效 的课堂。 XX 年 11 月 13 日 大雪 星期六 今天上午来自东北师范大学教育科学学院的陈旭远教 授给我们做了有效教学的基本理念与行动策略的专题 讲座。陈旭远教授的讲座让我对新课程理念下的教学方式 与学习方式的变革有了新的理解。 下午，黑龙江省教育学院教育教学研究中心金春兰主 任给我们做了校本教研从制度到文化的专题讲座。 让我知道了如何有效的开发校本课程资源，更好的利用课 程资源进行教学。 XX 年 11 月 14 日 晴 星期日 上午，黑龙江省教育学院综合教育研培部田丽主任给 我们做了骨干教师的是的完善与心理成熟的专题讲座。 田主任的课让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望。 下午，黑龙江省教育学院综合教师培训中心冯莉主任 给我们做了骨干教师职业生涯再规划与专业品质再发展 的专题讲座。冯莉老师的讲座使我对自己的教育人生有了 重新定位。 XX 年 11 月 15 日 晴 星期一 今天上午，黑龙江省教育学院外语教育研培部李欣主 任给我们做了初中英语教学中的文化渗透的专题讲座。 通过本节课学习，我们可以将西方的价值观，人生观和生 活方式渗透到教学中，使学生增加对西方社会的了解，培 养学生对英语国家文化及文化差异的敏感性和适应性，培 养交际能力和跨文化意识。 下午，黑龙江省教育学院张晓明副院长给我们做了 规划纲要视阈的课改纵深发展的专题讲座。对国家课 改有了更高层次的理解。 XX 年 11 月 16 日 晴 星期二 今天上午，黑龙江省教育学院英语课程教材研发部于 海燕主任给我们做了以学习者为中心的教学策略的专 题讲座。听着于老师流利的口语，感触颇深啊，学好英语 口语的最好方法是先把脸放一边！ 下午，黑龙江省教育学院外语教育研培部范伟主任给 我们做了中学英语“同课异构”教研模式及课堂教学案 例评析的专题讲座。让我多方面理解如何评价“同课异 构”的课。 XX 年 11 月 17 日 晴 星期三 今天上午，全国基础外语教育研究培训中心副理事长 刘兆义教授给我们做了学习新课程理念，促进英语有效 教学的专题讲座。刘教授那纯正地道的语言和幽默风趣 的教学方法不时引起我们全体学员的喝彩，同时还纠正了 我们在文化方面的一些误解，最重要的激发了我对英语学 习的热情。 下午，听了来自哈尔滨 69 中学的一线教师高秀萍老师 的课，更是受益匪浅。在参与过程中,学生的知识是“悟” 出的。是能“练”出来的。教师的职责现在已经越来越少 地传递知识,而越来越多地激励思考了。他将越来越多地成 为一位顾问、一位交换意见的参与者、一位帮助发现矛盾 观点而不是拿出现成真理人。他必须集中更多的时间和精 力去从事那些有效果的和有创造性的活动:“互相影响,讨 论,鼓舞” XX 年 11 月 18 日 晴 星期四 今天上午给我们做讲座是哈尔滨市教育研究院初中教 部副主任王芳教授。她讲的是初中英语阅读积累与书面 表达策略 ，王芳老师的阅读教学让我感受到了阅读的快乐， 阅读的价值，让我知道一个人的成功是离不开阅读的，尤 其是她对中考书面表达策略的指导对我们这些一线教师有 很大的帮助。 XX 年 11 月 19 日 晴 星期五 今天我们去哈市 113 中和 17 中现场观摩，听了几位老 师的精彩授课后，我看到了自己欠缺的实在是太多太多。 为了激发学生的学习兴趣，从一堂课的开始，就做了细心 的准备。精心制作的美丽教具、 ，富有趣味性的教学设计， 创新性的板书无不展现着老师教学时的良苦用心。这些在 我看来不起眼的细节，却成了他们教学的有利阵地，他们 真可谓是教学的有心人。相对比自己的教学，我所做的真 的是太过于枯燥。所以我想：如果我也能做个有心人，用 心去设计每一节课，那么我的教学也会像他们一样流光溢 彩，我的学生也会对英语产生更大的兴趣，课堂效率也会 更高。 XX 年 11 月 20 日 雪 星期六 今天上午给我们做讲座是黑龙江省教育学院外语教育 研培部王哲主任，他给我们讲了初中英语教学的问题与 思考 。听了王老师的讲座，收获颇丰，了解到小学与初中 阶段英语面临的情况；语言学习是有规律的；也了解到解 决问的对策；任务型教学怎样实施；怎样进行有效课堂教 学，取得最佳课堂效果。 下午，哈尔滨师范大学西语学院副院长田延明教授给 我们讲了认识语言学理论与外语教学研究专题的报告。 田延明教授的课为培养我们中学英语教师的专业能力指明 了方向。 XX 年 11 月 21 日 晴 星期日 今天上午，来自哈尔滨 60 中学的一线教师周作成老师 的英语课堂教学简笔画辅助教学探究专题讲座和现场 的画。让我非常敬佩，利用简笔画设置情境，引发学生的 好奇心、想象力，判断能力等。在实践中提高学生的综合 语言运用能力。下午哈尔滨学院的宗明魁给我们讲了现 代教育信息技术应用的报告。宗老师的现代信息技术的 讲座和具体操作让我对的制作有了更加完美的想法和设计， 如果老师讲得能细致些并能现场操作，该有多好哇！我在 这方面能有进一步提高。 XX 年 11 月 22 日 晴 星期一 今天上午于钢主任对省内外初中英语优质课教学评析， 还对教学设计的书写及形式等方面的指导，为我们提供了 直观的范本。下午隋人珠老师对外语教育科研的方式方 法研究的专题报告。隋人珠老师的课题、论文研究再次 疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路。 XX 年 11 月 23 日 晴 星期二 今天上午道里区教师进修校的徐丰老师为我们讲了 如何进课堂教学反思的专题讲座。从反思中研究，从 研究中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行 为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学 生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等；反思后进行研 究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己 的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师 的阶梯！课后反思，课前还需要研究。研究课文，研究学 生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课 都有一个笑点。 下午哈尔滨市 69 中一线的丛林老师给我们讲了初中 英语语言技能提升案例研究的专题讲座。她也给我们讲 了一些关于阅读与写作方面的经验。 XX 年 11 月 24 日 晴 星期三 今天上午是道外区教师进修校的姜棘轩老师给我们讲 的TeachingEnglishThroughActivities的专题报告。 姜老师也讲了一口流利的英语，真是让人敬佩，我什么时 候也能练成那样呢！下午由于聘请的老师没有及时刚回来， 我们就由于钢老师组织练习写教学设计了。 XX 年 11 月 25 日 晴 星期四 今天的任务是交流分享和集体活动，在与大家真诚交 流中，我发现自己的教学功底还很差，语言运用不足，以 后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再 裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整 体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的 教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的 进步！ 紧张而忙碌的十五天已经过去了，丰富而多彩的十天 渐渐走远，然而专家的引领、名师的指导、老师的笑容、 同学的热烈、共同的友谊却历历在目，清晰可见，这 正在开启着我们智慧的大门，提升着我们的人生价值，正 实现着我们的追逐的理想 在黑龙江省教育学院领导和老师们的组织和安排下， 我们这些来自全省各地的学员们，团结友好、互助交流， 愉快地度过了每一天，使我的教育教学水平、专业技术能 力有了很大的提升，享受到了清新教育理念，感受到了名 师风采；更为重要的是，通过这十天的学习，让我开阔了 视野，认识了自我，让我对教育的含义有了更深一层的理 解，更加坚定了我从事教育的信心和决心。 研修感悟 松花江中学 李丹丹 XX 年 11 月 11 日至 11 月 25 日，我有幸参加了教育部 的国培计划“黑龙江省初中英语教师课程研修” ，这是我第 一次参加这么大型的活动，我深感收获巨大，也让我感到 离一名优秀的英语教师还很远，我要不断改进自己的教学 方法，在英语的过程中培养提高学生的学习英语的能力。 作为本届培训班的学员，我深感荣幸。15 天的培训很 短暂，但是 15 天的培训很扎实，15 天的熏陶让我有了脱胎 换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理 念，情感教育让我收获了一份快乐心情。 本次培训，来自全省各地的中学英语教师共有 150 人。 学校开设的培训内容丰富，形式多样。在培训中，能够得 以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，倾 听他们对中学英语教学的理解，能够观摩一线教师的课堂 教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗 礼，心灵的震撼和理念的革新。 陈旭远教授的讲座让我对新课程理念下的教学方式与 学习方式的变革有了新的理解；田丽教授的课让我对做一 个富有人格魅力的教师充满了希望；冯莉老师的讲座使我 对自己的教育人生有了重新定位；李欣老师的文化渗透教 学让我更加喜爱英语，为自己在英语教学中渗透跨文化意 识进行了文化积淀；隋人珠老师的课题、论文研究再次疏 理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路；金春兰老 师的课让我知道了如何有效的开发校本课程资源，更好的 利用课程资源进行教学；田延明教授的课为培养我们中学 英语教师的专业能力指明了方向；刘兆义教授的课更加让 我难忘，那纯正地道的语言和幽默风趣的教学方法不时引 起我们全体学员的喝彩，同时还纠正了我们在文化方面的 一些误解，最重要的激发了我对英语学习的热情；王芳老 师的阅读教学让我感受到了阅读的快乐，阅读的价值，让 我知道一个人的成功是离不开阅读的，尤其是她对中考书 面表达策略的指导对我们这些一线教师有很大的帮助；孙 占军老师的现代信息技术的讲座和具体操作让我对的制作 有了更加完美的想法和设计；还有于纲老师对于教学设计 的书写及形式等方面的指导，为我们提供了直观的范本。 在有幸聆听了各位专家的讲座后，我深深感觉到自己 的教学水平和教学方法还需进一步改进，不能停留在原有 的水平上纹丝不动。我深深地感到自己教学的肤浅，知识 的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。专家们精辟的论述， 独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不 影响着我，感染着我。通过这些天的集中学习，我有如下 一些收获和感悟： 一、转变思想，提高能力 转变教学思想，由重知识传授变为能力培养：我们不 应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既 “授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体， 因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手， 让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有 开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索 能力。 我所执教的是一所农村中学，学生大多来自本地农户。 近年来择校风使我校的学生素质良莠不齐。教学中由于我 带的班人数较多，作业批改量大。而且部分学生对英语学 习的兴趣不浓，上课效率很低。所以教学中时常感到力不 从心，认为自己已经尽力了，孰不知正是由于我们这种想 法迫使我们成了教学的无心之人。但是，几位专家的讲座 却让我汗颜，同样是老师，同样带那么多的学生，为何他 们的教学如此精彩？为何他们的方法如此新颖？低头沉思， 我沉默了，这不就是要做教学的有心人吗？听过哈市 113 中和 17 中的几位老师的精彩授课后，我看到了自己欠缺的 实在是太多太多。为了激发学生的学习兴趣，从一堂课的 开始，就做了细心的准备。精心制作的美丽教具、 ，富有趣 味性的教学设计，创新性的板书无不展现着老师教学时的 良苦用心。这些在我看来不起眼的细节，却成了他们教学 的有利阵地，他们真可谓是教学的有心人。相对比自己的 教学，我所做的真的是太过于枯燥。所以我想：如果我也 能做个有心人，用心去设计每一节课，那么我的教学也会 像他们一样流光溢彩，我的学生也会对英语产生更大的兴 趣，课堂效率也会更高。 这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教 学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的 形式，教师们学的、听得都非常认真，而且感悟颇深，不 仅提高了我们的理论水平，而且还了解了教育的现状及发 展方向，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发 学生的兴趣、培养学生的阅读能力为主。开拓了大家的事 业。也开拓了课堂教学的新思路。 二、主要收获 1 看到了差距。 这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专 家学者、指导老师，与全省数百同行即时交流，既充实了 生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和全 省同仁自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。 在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，语言 运用不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素 养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教 学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所 以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化， 以期待新的进步！ 2 找到了感觉。 其实，在我们日常教研活动中，碍于面子，评课时说 得多的是课的优点，即使不足也只是拣一两点大家共同存 在的不关痛痒的小问题提提罢了。平常的教案也多是抄抄 教参，把字写工整一点，量化管理打分的时候高一点就可 以了。而这次培训就完全不同了，大家说真话，道实情， 要敢于把自己的心得讲出来，把自己困惑表达出来，悉心 接受同仁的批评，虚心接受大家的指正，最后切实提高自 己的英语课堂教学能力。这种形式感觉真好，很实用，很 直接，很有效！ 3 学到了方法。 我参加工作 10 多年来，主要时间是改作业，与学生交 流，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不 懂，也认为没有必要。然而，我心里特别清醒，我的课存 在很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在 新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习和现场 观摩，从他们身上学到了英语课堂教学和课下指导的最有 效的方法。这也增强我继续把英语课讲好的信心。所以这 次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生 动的手把手的教练。 4、做研究型教师，不断反思，不断进步。 从反思中研究，从研究中提高。反思的一个重要内容 就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学 目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活 跃等等；反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺 点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭 建成一架走向优秀教师的阶梯！课后反思，课前还需要研 究。研究课文，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮 点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划。 规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作 教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同 时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重 要内容。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与 积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深 化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。 5、转变教学学方式方法，创设全新课堂。 张志富教授的讲座把英语教学方式和方法做了深入的 阐述，也使我重新反思自己在课堂教学中的方式方法，反 思是否让学生体会到学习的乐趣，反思为什么自己做了那 么多，反而取得的效果却不明显。听了专家的讲座，我才 明白，要使课堂教学发挥它应有的效果，我们要根据学生 的实际情况，及时转变自己的方式方法，因材施教。我们 要相信学生，培养学生的自主学习能力。例如：一个知识 点，学生刚开始的时候掌握的不熟练，但我们不能由于着 急就灌输给学生，久而久之学生养成依赖性，凡是等着老 师教，而自主学习能力得不到锻炼，教学效率依然如故。 教无定法，贵在得法。如果我们在教学方法上多考虑学生 的实际情况，多用点心去备课，多总结，多反思，那么相 信我们的教学将不再烦重，学生的学习将不再困难。 6、心心相通，做学生喜爱的教师。 教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗 火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学 生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生 心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成 长，进步以及教学带给我们的快乐。 7、要做有进取心的老师 在工作了一段时间以后，尤其是到达了一个目标之后 就产生了懈怠的情绪。无论是课堂教学还是自己未来的发 展都“放松”了。前行没有目标就失去了进取的力量。在 听了冯莉老师的讲座之后，让我为自己的惰性感到汗颜。 我开始重新考虑自己未来的发展状