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文档简介

“轮转教研”活动策划方案 几年来，我们 xx 小学一直在贯彻落实“生本课堂”的 教育理念，在课堂上，我们也大胆尝试“导学引领、自主 探究”的学习方式，但是，我们在实际教学中仍然感觉到 “复习课难上、复习课难教” 。因为复习课既不像新授课那 样有“新鲜感” ；也不像练习课那样有“成功感” ，怎样上 好复习课呢？教师如何把握好开放的度，让教学目标顺利 达成，使全体学生都能得到发展，使复习的各项任务落到 实处，是我们学校教师在教学中存在的困惑。本次活动， 希望数学教师能够在于主任的指导下学会把握复习课设计 空间的开放度及教学目标的达成度，特设计此活动方案： 一、活动主题：小学数学复习课的备课指导 二、活动目标： 1、通过备课指导，使教师能够做到目标明确、空间开 放适度有效，从而真正实现课堂教学“以生为本” 。 2、结合课例展示，指导教师学会考量设计空间的开放 度和目标的达成度，提升我校数学教师课堂教学水平，扎 实开展教学改革。 三、活动安排： 活动时间 被指导 教师 年级 活动内容 活动形式 11 月 26 日下午 2:00 彭 xx 四年级 平行四边形和梯形单元复习课 课例展示 齐 xx 五年级 小数除法单元复习课 于主任对两节课进行点评、跟进指导。 四、活动地点：xx 小学会议室和多媒体教室 五、活动实施： 1、备课指导： （1）参加人员：教研中心于艳主任、xx 小学全体数学教师。 （2）活动程序： 首先要求被指导教师根据所选课题先独立备课，并在组内 进行集体教研。对备课思路、教学目标以及学生活动等方 面进行研究，从而提高我校教师的备课水平。 2、课例展示： 在于主任的指导下，教师调整改进后进行课例展示，听课 教师重点观察设计空间的开放度和教学目标的达成度，课 后请于主任进一步点评跟进指导，并提出关于复习课教学 的建议。 （1）参加人员：教研中心于 xx 主任、xx 小学全体数学教 师。 （2）授课教师：彭 xx （3）授课内容：四年级平行四边形和梯形单元复习课 五年级小数除法单元复习课 （4）活动形式：课例展示、于主任点评、关于复习课教学 的建议。 本次
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