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一年级下册统计教案 2 苏教版 统计 2 教学内容 教材第 96-97 页 2- 教学目的 使学生进一步熟悉收集、整理、分析数据的方法，发 展数学思维，提高解决问题的能力。 教学准备 实物投影仪。 教学过程 一、导入新。 上节我们学习了一些有关统计的知识，知道了一些统 计的方法，今天我们来地一节练习，看看谁掌握得好。 二练习：想想做做 2-。 完成“想想做做”2 你知道一星期数学、语言各有几节 吗？ （1）教师看着周表逐天报出语文、数学，学生边听边 用画“”的方法在左边的表中记录。 （2）学生独立整理数据填写写右边的表，集体交流提 问：一周中语文有多少节？数学有多少节？谁多？多多少 节？ （3）你还喜欢什么？在表格里填上名称，统计一星期 有几节。学生独立完成，集体交流。 2 完成“想想做做”3。 （1）出示第 3 题图，老师说明题意：这是一个月的天 气情况。请同学们自己选择一种方法，统计一下各种天气 的天数。 （2）独立统计，老师巡视，帮助困难的学生。 （3）集体交流。提问“一共”是什么意思？怎样算？ 应该是多少？（如果哪个小朋友算得不是 30，要让他们分 析可能错在哪里） 。 雨天比晴天少几天？比阴天呢？ 晴天比阴天多几天？ 3 完成“想想做做”4。 （1）分小组活动，统计前第小组同学商量一下打算用 什么办法记录。然后再活动说说“你家有哪些家用电器？ ”并按照商量好的方法记录，完成统计表。 （2）集体交流统计结果，说说看了上面的统计结果。 你想到什么？ 4 完成“想想做做” 。 （1）出示第题图，提问：图中有哪些活动，自己最喜 欢的是哪一种？ （2）老师出示一张记录表巾在黑板上，并请几名学生 当记录员，全班学生逐个说自己喜欢的寻种活动，边说边 记。 （3）学生独自把记录的结果填成统计表，集体交流， 说一说，喜欢哪种活动的人数最多，喜欢哪种活动人数最 少？你有哪些想法？ 三、小结。 这两天我们所学的统计知识作用
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