纪委政风行风整改汇报材料-

纪委政风行风整改汇报材料 一、关于教师教育情况 目前，我区有普通中学 20 所，小学 154 所， 职校 1 所，教师进修学校 1 所，在职中小学教师 5000 多人。从 XX 年-XX 年，在区委、区政府的正 确领导下，我们深入贯彻党的路线、方针、政策， 按照广东省中小学教师继续教育工作计划，以建设 高素质专业化教师队伍为目标，以中小学教师专业 培训为重点，以素质和技能建设为核心，逐步形成 与教师人才事业发展相适应，符合教师成长规律的 多层次、分类别、多形式、重实效、充满活力的教 师培训新格局和新机制，建设一支学习型、实干型、 创新型的教师队伍，为实施科教兴区提供人才保证。 （一）主要工作 1、校本培训 校本培训对象为全员培训。四年来，我们着眼 于提高教师队伍的整体素质和实施素质教育的能力 与水平，使其适应基础教育改革，成为具有现代化 教育素质和创新型教师。我们要求各中小学大力抓 好教研活动，努力开展教育理论的学习、知识与技 能的拓展、教育实际问题解决能力、专业研究能力 的培养等，使全体中小学教师教育教学能力得到全 面的提高。 2、新任教师培训 我区每年大约招聘 100 名新教师，对这些教师， 我们都进行培训后再上岗。通过培训，让新教师熟 悉有关教育法规，初步掌握教学常规，熟悉教学内 容、班主任工作及团队工作，尽快在试用期内适应 教育教学的需要。培训内容主要是教师职业道德规 范、教育政策法规、所教学科的教学常规、新课程 标准、新课程教材分析以及班主任工作、团队工作 等。 3、骨干教师培训 骨干教师培训对象为 40 岁以下，教育教学工 作成绩突出，达到地区骨干教师筛选条件要求的骨 干教师。四年来，我们筛选了各学科约 200 名骨干 教师，到省、市参加培训。通过培训，使骨干教师 在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教 育教学能力与教育科研能力有较大提高，培养他们 的创新精神和实践能力，发挥他们的骨干带头和示 范作用，使他们尽快成为学科带头人、骨干力量。 培训内容包括现代教育理论学习与实践；现代 教育理论研究、教育思想与学科教学艺术研究、优 秀中小学实习践习活动等；学科前沿知识与综合知 识；学科研究成果及发展趋势等；现代教育技术与 信息技术应用；计算机应用、现代教育技术应用理 论与实践、信息社会与信息技术等；教育科学研究； 课题的立项、研究、结题等；教育研究专题。 4、提高学历培训 根据教育部颁发的中小学教师进修高等师范 教育专业教学计划要求，对教师进行学历培训。 我们鼓励中小学教师参加自考、成人高考、远程教 育等形式的在职进修，五年来，共有 600 名小学教 师参加大专以上的进修学习，1500 多名中学、职 校教师参加本科进修学习。通过培训，提高受训教 师的学历层次，使教师的教育教学水平、教育科研 能力和实施素质教育的能力有明显提高。 5、英语和计算机培训 我区小学欠缺英语和计算机教师，为了解决科 目不配套问题，我区自行组织开展了跨学科的培训 班，推荐部分非英语、计算机专业教师参加培训。 五年来，共有 200 多名非英语专业的教师，100 多 名非计算机专业的教师参加专业培训，解决了部分 学校欠缺此两学科的困难。 （二）存在问题和建议 存在问题主要有：1、培训经费不足，制约了 中小学教师参加高层次的进修学习。2、学校教科 研制度不够健全，一些学校的校本培训流于形式， 效果不明显。3、教师进修培训基地硬件建设落后， 对本区小学教师培训带来不利影响。 建议：1、加强领导，明确职责，把师资培训 工作落到实处。统筹各方面力量，建立名师队伍管 理的统筹协调机制，把握名师队伍发展方向，为名 师的成长提供宽松的环境和保障。2、加强教育法 制建设，落实教育政策法规。同时根据教育法 、 教师法 、 中小学教师继续教育工程 ，依法保 障教师参加培训。3、拓宽经费渠道，保证继续教 育经费投入，为教师继续教育设专项经费，确保我 市中小学教师继续教育工作的资金到位 二、关于教师队伍建设情况 近年来，我区扎实有效推动“强师兴教”工程 顺利开展，全面加强农村中小学教师队伍建设，积 极实施建设一支数量足够、结构合理、品德高尚、 业务精良的教师队伍，全面提高教育教学质量和办 学效益，进一步推进我区教育事业健康稳步向前发 展，努力办人民满意的教育。 （一）主要做法 1、严格要求配备教师。根据粤机编办XX 124 号文件要求，针对我区边远学校存在教师欠编 现象，近年来，我区每年招聘的教师，基本上都安 排到鳌头、镇盛、金塘三个最边远镇的学校任教， 大大缓解边远学校教师紧缺的压力，深受广大干部 群众的好评。目前，我区已经没有存在代课教师。 2、严把教师进入关。我们严格限制学历、水 平不达标的人进入教师队伍。新录用教师原则上先 到我区边远农村中小学任教一年以上，才能转正定 级，对原有教师不能胜任岗位工作的逐步予以分流， 对严重违反教师职业道德和严重失职人员，坚决清 除出教师队伍。同时大力宣传优秀教师的先进事迹， 定期对做出突出贡献的优秀教育工作者予以表彰奖 励，在全区形成尊师重教的良好氛围。 3、建立教师交流制度。为解决近郊学校超编 而远郊学校欠员问题，我们自 1999 年至今已连续 十年开展支教工作，选派优秀教师到农村中小学支 教、帮教。一共动员了 900 多名近郊镇教师到边远 镇任教，实现教师交流定期化、制度化。实行近郊 教师到远郊学校支教的办法，较好地解决了全区中 小学教师的配备问题，没有出现欠缺教师而影响正 常教学的现象。 4、加强教师队伍的培训。为构建我区教师终 身教育体系，我们充分利用区教师进修学校，定期 对教师进行职业道德修养、教育教学常规、课堂教 学基本功、教材教法分析、班主任工作理论与实践、 教育实践等的培训。并积极实施“农村教师素质提 高工程” ，开展以新课程、新知识、新技术、新方 法为重点的新一轮教师全员培训和继续教育，加大 对信息技术、英语等学科师资培训工作力度，同时 积极鼓励在职教师参加学历教育和继续教育，不断 提高自身素质。目前，全区中小学在职教师学历达 标情况为：小学教师大专率为 53.1%，初中教师本 科率 54.6%（含在读） ，高中教师本科率 75.9%（含 在读） ，教师整体素质的提高促进了全区教学水平 的提高。 （二）存在问题和建议 存在问题主要有：1、师资队伍结构不够合理， 专业教师不配套。从整体看，师资结构不够合理， 未能满足学校专业设置的实际需要。如小学师资质 量偏低，个别学科（如英语、计算机、音乐、美术 等）的专任教师仍缺乏；中学教师的专业结构不合 理，出现教学专业不对口的现象。教师队伍素质有 待提高，教育思想观念、教育教学方式方法需进一 步改进。2、同地区教师的工资差别较大。由于我 区的财政比较困难，从 XX 年开始，原属我区管辖 的茂名市区 16 所中小学划规市教育局管辖，原来 由我区财政负责的这 16 所中小学教师的工资改由 市财政负责。而茂名市区现行的教师工资和我区的 教师工资存在较大差距，部分老师心理不平衡，在 一定程度上影响了教学工作。 建议政府想办法缩小同地区教师的工资差别， 以保证全体教师安教乐教，终身从事农村中小学教 育。 一、关于教师教育情况 目前，我区有普通中学 20 所，小学 154 所， 职校 1 所，教师进修学校 1 所，在职中小学教师 5000 多人。从 XX 年-XX 年，在区委、区政府的正 确领导下，我们深入贯彻党的路线、方针、政策， 按照广东省中小学教师继续教育工作计划，以建设 高素质专业化教师队伍为目标，以中小学教师专业 培训为重点，以素质和技能建设为核心，逐步形成 与教师人才事业发展相适应，符合教师成长规律的 多层次、分类别、多形式、重实效、充满活力的教 师培训新格局和新机制，建设一支学习型、实干型、 创新型的教师队伍，为实施科教兴区提供人才保证。 （一）主要工作 1、校本培训 校本培训对象为全员培训。四年来，我们着眼 于提高教师队伍的整体素质和实施素质教育的能力 与水平，使其适应基础教育改革，成为具有现代化 教育素质和创新型教师。我们要求各中小学大力抓 好教研活动，努力开展教育理论的学习、知识与技 能的拓展、教育实际问题解决能力、专业研究能力 的培养等，使全体中小学教师教育教学能力得到全 面的提高。 2、新任教师培训 我区每年大约招聘 100 名新教师，对这些教师， 我们都进行培训后再上岗。通过培训，让新教师熟 悉有关教育法规，初步掌握教学常规，熟悉教学内 容、班主任工作及团队工作，尽快在试用期内适应 教育教学的需要。培训内容主要是教师职业道德规 范、教育政策法规、所教学科的教学常规、新课程 标准、新课程教材分析以及班主任工作、团队工作 等。 3、骨干教师培训 骨干教师培训对象为 40 岁以下，教育教学工 作成绩突出，达到地区骨干教师筛选条件要求的骨 干教师。四年来，我们筛选了各学科约 200 名骨干 教师，到省、市参加培训。通过培训，使骨干教师 在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教 育教学能力与教育科研能力有较大提高，培养他们 的创新精神和实践能力，发挥他们的骨干带头和示 范作用，使他们尽快成为学科带头人、骨干力量。 培训内容包括现代教育理论学习与实践；现代 教育理论研究、教育思想与学科教学艺术研究、优 秀中小学实习践习活动等；学科前沿知识与综合知 识；学科研究成果及发展趋势等；现代教育技术与 信息技术应用；计算机应用、现代教育技术应用理 论与实践、信息社会与信息技术等；教育科学研究； 课题的立项、研究、结题等；教育研究专题。 4、提高学历培训 根据教育部颁发的中小学教师进修高等师范 教育专业教学计划要求，对教师进行学历培训。 我们鼓励中小学教师参加自考、成人高考、远程教 育等形式的在职进修，五年来，共有 600 名小学教 师参加大专以上的进修学习，1500 多名中学、职 校教师参加本科进修学习。通过培训，提高受训教 师的学历层次，使教师的教育教学水平、教育科研 能力和实施素质教育的能力有明显提高。 5、英语和计算机培训 我区小学欠缺英语和计算机教师，为了解决科 目不配套问题，我区自行组织开展了跨学科的培训 班，推荐部分非英语、计算机专业教师参加培训。 五年来，共有 200 多名非英语专业的教师，100 多 名非计算机专业的教师参加专业培训，解决了部分 学校欠缺此两学科的困难。 （二）存在问题和建议 存在问题主要有：1、培训经费不足，制约了 中小学教师参加高层次的进修学习。2、学校教科 研制度不够健全，一些学校的校本培训流于形式， 效果不明显。3、教师进修培训基地硬件建设落后， 对本区小学教师培训带来不利影响。 建议：1、加强领导，明确职责，把师资培训 工作落到实处。统筹各方面力量，建立名师队伍管 理的统筹协调机制，把握名师队伍发展方向，为名 师的成长提供宽松的环境和保障。2、加强教育法 制建设，落实教育政策法规。同时根据教育法 、 教师法 、 中小学教师继续教育工程 ，依法保 障教师参加培训。3、拓宽经费渠道，保证继续教 育经费投入，为教师继续教育设专项经费，确保我 市中小学教师继续教育工作的资金到位 二、关于教师队伍建设情况 近年来，我区扎实有效推动“强师兴教”工程 顺利开展，全面加强农村中小学教师队伍建设，积 极实施建设一支数量足够、结构合理、品德高尚、 业务精良的教师队伍，全面提高教育教学质量和办 学效益，进一步推进我区教育事业健康稳步向前发 展，努力办人民满意的教育。 （一）主要做法 1、严格要求配备教师。根据粤机编办XX 124 号文件要求，针对我区边远学校存在教师欠编 现象，近年来，我区每年招聘的教师，基本上都安 排到鳌头、镇盛、金塘三个最边远镇的学校任教， 大大缓解边远学校教师紧缺的压力，深受广大干部 群众的好评。目前，我区已经没有存在代课教师。 2、严把教师进入关。我们严格限制学历、水 平不达标的人进入教师队伍。新录用教师原则上先 到我区边远农村中小学任教一年以上，才能转正定 级，对原有教师不能胜任岗位工作的逐步予以分流， 对严重违反教师职业道德和严重失职人员，坚决清 除出教师队伍。同时大力宣传优秀教师的先进事迹， 定期对做出突出贡献的优秀教育工作者予以表彰奖 励，在全区形成尊师重教的良好氛围。 3、建立教师交流制度。为解决近郊学校超编 而远郊学校欠员问题，我们自 1999 年至今已连续 十年开展支教工作，选派优秀教师到农村中小学支 教、帮教。一共动员了 900 多名近郊镇教师到边远 镇任教，实现教师交流定期化、制度化。实行近郊 教师到远郊学校支教的办法，较好地解决了全区中 小学教师的配备问题，没有出现欠缺教师而影响正 常教学的现象。 4、加强教师队伍的培训。为构建我区教师终 身教育体系，我们充分利用区教师进修学校，定期 对教师进行职业道德修养、教育教学常规、课堂教 学基本功、教材教法分析、班主任工作理论与实践、 教育实践等的培训。并积极实施“农村教师素质提 高工程” ，开展以新课程、新知识、新技术、新方 法为重点的新一轮教师全员培训和继续教育，加大 对信息技术、英语等学科师资培训工作力度，同时 积极鼓励在职教师参加学历教育和继续教育，不断 提高自身素质。目前，全区中小学在职教师学历达 标情况为：小学教师大专率为 53.1%，初中教师本 科率 54.6%（含在读） ，高中教师本科率 75.9%（含 在读） ，教师整体素质的提高促进了全区教学水平 的提高。 （二）存在问题和建议 存在问题主要有：1、师资队伍结构不够合理， 专业教师不配套。从整体看，师资结构不够合理， 未能满足学校专业设置的实际需要。如小学师资质 量偏低，个别学科（如英语、计算机、音乐、美术 等）的专任教师仍缺乏；中学教师的专业结构不合 理，出现教学专业不对口的现象。教师队伍素质有 待提高，教育思想观念、教育教学方式方法需进一 步改进。2、同地区教师的工资差别较大。由于我 区的财政比较困难，从 XX 年开始，原属我区管辖 的茂名市区 16 所中小学划规市教育局管辖，原来 由我区财政负责的这 16 所中小学教师的工资改由 市财政负责。而茂名市区现行的教师工资和我区的 教师工资存在较大差距，部分老师心理不平衡，在 一定程度上影响了教学工作。 建议政府想办法缩小同地区教师的工资差别， 以保证全体教师安教乐教，终身从事农村中小学教 育。 一、关于教师教育情况 目前，我区有普通中学 20 所，小学 154 所， 职校 1 所，教师进修学校 1 所，在职中小学教师 5000 多人。从 XX 年-XX 年，在区委、区政府的正 确领导下，我们深入贯彻党的路线、方针、政策， 按照广东省中小学教师继续教育工作计划，以建设 高素质专业化教师队伍为目标，以中小学教师专业 培训为重点，以素质和技能建设为核心，逐步形成 与教师人才事业发展相适应，符合教师成长规律的 多层次、分类别、多形式、重实效、充满活力的教 师培训新格局和新机制，建设一支学习型、实干型、 创新型的教师队伍，为实施科教兴区提供人才保证。 （一）主要工作 1、校本培训 校本培训对象为全员培训。四年来，我们着眼 于提高教师队伍的整体素质和实施素质教育的能力 与水平，使其适应基础教育改革，成为具有现代化 教育素质和创新型教师。我们要求各中小学大力抓 好教研活动，努力开展教育理论的学习、知识与技 能的拓展、教育实际问题解决能力、专业研究能力 的培养等，使全体中小学教师教育教学能力得到全 面的提高。 2、新任教师培训 我区每年大约招聘 100 名新教师，对这些教师， 我们都进行培训后再上岗。通过培训，让新教师熟 悉有关教育法规，初步掌握教学常规，熟悉教学内 容、班主任工作及团队工作，尽快在试用期内适应 教育教学的需要。培训内容主要是教师职业道德规 范、教育政策法规、所教学科的教学常规、新课程 标准、新课程教材分析以及班主任工作、团队工作 等。 3、骨干教师培训 骨干教师培训对象为 40 岁以下，教育教学工 作成绩突出，达到地区骨干教师筛选条件要求的骨 干教师。四年来，我们筛选了各学科约 200 名骨干 教师，到省、市参加培训。通过培训，使骨干教师 在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教 育教学能力与教育科研能力有较大提高，培养他们 的创新精神和实践能力，发挥他们的骨干带头和示 范作用，使他们尽快成为学科带头人、骨干力量。 培训内容包括现代教育理论学习与实践；现代 教育理论研究、教育思想与学科教学艺术研究、优 秀中小学实习践习活动等；学科前沿知识与综合知 识；学科研究成果及发展趋势等；现代教育技术与 信息技术应用；计算机应用、现代教育技术应用理 论与实践、信息社会与信息技术等；教育科学研究； 课题的立项、研究、结题等；教育研究专题。 4、提高学历培训 根据教育部颁发的中小学教师进修高等师范 教育专业教学计划要求，对教师进行学历培训。 我们鼓励中小学教师参加自考、成人高考、远程教 育等形式的在职进修，五年来，共有 600 名小学教 师参加大专以上的进修学习，1500 多名中学、职 校教师参加本科进修学习。通过培训，提高受训教 师的学历层次，使教师的教育教学水平、教育科研 能力和实施素质教育的能力有明显提高。 5、英语和计算机培训 我区小学欠缺英语和计算机教师，为了解决科 目不配套问题，我区自行组织开展了跨学科的培训 班，推荐部分非英语、计算机专业教师参加培训。 五年来，共有 200 多名非英语专业的教师，100 多 名非计算机专业的教师参加专业培训，解决了部分 学校欠缺此两学科的困难。 （二）存在问题和建议 存在问题主要有：1、培训经费不足，制约了 中小学教师参加高层次的进修学习。2、学校教科 研制度不够健全，一些学校的校本培训流于形式， 效果不明显。3、教师进修培训基地硬件建设落后， 对本区小学教师培训带来不利影响。 建议：1、加强领导，明确职责，把师资培训 工作落到实处。统筹各方面力量，建立名师队伍管 理的统筹协调机制，把握名师队伍发展方向，为名 师的成长提供宽松的环境和保障。2、加强教育法 制建设，落实教育政策法规。同时根据教育法 、 教师法 、 中小学教师继续教育工程 ，依法保 障教师参加培训。3、拓宽经费渠道，保证继续教 育经费投入，为教师继续教育设专项经费，确保我 市中小学教师继续教育工作的资金到位 二、关于教师队伍建设情况 近年来，我区扎实有效推动“强师兴教”工程 顺利开展，全面加强农村中小学教师队伍建设，积 极实施建设一支数量足够、结构合理、品德高尚、 业务精良的教师队伍，全面提高教育教学质量和办 学效益，进一步推进我区教育事业健康稳步向前发 展，努力办人民满意的教育。 （一）主要做法 1、严格要求配备教师。根据粤机编办XX 124 号文件要求，针对我区边远学校存在教师欠编 现象，近年来，我区每年招聘的教师，基本上都安 排到鳌头、镇盛、金塘三个最边远镇的学校任教， 大大缓解边远学校教师紧缺的压力，深受广大干部 群众的好评。目前，我区已经没有存在代课教师。 2、严把教师进入关。我们严格限制学历、水 平不达标的人进入教师队伍。新录用教师原则上先 到我区边远农村中小学任教一年以上，才能转正定 级，对原有教师不能胜任岗位工作的逐步予以分流， 对严重违反教师职业道德和严重失职人员，坚决清 除出教师队伍。同时大力宣传优秀教师的先进事迹， 定期对做出突出贡献的优秀教育