xx年校管中心社会评议意见整改措施.docx

XX 年校管中心社会评议意见整改措施 根据XX 年机关作风与效能建设社会评议情况反馈函 ，在 XX 年度社会评议机关活动中，xx 市学校管理中心综合 测评排名在全市第一类机关中排名相对靠后。评议活动反 映的 16 条意见建议归纳起来，主要集中在 4 个方面:一是 推进素质教育的问题；二是加强师德建设的问题，尤其是 老师责任心、有偿家教等方面；三是学校后勤保障的问题； 四是规范教育收费的问题。对此，校管中心党委高度重视， 从切实办好人民满意学校的战略高度出发，通过及时召开 党委会、行政办公会、市属院校“三个提升年”动员大会 等多种形式，明确工作目标，层层抓好贯彻落实，着力打 造“为民、务实、清廉”机关。主要整改措施如下： 一、精细高效管理，深化课程改革，在提升教育教学 质量上有更大成绩，使优质教育更优 以深化课改推进教学创新 总结各校课改经验和课堂教学成果，实现课改与科研 相互促进。更好地发挥市属高中学科研究基地和初高中教 学研究组的研究指导功能，开展专题研究、调研评估、评 课展示等活动。继续开展“有效教学、智慧课堂”的实践 研究，坚持因材施教，加强分类指导，改进学生评价制度， 充分尊重学生个性差异和个体发展需求。积极开展学生学 习社团建设，加强对学生学业成绩分化情况的分析和对策 研究，注重对学生指导和帮助的针对性。 以精细管理促进质量提升 年内开展“效率提升年”活动，进一步完善教学质量 监控机制和保障体系。切实发挥专项视导、质量调研的指 导监督作用，研究并找准学校教学管理的薄弱点、突破点 和增长点。重视教学过程中作业、辅导和反馈等环节的指 导监控。通过精细高效的教学管理，在减轻学生过重课业 负担的同时，切实提高课堂教学效率、作业辅导效率、考 试评价效率、自主学习效率，达到持续提高教学质量的目 的。加强教学团队管理，重视年级组和学科组建设，加强 对教研组和备课组建设的指导和评估。 以特色课程培育教学品牌 积极挖掘建立本校学科、课程优势，加快打造优质特 色学科和品牌课程。结合学校三年提升行动计划，从教育 科研、师资培养、资源配置等方面大力推进特色学科和教 学品牌建设。继续支持有优势的市属高中创建省级课程基 地。各高中校要进一步明确特色发展方向和项目载体，按 照各校制定的优质特色建设行动计划，积极推进阶段性目 标任务达成，要以鲜明的教育教学特色树立办学品牌，促 进教育质量、办学水平和核心竞争力的提升。 二、坚持立德树人，培育时代新人，在营造素质教育 良好氛围上有更大成效，使素质教育更实 加强德育队伍建设，形成素质教育合力 更好地发挥校管中心德育工作指导委员会作用，进一 步加强德育干部、骨干班主任、青年教师培训，以及同类 学校德育工作交流，构建班主任专业发展网络体系。学校 要注重教师团队在班级建设中的作用，充分发挥班主任班 级教育教学团队的核心作用，支持班主任做好班集体的组 织、管理和协调工作。发挥首批德育名师工作室辐射引领 作用，加快培养一批中青年优秀德育工作者。进一步发挥 优秀班主任和班主任标兵评比的示范激励作用。继续开展 优秀德育论文和案例评选活动，推广优秀班主任工作经验。 密切家校联系，形成教师定期家访机制，促进学校、家庭、 社会形成教育合力。 坚持立德树人目标，加强理想信念教育 要紧紧围绕学习贯彻党的十八大精神，组织开展好 “做一个有道德的人”系列主题教育和德育实践活动，深 化民族精神和时代精神教育，全面加强和改进学生思想道 德教育，把学生培养成有道德情操、有责任心、有正义感、 有奉献精神的人。继续深入开展“学雷锋”活动，组织 “快乐志愿、幸福公益”、“微笑每一天”等品牌活动， 加强青少年志愿服务队建设，探索学生志愿服务与社会实 践相结合的新模式。深入开展职教学生文明礼仪展示活动， 继续加强富有区域文化特色的校本课程建设。 丰富育人活动载体，创设健康成长氛围 进一步加强学生社团建设，完善社团管理机制、评价 体系，创设良好社团活动环境，继续组织开展“校园吉尼 斯挑战赛”等活动，为学生搭建展示个性特长的平台。切 实开展好“六五”普法、信息技术、科技国防、社会实践 等专题教育。积极做好 xx 市第十一届运动会的参赛工作。 保障“每天一小时校园体育活动”实施，组织市属院校阳 光体育运动会等多层次多样化的体育团队和竞赛活动，提 高课外体育活动的吸引力，让学生有更多空间、时间开展 体锻活动。将中小学生体质健康作为各校年度重点考核目 标，力争较大幅度提升学生身体素质。对学生体质健康水 平持续下降的学校,在绩效考核和评优评先中实行“一票否 决制”。研究探索“区域性推进学校心理健康教育”模式， 加强心理教育师资队伍建设、课程建设、制度建设，积极 拓展心理教育渠道，全面提高学生心理素质。 三、推进制度改革，培育优秀师资，在提高教师教育 服务能力上有更大举措，使师资队伍更强 明确育人责任使命，提高师德师风水平 要把师德建设放在教师队伍建设首位，丰富师德教育 内容和载体，继续开展“两争一树”活动、师德教育“六 个一”活动、“一对一百千济困助学”活动和“五师”教 育工程，大力弘扬优良的师德师风。进一步完善有关制度， 严格规范学校办学行为和教师从教行为。对乱收费、体罚 学生、有偿家教、学术不端、品行不正、违规招生、过重 课业负担等影响教育教师形象的违规违纪行为将严肃查处， 对相关学校及当事人实行“一票否决制”。同时，进一步 完善评优评先奖励制度，选树先进典型，引导广大教师学 习先进、保持先进、赶超先进，增强教书育人的责任感和 使命感，努力把市属院校师德建设提高到新水平。 加强人才队伍建设，优化教师资源配置 要继续重视教育管理人才培养和梯队建设，继续开展 各层级教育管理干部的交流任职和换岗锻炼，多途径、多 形式选拔使用优秀管理人才。要继续完善使优秀教学人才 脱颖而出的机制和环境，充分发挥名教师工作室效用，加 快培育高水平教师团队、教育名师和学科骨干教师。建立 健全教师合理流动机制，正式启动市属学校骨干教师轮岗 交流培训和普通教师交流制度。更加关心重视青年教师成 长，加大对青年教师的培养力度。更大力度地推进教育教 学科研工作，完善教科研工作的考评、激励和保障机制， 着力建设一支“名、特、优”教师领军、一线中青年教师 为主力的教科研骨干队伍。 完善考核奖惩机制，激发教师队伍活力 按照市属院校岗位设置与聘用工作指导意见，进 一步完善和规范岗位设置和聘用工作，建立健全岗位设置 管理制度，扎实平稳推进人事制度改革。在绩效工资制度 初步入轨的基础上，认真研究各校实际情况，坚持正确的 舆论导向，加强针对性指导，确保绩效工资制度平稳推进、 不断完善。要以岗位设置与聘用、教师绩效工资改革为契 机，提升教师干劲，激发教师队伍活力。 四、加强行风建设，提升作风效能，在推动教育事业 健康发展上有更大保障，使服务能力更好 加大专项治理力度，继续抓好学校规范收费工作 严格执行收费审批制度、公示透明制度、家长告知制 度，加强经常性检查和专项检查，坚决查处违规收费行为， 防止不规范收费问题反弹。要探索建立新型的教育收费监 管办法，充分运用网络功效，加强预防，强化监管。对有 投诉查实的一律严肃处理，在绩效考核中实行一票否决， 对学校乱收费情况严重的校长进行免职。 完善后勤保障，提高服务管理水平 切实落实中央和省、市关于“改进工作作风，密切联 系群众”的各项规定和举措，厉行勤俭节约，反对铺张浪 费。要压缩办公经费，提高非税收入，增加学校专项奖励 基金。要保障教育资金投入，确保更多财力用于学校建设。 要以教育信息化带动教育现代化，重点建设“校管中心教 育云服务平台”，形成优质教育资源目录和交换中心，以 及“中心、教师、学生、社会”多方综合评价平台。开展 学校后勤管理专项调研，加强对后勤服务社会化后监管队 伍的建设，提高监管水平。进一步完善市属院校物资采购 制度，强化从业人员廉洁自律工作。要倾听广大师生需求， 有针对性地开展业务技能培训，完善工作考评机制。继续 改善学校后勤设施条件，不断提高后勤服务质量，重点改 善学校伙食质量。 加强作风效能建设，提高服务基层水平 优良的作风出凝聚力、出战斗力、出生产力。要切实 把作风建设摆在更加突出的位置，积极开展为民务实清廉 为主要内容的党的群众路线教育实践活动，营造一种锐意 进取、奋勇争先的好风气，打造一支责任心强、执行力强 的好队伍，形成一个艰苦奋斗、勤政廉洁的好氛围。一要 提高能力、提升效能。广大党员干部特别是领导干部要充 分认识到肩负的重任，自觉加强理论学习和实践探索，主 动改进工作作风，积极创新工作举措，着力提升工作效能。 要大力推行“问题工作法”，强化“问题”意识，善于在 市属院校发展过程中发现问题、直面问题、研究问题，进 一步提高工作效率和服务水平，切实解决市属院校创新发 展过程中的深层次问题，解决师生、家长、社会对学校反 映强烈的突出问题。二要务实苦干、力求实效。办人民满 意的教育需要实干，服务我市率先基本实现现代化也需要 实干。要进一步转变作风，健全抓落实的责任制，努力在 贯彻市委决策部署上下真功夫，在发展中的突出矛盾上下 实功夫，在推动工作改革创新上下硬功夫。要大力推行 “绩效工作法”，强化绩效导向，加大考核力度，以质量 提升论英雄，以工作实绩用干部，让说实话、干实事、求 实效成为市属院校领导干部的自觉行动。三要深入群众、 强化服务。为师生群众服务、为学校发展服务，是学校管 理中心的职责。面对群众对教育提出的更高的要求，要进 一步强化服务意识，继续提高教育质量、提升发展水平。 要深入开展“三解三促”、“一帮一、献爱心”活动，扎 实开展“一对一百千济困，手牵手爱心助学”活动