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文档简介

XX 秋二年级数学上册第一单元教学计划 备课时间：XX 年 8 月 31 日 一、教材简析： 本单元主要教学 100 以内的连加、连减和加减混合的 两步计算式题，以及求比一个数多（少）几的数十多少的 实际问题。 1、教学连加、连减和加减混合。对学生进一步理解和 掌握 100 以内加、减法的算理与算法，形成计算技能，发 展运算能力有着十分重要的促进作用。 2、教学求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。 解决实际问题之前，引导学生通过操作解决把两个数量调 整为同样多的实际问题，帮助他们重温“求相差数”实际 问题的数量关系，进一步体会两个数量相差关系的本质， 初步感受解决问题方法的多样性，也为进一步理解求比一 个数多（少）几的数十多少的数量关系作准备。 二、教学目标： 、使学生能列竖式正确计算 100 以内的连加、连减和 加减混合运算，掌握比较简便的竖式书写方法，并能根据 具体情况灵活选择笔算和口算。 2、使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解决问 题的过程，理解并掌握求比一个数多（少）几的数是多少 的实际问题的数量关系，能正确解决相关的实际问题，并 培养初步的观察、分析和比较能力，以及有条理表达的能 力，感受解决问题方法的多样性。 3、使学生在参与数学学习活动的过程中，初步养成独 立思考的习惯，体验学习成功的快乐，树立学好数学的信 心。 三、教学重点： 正确计算 100 以内的连加、连减、加减混合运算，理 解求比一个数多（少）几的数十多少的实际问题的数量关 系。 四、教学难点： 根据算式的特点合理、灵活地选择笔算和口算方法， 理解求比一个数多（少）几的数十多少的实际问题的数量 关系。 五、教学关键： 1、结合现实情境引入具体的计算问题，引导学生自觉 实现知识迁移。 2、合理安排教学活动的基本线索，为学生自主探索和 选择计算方法提供足够的空间。 3、适当统一竖式的写法，避免混淆。 4、重视引导学生通过具体的操作活动理解数量关系。 六、课时安排： 1、连加、连 减1 课时 2、加减混合运 算1 课时 3、练习 一1 课时 4、简单的加
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