“三八”表彰大会发言稿：厚德 诚信 敏行.docx

“三八”表彰大会发言稿：厚德 诚信 敏行 “三八”表彰大会发言稿：厚德诚信敏行 尊敬的各位领导、来宾、妇女同志们： 大家上午好！ 很荣幸作为获此殊荣的教育界代表在这里发言，如果 我说：“一直以来，我都忠诚于人民的教育事业，清贫乐 教，在平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献。 ”之类的话，您 一定不愿意听这样虚伪的告白。确实，没有哪个岗位缺少 辛酸和苦辣，没有哪个行业做起来顺风顺水，就如一段形 容婚姻的话：再美满的婚姻里也有一百次想掐死对方的冲 动。三尺讲台一站就是二十年，蓦然回首，难忘“独上西 楼，望尽天涯路”的悲戚，难忘“衣带渐宽，人憔悴”的 执念，难忘“阅尽沧桑世未通”的无奈。为师者怎能不受 制于当前复杂的教育环境？然，为师者更要能不受制于当 前复杂的教育环境， “咬定青山不放松” ，力求“厚于德” “诚于信” “敏于行” 。 “厚于德” ，德为善，善若水，滋润万物却无声可寻！ 课堂上，我像一位出色的侦探：情真、意切、心细、眼明， 不放过任何学生的任何表现所呈现出的价值；教学中，我 是一名出色的向导：遴选、甄别、演绎、归纳，在学生迷 茫时点拨、困惑处指引。唯愿玉露甘霖有如瀑布一泻千里， 让孩子们自由畅享，为这天的到来，我时时警醒自己，不 敢有职业倦怠。 “厚于德” ，德为爱，爱无痕，包容百川却无迹可觅！ 日常的朝朝暮暮，按部就班，无声漫长，委实静默平淡。 平淡中我没有随波逐流；静默时我从未止步探索，我常扪 心自问：“家长为何困？” “教育何来争议？” “孩子，你 快乐吗？”我常反思琢磨：“教育改革有效吗？” “教学方 法合理吗？” “我们的课堂还可以更好吗？”为这份挚爱， 我不断改变自己，只怕愧对了孩子。 “诚于信” ，信为魂，魂所牵，只因眼前一双双充满求 知的眼神。教师的职业是辛酸的，简单的社会关系，微薄 的薪水收入，备受关注又颇受争议的社会地位，常令老师 们倍感煎熬。为了改变自己的命运，老师当中有人应聘去 向了沿海、有人赚钱做起了老板、有人改行做大了官职、 有人兼职搞活了市场。我却特立独行，坚守复杂环境中的 一方净土，通过社交媒体公开向社会和家长承诺：拒绝有 偿家教、拒绝滥用教辅材料。何其不易的承诺，我却为之 二十年不越“红线” 。 “诚于信” ，信为梦，梦所萦，只因肩头沉沉的责任。 教师的工作是忙碌的，这让很多人不能理解，可事实上， 充斥我生活的总是两个字加班。除了教书，我得挤出 精力完成复杂的行政事务和管理事务；我得挤出时间完成 烦琐的继续教育和教学研究；我得挤出空余完成多元的师 生交往和家校沟通我知道， “至诚则金石为开” ，我愿 意把最有能力、最有精力、最有资历的年华奉献给这个职 业。 “敏于行” ，行贵勤，勤在学，学海无涯苦作舟。XX 年 9 月，我因故调到 xx 学校任教，凭借着得天独厚的平台， 我有了很多参与教研的机会，频繁以专家评委的身份参与 省、市、县教研活动，这些经历开拓了我的视野，也让我 结识了很多优秀的教研员、老师。我远远欣赏着这些“教 研生力军”素朴的追求，跟随他们的脚步向前奔跑。近年 来，接连在国家级、省级教科研比赛中获奖、连续两届 “市学科带头人”的光环、一篇篇被刊印出的教学论 文这样的收获让所有的付出都不苦！ “敏于行” ，行贵慎，慎在思，思之不得辗转反侧。犹 记 XX 年秋，xx 省特级教师评选工作在时隔 5 年之后再次启 动，虽然明白“危乎高哉，蜀道之难难于上青天” ，我仍然 带着强烈的期盼，开始了特级教师的申报程序。县评、市 评、省评，一次次材料审核、一节节考评课、一轮轮斩关 过将，终于在近一年的艰难历程后，我幸运地登上 xx 省第 十一届特级教师的荣誉殿堂。我用二十年的坚持完成了一 次漂亮的巅峰之旅，不能不说有着太多的幸运。结果固然 不是目的，更不是终结，只为“站得高，看得远” ，我可以 欣赏更高处的风景，可以吸纳着更新鲜的营养，边学习、 边反思、边总结用我的教学成就反哺我的教学实践。 作为一名普通的人民教师，我没有什么与众不同，我 又一直努力追求着不