“国培计划”学习总结_1.docx

“国培计划”学习总结 姓名 徐养林 单位 临潼区代王中学 学科 地理 XX 年 10 月 18 日XX 年元月 18 日，我被学校选派到 宝鸡文理学院参加“国培计划” 。我们学校位于距西安市 30 多千米的临潼县城以东的骊山脚下。我在学校教八年级地 理课，我们学校的地理课基本是一些年龄大、知识老化、 教育设施简陋、教学条件比较差、教育经费困难、待遇不 高，生活条件坚苦、本地教师不安心，外地教师不愿意来， 没有外出学习深造机会。目前有专任教师 53 名，其中本科 学历 24 人，大专学历 26 人，中学高级教师 4 人，中学一 级教师 20 人。我们学校坚持“德育为首，努力为文，学生 为本，领导为“范”的治校方针。以“对民族的未来负责， 为学生的美丽人生奠基”的办学理念，服务于教师的专业 成长，服务于学生的全面发展。使学校成为教师毕生的坚 守，学生终身的回眸，社会广泛尊崇的育人胜境。学校先 后被评为大丰市“教育质量优胜学校” 、 “德育先进学校” 、 “关心下一代工作先进学校” 、 “安全文明单位” 、 “优秀教 师群体” 、 “巾帼示范岗” 。被西安市政府表彰为“德育先进 学校” ， “办学行为规范化学校” ， “依法治校示范学校” 。 在开班典礼上，宝鸡文理学院领导、教授向全体学员 表示了热烈的欢迎，幷且介绍了此次培训项目的总体设计 和课程安排。预祝培训项目得以顺利实施和圆满完成。 在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听 了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好 比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多 新的理念；参观了宝鸡市知名中小学观摩名师示范课；夜 游炎帝庙，赏周秦风光；举行教育论文，教学案例，教学 设计及反思征文比赛。白天听讲座，晚上写学习体会。没 有双休日，每天都安排的满满的。下面我具体谈一下这次 培训的体会和收获。 首先：名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈， 让我折服。 专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征 博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学地 理的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一 次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座 为当前的地理指明了方向我们要“走进学生思维，学 有效地教学，教生活中的地理学” 。专家们鼓励我们教师要 善于发现、善于反思。要求我们做高素质的地理教师，做 有地理品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家 们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。 宝鸡文理学院博士生导师周旗教授专题讲座新课程 改革中的教学实践智慧与方法 ，他的讲座没有讲话稿，没 有 PPT，很让人钦佩。周教授抛开课题，不谈学科只谈基础 教育，对新课程改革中遇到的四个问题进行了深入的剖析， 教授用马克思主义思想及陶行知的教育理念科学地阐述了 基础教育应该让学生“学会认知，学会做事，学会合作， 学会生存”的观点。华南师范大学课程与教学系主任，博 导，专题是开展地理课堂研究，促进教师专业成长 。他 主要从不同视角、不同的层面，结合相关的教学案例，围 绕三个方面深入透彻地为我们辨析了怎样开展地理课堂研 究。对陶行知的教育理念，办学思想作了深入的阐述。陶 行知先生的生活即教育理论为我们今后教育教学理论探索， 推进教育教学改革实践播下了思想的种子。宝鸡文理学院 教授王富平对教育论文的写作作了详实的剖析，收获 很多，启发很大。以前写教育论文很少去思考论文的基本 格式是什么，想到什么写什么；也不思考问题与论点和论 据之间的逻辑性；甚至首先就是确定一个题目（也不考虑 题目是否新颖别致） ，然后就从网上下载一些与题目相关的 内容东拼西凑，在简单地加上一些自己的观点，这样一篇 论文就写好了。现在想想感到自己很可笑。听了王富平教 授的讲座后使我对教育论文的写作有了更清晰，更深入的 认识。知道了教育论文写作的技巧和方法；知道了教育论 文有哪些类型；知道了教育论文写作应该注意写什么；还 知道了怎样修改自己的文稿。教授们造诣高深，妙语连珠 谈高效教学 ；老师们举止儒雅，深入实际研究地理教 学的策略 ；刘哲民老师平易近人，功底深厚演绎解决问 题的策略 ；郭俊理教授带我们遨游地理知识的海洋；激情 四射，精神矍铄讲解有效和优质 。余湖海小眼睛、大智 慧诉说反思的力量 。 教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印 象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。 其次， 。聆听知名教授、专家讲座，使我认识匪浅 1、地理网上王子焦建利，谈吐幽默，课堂驾驭游刃有 余、收放自如，领着学生自主探索可能性 。让学生在玩 中学，学中玩，学生的主体性得到充分体现，教师始终扮 演着引导者的角色。课后他为我们介绍了宝鸡文理学院附 属小学的教师队伍建设的情况。他说：1、 “一支好的教师 队伍不是管出来的，而是帮出来的” 。2、 “一支好的队伍不 光是靠鼓励出来的，也是逼出来的” 。3、 “好的队伍不是说 出来的，而是做出来的” 。4、 “好的队伍不是赶出来的，而 是带出来的” 。5、 “好的队伍不光是培养出来的，也是生长 出来的” 。 2、身为蓝天中学副校长的魏雨卿，仍然奋斗在教育第 一线。为人谦逊，学识丰富，钦佩之心油然而生。 解决问 题的策略这堂课真正诠释了新课程教学理念：关注错误 重生成。教师思路清晰，注重引导，尽可能让学生多说多 做，尽可能的给孩子表达的机会。他的讲座通过大量的教 学课例（关于解决问题方面的）向我们学员阐述了“解决 问题”所采用的一些基本策略。他强调“解决问题”课需 要关注对地理数量关系进行分析；该分析的问题一定要分 析，而且要说透、说明白。对地理学学法兼顾，要注重在 讲解地理的过程中进行数据的分析。分析法，综合法是最 基本的解决问题的方法，不可丢弃。在分析中培养孩子有 序的表达能力。 3、特级教师余湖海， “智慧+亲和”领着学生认识初 中地理教学有效教学实践 ，用多媒体，以“活动”贯穿始 终，教师组织、引导学生小组合作，全员参与，通过一系 列的活动，学生对地理知识有了很深刻的认识，学生在轻 松愉快的氛围中学习。真正体现了学生是学习的小主人。 课后她又以解读教材自叙了他的成长经历。 三、通过培训，促进了专业发展，努力争做科研型老 师。 三个月来的国培项目研修学习，对我既有观念上的洗 礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教 研技艺的增长，这是我汲取中学地理教育教学知识营养大 餐的 90 多天，也是促进我专业化发展的 90 天！今后我将 努力做到： 1.将 90 多天学习的教育理论投入到实践教学中去，为 做科研型老师而努力。 2.加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外， 还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学 反思，做终身学习的表率。争取能在 cN 刊物上发表作品。 3.认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中 的“热点和亮点” 。 4.充分利用好宝鸡文理学院为参加培训学员搭建的平 台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子” 生根、发芽、结果。 宝鸡文理学院为我们学员搭建了教师网络研修平台。 学员在这个平台上每天都要提交学习日志。学员之间还可 以展开交流讨论。在学习期间我坚持每天晚上撰写一份学 习心得体会。说实话，挺辛苦的；但是累并快乐着，收获 着。 四、实习学校各有特色： 1、宝鸡文理学院附属小学是一所陕西省首批省级实验 小学,省级模范学校，全国首批科技教育示范基地，国家教 育部首批命名的“全国现代教育技术实验学校”,陕西省文 明单位，素以锐意改革、勇于创新、教学实、校风好、质 量高享誉于世。 2、办学理念是：培养胸怀世界的中国人！读中华经典， 明理睿智；玩传统体育游戏，强体健身；赏民间传统艺术， 优雅气质；看世界优秀影片，放眼全球。 3、学校坚持以科研为先导，以培养学生学做“集体的 小主人，学习的小主人，生活的小主人”为教育目标，实 践愉快教育思想，培育自主创新的小主人。 4、花苞心态，才是真爱；花苞心态，缺点可爱；花苞 心态，耐心等待；花苞心态，和谐时代教师好好学习，学 生天天向上。 三个月紧张而充实学习即将结束，在以后的教学中， 我要做的是自我反思。从以往的实践中总结经验得失。 不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素 养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要 不断学习，成为长流水。对他人直言不讳的意见与建议可 能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真 言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益，