组建红十字卫生急救志愿者服务队的策划案

1 第 1 页 共 19 页 组建红十字卫生急救志愿者服务队的策划案 一、 项目概要（总论） 世界需要和平，人们需要安全。在物质文明和精神文明高度发展的今天，生命是人们追求文明发展的永恒主题。有了安全，生命才得以存在，有了生命的存在，人类才能推动社会的发展。“ 川大地震中倒塌的学校，遇难的师生，让所有人都对生命又有了新的认识。也引发了人们关于生命安全和自救互救的深刻思考。此份项目计划书从普及自救互救的必要性和可行性进行了多角度的论证。在统筹了收集到的各方数据资料和结合我院同学的问卷调查结果后，提出了关于我院红十字会成立一支医疗急 救队的项目。成立一支经过正规考核的由具有专业救护资格的学生志愿者组成的医疗急救队作为学院大型，集体活动的学生现场安全应急保障，以及自救互救知识传播的先锋队。并且在明确了该项目开始实施后的五个目标，系统的对该项目的直接受益方和间接受益方所涉及的多方，进行了细致的收益分析。制定的具体实施计划详细介绍了该医疗急救队项目的人员构成，队伍运作，服务对象，内容和形式等关键内容。并且运用对比法，将该实施计划同其他三种方案进行对比，显示出了他的独特优势。具体的 劣势与所迎接的机会和面临的挑战的分析，并且提出了相关的解决方案。制定了详细的项目进程时间表和组织架构表。以及对此项目的费用、预算与效益做出了介绍，制定了相关监控与评估方案。科学，系统的介绍了关于我院在院红会基础上成立一支医疗急救队的必要性和可操作性，以及各项具体内容。 二、项目背景 百年大计，教育为本，教育工作，安全第一。校园安全工作是一项系统工程，工程质量牵动着众多人的心。青少年学生是祖国的未来，作为培养人才的摇篮，为学生搞好自救互救教育则是高校不容推卸的责任和义务。我们不仅要在防震防灾方面做出部署， 在特出情况下，意外伤害或者灾害已成事实时，我们的同学也应该具有自救互救的知识储备和能力。也就是为校园安全做出继防灾防震后的二次部署结合我院实际情况，为保障长期的、固定的、有组织的、进行自救互救知识普及工作以及大型活动学生安全保障工作，在院卫生所的指导下建立 一支经过正规考核的 由具有专业救护资格的学生志愿者组成的医疗急救队作为学院大型，集体活动的学生现场安全应急保障，以及自救互救知识传播的先锋队是最切实有效的途径。 1、大学生进行自救互救教育的必要性论证 据新华社北京往年 10月 10日电 (记者卫敏丽 )民政部、国 家减灾 2 第 2 页 共 19 页 委办公室 10日发布往年 1至 9月份全国自然灾害情况。据统计， 2010年以来各类自然灾害造成 1074人死亡。经核定， 1至 9月份，各类自然灾害共造成全国 仅是自然灾害，早在 2008年就有报道称“我国每天 2270个孩子死于意外事故”，主要意外为溺水、烧死、跌落、中毒等。而据统计，中国总死亡人口中有 死者是可以通过正确的急救知识挽救其性命的。 因现场第一目击者不及时和不适当地处置影响了患者的进一步抢救及预后，导致鲜活的生命转瞬即逝，令人痛惜。例如，某高校有一名男生在下午课后打篮球 时，因胸闷突然昏倒，在场同学惊慌失措，七手八脚地抬着病人送往校医务室，耗时 2果送到时，病人呼吸心跳已经停止，虽经抢救仍然失去了生命。 根据有关部门对近 3年来院前急救病种及死亡原因的统计，意外伤害及心脑血管疾病排序在第 1和第 2位。而因各种原因而猝死病人抢救的最佳时间是 4分钟 !因为当心跳停超过 4 6分钟时，脑细胞就会发生不可挽救的损害。大量实践证明，院前急救开始越早，存活率越高。 4分钟开始复苏者可能有 50存活； 4 6分钟内开始复苏者可能有 10存活； 6分钟后开始复苏者可能有 4存活； 10分 钟以上开始复苏者 100不能存活。这些数据真实地告诉我们，一旦出现以上情况，多么需要在场的“第一目击者”进行正确的院前现场急救，就抢救的最佳时间而院前的基础急救其重要性甚至超过了医院里的专业急救。 所谓院前急救：是指需要急救的患者从事发现场到医院之前就地进行抢救和转运到医院过程的救治。其目的是抢救病人生命和减少伤残，经过及时有效的院前处理，使病人院前的致病性威胁得到缓解，为到达医院后的治疖创造条件，为抢救病人的生命争取时间。 (一 )、是由大学生自身的特点所决定 现在的在校大学生多为独生子女，身体 运动素质、生活自理能力和预防疾病、防止意外伤害的能力较差且从小接受的是应试教育，急救知识相当匮乏。因为接触社会的机会相对较少，应对突发疾病和意外伤害的经验不足。更加值得注意的是，随着高等教大众化、大学教育的普及，在校大学生数量占总人口的比例逐年递增， 2009年全国普通高等教育在校生已达2300万人，是一个庞大的社会群体。而大学生正处在求知和身心发育的准备阶段，具有群体生活、活泼好动等特点，常常成为运动性伤害、食物中毒和某些传染病的目标人群。大学生是一个特殊群体，处于非常活跃的年龄阶段，活动面广、意外伤害的发 生概率较高，但生活经验和处理意外伤害事件的能力又相对不足，因此应当加强对大学生紧急救助知识的宣传和教育。 (二 )、学校是健康促进最理想的场所 3 第 3 页 共 19 页 中外学者也一致认为：学校是健康促进的最理想的场所，进行健康教育效果最好，时机最佳。实际上，是把学校视为了促进国家健康水平的重要资源。做好大学生急救教育，是实现和促进全民基础保健、提高群体素质的有效途径的一个重要的组成部分。美、英、新加坡等发达国家的经验证明，只有人人接受学校健康教育和健康促进，才能从根本上提高整个国民的健康水平，促进人人健康。 （三）、大学生的健 康关系着家庭学校和社会安定 今天的大学生是明天的父母，是世界的未来和希望，追求健康、愉快、幸福的生活是他们的天性。然而，日常生活中难以避免的大大小小的病痛及突发意外时有发生。而每一次突发的疾病和意外的伤、亡事件都会给大学生当事人及家人、学校以及社会带来一次不小的震动和心灵创伤。大学生的健康与安全牵扯着家庭、学校和社会的每一根神经。在日常生活中。随时可能出现各种意外伤害、突发事件和一些危重急症。由于这些事件发生的不可预知性和突然性，对急重伤病员的救护需求就非常急迫。资料显示，由急救机构实施的院前急救客观上存 在一定应急反应时间。国内平均10分钟左右。西方国家大部分为 7 8分钟。对于心跳骤停等急危重症患者。要得到较高生存、康复可能，必然要求第一目击者进行及时合理的救治，以弥补急救机构和医生不能及时到达现场所导致的时间间隙，从而达到减少死亡和伤残的目的。因此培训大量第一目击者，使更多的大学生能够及时地参与实施现场救护，就具有较大的社会意义。 2、在大学生中开展院前急救教育活动的可行性 (一 )、大学生求知欲强，有学习急救的需求 2011年 9月荆楚网一楚天都市报讯：武汉大学今年新生 7550名仅 的学生会 急救。调查还发现，大学生的急救知识主要通过自学获得，来源于电视、网络、书籍， 的学生有学习急救知识的需求， 的学生认为急救知识的最好在初中开始普及， 的学生认为大学里有必要开展急救知识教育。“急救知识是大学生应当掌握的必备知识，可以帮助他们正确地应对突发事件。”中南医院急救中心陈志桥博士建议，中小学教育中也应该穿插一些简单的急救知识，对于减少学生意外伤害会起到有效的作用。 (二 )、中外的差别 据环球时报报道：一位中年男子在美国一商场心脏病突发，失去知觉，店员们非常熟练地组 织急救，平安地把患者送上救护车。一位青年店员说，这些是他们高中时学到的心脏急救知识。与之相反的是一则来自中国教育报的消息。在深圳，一位 63岁的老人在商场购物时，突发心 4 第 4 页 共 19 页 脏病晕倒，由于周围人员缺乏急救知识，老人不幸去世。 (三 )、“一双手一分钟救活一条命” 院前初级急救技术包括： 1判断意识和畅通呼吸道； 2人工呼吸：3胸外心脏按压。院前急救技术不需要昂贵的仪器，不需要高超的技能，只要掌握基本的操作就可实施。广东的全国人大代表、佛山市第一人民医院院长谭家驹强调：一个人遭遇意外，即使立即电召救护车，短短 几分钟的耽搁也可能致命。但假如周边的群众懂得基本护理，就能大大降低伤者的死亡或致残率。 （四）、在大学生中开展院前急救教育是切实可行的 首先，学校有世界卫生组织健康促进学校发展纲领、地区健康促进学校发展纲领一行动架构及国家教育部、卫生部对学校健康促进内容评估等政策支持。其次，学校有完善的可供急救教育的设施，如电化教育、网络教育等，有开展急救教育活动的场所，如图书馆、体育馆等，有雄厚的师资力量，有必需的经费、物资和后勤保障。学校还可利用校医院、学工处、教务处、学生会组建成急救教育工作平台。再者，根 据大学生具有群体生活和求知欲强的特点，对急救教育有实际需求，急救教育知识传播障碍较少，有助于急救教育的组织和实施。学校每年都面临着新生入学，大学生急救教育活动每年也同样面临着新的任务，这项工作永无止境。总之，学校急救教育的题材是广泛的，形式是多样的，只要找准大学生的实际需求，选准题目，采取大学生乐于参与的形式，就一定能收到好的效果，从而提高大学生的健康水平。健康、长寿是全人类的美好愿望，是全人类自始至终奋斗的目标。而作为 21世纪的大学生， 21世纪的知识分子，更应该对急救知识有所了解，甚至是非常熟悉。更应该义 不容辞的担负起宣传、传播急救知识与相关技能的这样一个时代使命。大学生是一个文化层次比较高，且即将奔赴各种不同环境工作岗位的特殊群体，如果大学生能较好地宣传、传播急救知识与技能，那么就能够起到带动一大群，影响一大片的“轰动效应”。因此，加强对大学生急救知识与技能的培养，不仅是提高受教育者综合素质和培养高人才的需要，也是现代社会每个成员所必须接受的基本生存技能，也为在全国更快更广地形成阶段式急救网具有长久的影响和极其深远的意义。 （五） 、提供学院大型赛事活动，参与人员的医疗安全保障 我院每年的大型集体活动众 多，例如新生军训，新生体检，新生运动会，夏季运动会，冬季马拉松，以及今年 9月份的 60年校庆典礼。成立这样一支医疗急救队可以保障在这些活动进行的同时，切实保障参与老师，同学，运动员，以及参与嘉宾和其他志愿者的安全，在特殊情况发生时，以负责任的态度采取最有效的现场救护或者院前急救。填补以往的空白，提升了校园安全的认可指数。 5 第 5 页 共 19 页 参考文献： 1吕姿之，陈育德健康教育与健康促进 M北京：北京医科大学，中国协和医科大学联合出版社， 1998 2在高校学生中开展院前急救知识教育的必要性及可行性 ，卢亚丽 (武汉职业技术学院医院，湖北武汉 430074) 3王能武高校安全教育研究 J江西公安专科学 校学报， 2008， (3) 4邓国林论加强大学生的安全教育 J苏州大学 学报 (哲学社会科学版 )， 2005， (5) 5刘亚辉论大学生安全教育 J交通高教研究， 调研数据： （一）以下为“问卷星”网站对大学生相关急救知识的看法做的调查统计。 您对急救知识的了解程度： 您是通过哪些活动来了解急救知识的（多选） 您认为大学生需要学习急救知识吗？ 6 第 6 页 共 19 页 （二）我们对我院学生进行随机问卷调查， 发起的有 25 人参加的调查，这25 名同学涵盖我院几乎所有系别，调查结果如下： 7 第 7 页 共 19 页 由此看来，大学生作为新时代的有生力量，在自救互救的知识方面的认识上还是比较客观和理性的，于是乎成立 一支 经 过正规考核 的 由具有专业救护资格的学生志愿者组成的医疗急救队 显得尤为重要。 三、 项目目标与产出 应对上述这样的问题，应建设成立 一支经过正规考核的由具有专业救护技能的学生志愿者组成的“医疗急救队”，这支医疗急救队应在副院长，院红十字会会长仉志余老师的授意下，院相关领导和院卫生所的指导下，由院红十字会负责具体的人员培训与具体执行。 对此明确提出以下五个目标： 力保持文化校园，和谐校园，平安校园”的 长期总目标 ，全面提升院内师生对学院安全责任度的认可，赢得学院师生，兄弟高校以及社会的肯定。 “在今年 4月中旬左右建立一支由经过正规考核的具有专业救护资格的学生志愿者组成的长期的，稳定的，有组织的，具有一定 现场医疗救护能力和自救互救知识普及能力的医疗急救队。”的 短期目标 ，一定程度上也促进了我院红会的转型与发展，逐步首先在会内普及该项能力（标准自救互救，创伤急救四项内容，和正确的心肺复苏术），使得我院红会志愿者具有一项特殊的技能，使得医疗急救队逐步成为我院红会服务师生的特色形式。 今年 5月学院夏季运动会前，培训出一支成熟的上述医疗急救队，在运动会上首次与学院师生亮相，在今年 9月学院 60年校庆活动上，以多个医疗分队的形式全面提供志愿者现场医疗保障。”的 具体目标 。 医疗急 救队培训正式建队后到本学期 7月中旬结束前的三个月内，在相应系部的配合下保证完成对全院 13级大一新生 50%的基础自救互救知识理论和操作的普及任务。”的 阶段性目标（学期目标） 。 院红十字会在此特色服务基础上的，年度山西省红十字示范校荣誉申报，争取在一年半内再次取得该荣誉。”的 展望目标 。 四、项目受益方 在分析该项目受益方的时候，我们把他分为 直接受益方 和 间接受益方两方面进行分析。 就该项目的直接受益方而言，主要有项目的服务对象学院师生，学院 8 第 8 页 共 19 页 本身，志愿者个人以 及我院红会四个方面。 （一）、 对服务对象 学院师生 而言， 该项目 具有以下积极意义： 对象 。志愿者服务，提供大量的人力资源的同时，更能发挥服务的人性化、个人化及全面化的功能，从而令服务对象受益。 生军训，新生体检，新生运动会，校庆典礼等大型活动过程中保障了参与领导，老师，同学，嘉宾，以及其他志愿者的人身健康安全。预防特殊情况的发生，增强活动进行的安全自信度与应对度。 得每一位同学，真实的接触到自救互救知识并且能够 有动手实践的机会，在遇到特殊情况与危险时，不仅能够挽回自我不必要的损失，而且能够保护自己身周围的相关人群。 强归属感。通过志愿者服务，能有效地帮助服务对象扩大社交圈子，增强他们对人、对社会的信心，同时，志愿者以亲切的关怀和鼓励，帮助服务对象减轻接受服务时的自卑感和疏远感，从而使其建立自尊心和自信心。 （二）、对学院和院红会 而言， 该项目 具有以下积极意义： 每一位师生深深感到学院的关怀。表明了学院对于自救互救知识普及方面的看法，积极推动校园安全 工作。 先于山西省其他高校，同创安全校园，平安校园。 愿工作具有志愿性、无偿性、公益性、组织性四大特征。 学校在达到预期效果的同时，又客观意义上减轻了较大一部分的安全教育支出。 愿者医疗急救队的成立，客观上推动了我院红十字志愿服务的发展与转型，逐步形成自救互救知识普及与实践的特色志愿服务形式，更好的发扬了红十字精神，更加利于获得山西省红十字会等的对我院志愿者服务工作的社会认可。 （三）、 对志愿者个人而言， 该项目 具有以下积极意义 ： 1、是奉献社会。志愿者通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民责任和义务。 2、是丰富生活体验。志愿者利用闲余时间，参与一些有意义的工作和 9 第 9 页 共 19 页 活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。 3、是提供学习的机会。志愿者在参与志愿工作过程中，除了可以帮助人以外，更可培养自己的组织及领导能力。学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。 该项目的间接受益方则是接受自救互救知识讲解的学生的 家庭，朋友圈，以及具有不可简单量化的社会积极效应。 （一）、 自救互救知识的学习是终身有益的，在今后的工作生活中，在遇到特殊情况时所起到的作用是不可简单量化的，一个熟练掌握自救互救知识技能的人所能映射到的是一个家庭，一个朋友圈的人身安全的保障。如果是这样的话他的受益人群不再是一个人，而是一个家庭，一个圈子内的人。 （二）、 当代大学生由于是在父母和老师的呵护下长大，没有经受过什么挫折思想比较单纯， 因此对社会上的不良风气和一些坏人坏事抵制能力很差，甚至不能作出正确的分析和判断。同时一些大学生安全防范意识淡 薄，对可能发生的各种安全问题，缺乏必要重视和警惕，以致留下种种影响安全的隐患。因此，由于还不成熟，社会经验欠缺，他们的自我防范能力就相对比较弱。因此高校在学生中间开展自救互救教育是非常必要的。在对学生进行自救互救安全教育时，要加强安全防患意识的宣传，及时让学生学习安全知识提高自救自护能力，教会学生掌握在紧急情况下，正确处理特殊情况的能力，从而让学生能够远离灾害的同时也加推动了整个社会的发展与认识的进步。 不论个人或社会都可透过 该项目 工作而得益及进步 : 个人：扩大生活圈子、肯定自我价值、学学习新技能、得 到满足感。 学院 ：提升 了学生个人能力和学院 形象、促进团队精神 的发展和 生产。 社会：帮助有需要的人，为他们带来希望、温暖和改 变 ；并且善用社会资源，加强 同学们 的归属感。 志愿者 是传递爱心，传播文明。 志愿者 在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种 “ 爱心 ” 和 “ 文明 ” 从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会 暖流 。 五、 项目实施计划 （一）、关于实施建立医疗急救队的策划案： 一 、人员构成 ：医疗急救队初步由 32 人组成，分为 1 队， 2 队两个小队。 10 第 10 页 共 19 页 二、队员来源 ： 院红会拥有现场急救资格证的人员，院红会经过急救培训的优秀会员。 1、 队员选拔标准 ：（ 1）自身具备自救与急救的能力； （ 2）熟练掌握自救与急救方面的医疗知识； （ 3）具备教 授别人自救与急救知识的能力； （ 4）具有助人为乐的品质和奉献精神； （ 5）接受院卫生所老师的专门基本简单医疗症状的培训。 2、 队伍的指导单位： 院卫生所 院团委 队伍的执行单位 ：院红十字会 3、队伍与红会内部其他部门的关系 医疗服务队将在现综合教育部的基础上成立，在赛事阶段执行医疗救护保障工作，在非赛事阶段执行综合教育部全部责任。医疗服务队独立于各部门之外，但是又与各部门相联系，未来半年各部门为医疗急救队提供帮助，以医疗急救队的工作 为工作重心。全会各部门优秀志愿者皆可以申请加入医疗急救队，择优录取。 三、 队伍的运作 1、 队伍的组成 队伍由 32 人组成，每队由 1 名活动负责人， 1 名队长， 14 名队员组成（包括2 名组长）。 2、队伍的规章制度 （ 1） 队员应具备助人为乐的品质以及奉献精神； （ 2）队员间应团结友爱，相互帮助，将自身掌握的自救与互救知识教授给更多人； （ 3）队员每两周需固定接受一次自救与急救知识的培训； （ 4）队员每月需接受一次自救与急救知识的考试；（包括笔试和操作） （ 5）遵守太原工业学院红十字会章程。 3、 队伍的服务对象 4、 队伍的服务内容 11 第 11 页 共 19 页 保证学院学生在紧急情况下有药品应急； 5、 队伍的服务形式 供健康咨询服务。 供专门的自救互救信息服务。 训，体检，运动会，夏季运动会，冬季马拉松，校庆等大型活动提供定点和流动的医疗急救保障工作。 体的进行晚自习入班开展 3545且让同学么参与进实践之中。 用广播时间宣传卫生保健及急救与自救的知识。 期为学院学生提供健康检查。 得急救与自救知识得到更广的普及。 责全院师生的体检工作。 卫生保健知识的宣传。 （二）、该策划案与其他想法比较下所展现的优势 对于大学生的自救互救教育，必须结合学校特点，结合其他高校大致有三种情况：一、南方有的高校把自救互救教育的知识纳入到课程教学当中，让学生能够进行系统的学习，从而增强学生的自救互救意识。二、有的高校是可以举办各种各样的大型的自救互救教育的实践活动。如我们可以举办有关自救互救实际案例的讨论会、演讲会，并可以模拟各种场景，让学生进行实际演练，增强学生的实际操作能力。三、大多数学校还是以通开设专题讲座，利用广播、电视、橱窗等传统形式对学生 进行的宣传教育。 但是这些方法各有各的优点和缺点，比如第一个和第二个方法具有很强的人数普及性，但是资金消耗较大，每办一个大型的模拟场景，道具灯光动辄就要千元。而且这样的方式落到每个人头上并不能保证他的实际普及率，缺乏动手机会，讨论会，演讲会这样的大班制传授这是他的弊端。而自救互救知识不是数学题，读书百遍不如动手一遍。 第三种方案，资金消耗较小，但是传统的方式难以激起学习兴趣和对深度能力的探索，过于空洞。 12 第 12 页 共 19 页 相对于这三种方式，成立一支医疗急救队在自救互救知识普及上既能够发挥小班制的独特效果，还能保障多数 同学的动手能力。而且教授员都是学生对于同学们来说没有隔阂感，独特的亲和力也够确保学习过程在愉快中进行，我院红会现已有 56人 *【附录二】 通过了山西省红十字会的急救资格考试获得了现场急救资格证，在建队上具有人力资源的优势。因为志愿工作具有志愿性、无偿性、公益性、组织性四大特征。 学校在达到预期效果的同时，又客观意义上减轻了学校较大一部分的安全教育支出。 资金支出在上述三种方法的前两种和第三种之间，又因为他的队伍持久性，非类似以往的“宣传月”“宣传周”似的追风式的宣传方式，突显了他的稳定性。因此该方式是科学的、有效 的、经济的。 六 析） 以下是我院红十字会建立医疗急救队的态势分析图表，将在宏观角度上具体阐述医疗急救队的建立。 外部 内部 优势（ 有省红会的支持。 员参与积极性高昂。 有经验交流的平台。 劣势（ 要学校 的资金上和政策上的支持。 机会（ 救互救知识的普及较为重视。保护自己和他人的安全，成为当代人的共同认识。 多高校红十字都有这方面的经验和实际尝试，收效良好。 大多数同学认为自救互救知识还是非常重要的，并且表示愿意学习。 院志愿者中以爱心型志愿者为主，在具有现场救护资格方面，我院红十字会志愿略 利用我会的积极影响力，结合当下社会与学校对校园安全，自救互救知识的普及较为重视。保护自己和他人的安全，成为当代人的共同认识。这一现状，发挥管理能力，激发会员参与积极性，多多与山西省众多高校红十字和爱心社团密切的交流，利用好交流的平台。发挥人员优势，技术优势，早日组队完成各项目标。 略 努力获得学校领导老师在资金和政策上的支持。结合通过积极的宣传，绝大多数同学认为自救互救知识还是非常重要的，并且表示愿意学习这一现状。组织红会会内干部进班监督，或者获 取系部老师的许可，系里下达该普及的重要性的通知等，发挥人员优势，技术优势，早日组队完成各项目标。 13 第 13 页 共 19 页 者具 有这这方面的优势。 威胁（ 志愿者态度消极可能导致，服务水平的下降，影响口碑。 略 利用我会的积极影响力，结合当下社会与学校对校园安全，自救互救知识的普及较为重视。对部分认识度不够的同学，做出具体宣传和讲解，让他认识到其重要性。争取获得学校领导老师的支持，配备完备的器材和相关用具，对队员实行服务热情培训，发挥人员优势，技术优势， 早日组队完成各项目标。 略 宣传和讲解，让他认识到其重要性。争取获得学校领导老师的支持，配备完备的器材和相关用具，排除困难，认识到次项目的积极方面，充满信心。 七、 项目进程计划 *时间表 （以下为 2014年 1月 9月） 2月 1日 教育部筹备培训计划与课程安排，项目方案的生成。 2月 28日 汇报建队论证和计划，请求批准（若同意则购置配套器材和物资） 3月 5日 收集队伍人员申请 3月 10日 确定队员人选 3月 10日 开始第一阶段培训（理论知识复习） 3月 24日 开始第二阶段培训（器材熟练操作） 4月 7日 笔试与操作测试，大操场机动测试，开始第三阶段培训（服务态度礼仪） 4月 10日左右 入新华社区进行为期半天的，社区身高，体重，视力， *血压（待定），的居民免费测试服务，并普及创伤 4项技能，心肺复苏术。 4月 15日左右 授旗成立 4月 25日左右 在夏季运动会开办前，熟悉操场，并进行机动测试，缩短救援时间。 4月 30日左右 参与院夏季运动会，与院卫生所 4名医生一同参加入场式以医疗急救队身份 14 第 14 页 共 19 页 最后一个出场。保障运动员和观众同学的安全，协助员卫生所医生应对特殊情况发生。 5月 5日 第四阶段队员培训（ 常规审核） 5月 7日左右 开始对响应的系部，大一年级，晚自习进班授课。日结各班授课情况和学生学习效果。 6月 25日左右 表彰队员 6月 30日左右 结束授课，做出全面总结反馈学校相关部门。 7月 15日 8月 31日 筹备新生到来和军训，运动会， 60年校庆的常规医疗服务定点安排和流动安排。 9月 1日 0日 执行新生到来和军训，运动会， 60年校庆的常规医疗服务定点安排和流动安排。 八、 项目组织架构 医疗急救队总负责人：姜胜奎老师（后勤保障处党委书记 院红会副会长 院卫生所所长） 活动申请审批 单位：太原工业学院团委 太原工业学院卫生所 太原工业学院保卫处 医疗急救队执行单位：太原工业学院红十字会 医疗急救队学生活动负责人：李阳 樊文君 医疗急救队的培训工作由院红会综合教育部一队，二队队长赵星星，曹坤霞负责。包括教材整合，讲解流程等工作。 医疗急救队校内外工作活动由各队活动负责人指导安排，由队长具体做人员安排。 九、 费用、预算与效益 *具体费用、预算见项目计划书后的 *【附录一】 效益与收益 在此我们应该重点讨论的是他的社会效益而不是经济效益，自救互救知识的学习是终身有益的，在今后的工作 生活中，在遇到特殊情况时所起到的作用是不可简单量化的，一个熟练掌握自救互救知识技能的人所能映射到的是一个家庭，一个朋友圈的人身安全的保障。如果是这样的话他的 15 第 15 页 共 19 页 受益人群不再是一个人，而是一个家庭，一个圈子内的人。当代大学生由于还不成熟，社会经验欠缺，他们的自我防范能力就相对比较弱。因此高校在学生中间开展自救互救教育是非常必要的。在对学生进行自救互救安全教育时，要加强安全防患意识的宣传，及时让学生学习安全知识提高自救自护能力，教会学生掌握在紧急情况下，正确处理特殊情况的能力，从而让学生能够远离灾害的同时也加推动 了整个社会的发展与认识的进步。 对整个 社会 而言，多一个这样的熟练懂得急救知识的人就会形成一个小型的辐射区，无形中保护着他周围的人，我们每当使得一个同学真实懂得了自救互救的知识，就是培养了这样的一个小型辐射区，而社会就是由这一个一个具体的人组成的， 传递爱心，传播文明。把关怀 与知识 带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种 “ 爱心 ” 和 “ 文明 ” 从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会 暖流 。 前文也提到据统计，早在 2008年就有报道称“我国每天 2270个孩子死于意外事故”，主要意外为溺水、烧死、跌落、中毒等。而据统计，中国总死亡人口中有 死者是可以通过正确的急救知识挽救其性命的。那么这么我们就可以估算每天在中国会有 574个孩子如果能被正确的实施院前急救的话他们是可以继续和其他同学一样去学习去玩耍。如果非论经济效益的话，这又是多少呢？当然生命是无价的。 美国康涅迭戈州一所学校发生地震，大多数学生们在第一时间跑到了操场，当孩 子们发现还有同学因为倒塌的黑板与磕绊有的同学受伤趔趄的行走，有的同学更是慌张的晕倒在地。因为有过平日的自救互救培训，孩子们就地取材，给受伤同学做简单的包扎和骨骼固定，极大的减轻了伤情的继续发展，受伤孩子在送去医院后因为有较好的院前急救保护，多数正常出院。所节省的医药费和政府补偿款也是一个很大的数字。 再说我们身边的事，据实际情况所知，现我院大二一名女生，在宿舍上铺居住，一日她欲将被子掷到宿舍另一面的上铺床上，由于臂力小，人和被子一起从床上掉下，索性有被子做缓冲，没有造成严重结果，但是也较为严重的损 伤了腰椎，一部分原因就是在摔下后，由于剧烈疼痛不停扭动，宿友也由于不懂救护不敢上前，如果她或者她的舍友，有人接受过自救互救的培训的话，就会明确，严重摔伤是绝对不能乱动的，应当平躺于平面之上，做简单损伤位置的固定等待医院医生，我想那样的话可能伤情会更小一些。 包括日常的擦伤，烫伤，严重划伤，心脏病发作等情况应当如何正确的处置，每个人很必要的去了解这方面的知识，所以医疗急救队作为这样一个自救互救知识普及的先锋队来说，所产生的积极效益要远大于他的投入。 十、 监控与评估 定期与院卫生所汇报医疗急救队的培训进程 和服务做出总结和评估，保障项目按照原定计划进行。由院团委，院卫生所，院红十字会学生分会理事会共 16 第 16 页 共 19 页 同监督。 十一、 附件 *附件一 院红十字会“医疗急救队”建设项目开支 预算清单 申请项目名称 太原工业学院红十字会“医疗急救队”建设项目预算开支 申请部门 院红十字会 申请日期 2014/03/01 项目负责人 联系电话 申请项目依据或用途 医疗箱，基本药品，基本医疗援助用具，志愿者服订制，资料印刷，宣传费用等。 项目 序号 子项 数目 单价 备注 费用 医疗队执行费用 （基本配备） 01 医疗急救包 4个 100 内配备 31种现场急救用品 (具体见附录 ) 400 02 医疗收纳箱 2个 60 日常收纳药品与用具保持卫生 120 03 伸缩担架 2个 200 用于突发情况转移伤员 400 04 颈托 4个 40 应对运动场，灾害突发状况 160 05 医用夹板 4套 20 应对运动场，灾害突发状况 80 06 毛巾 20条 2 应对运动场，灾害突发状况 40 小计 1200 医 疗 队 执 行 费 用 （基本队伍人员常规配备） 07 医疗队队旗 1个 30 30 08 医疗志愿马 甲 32套 30 960 09 志愿者帽 32顶 8 256 10 医疗队胸卡 32个 5 160 11 急救袖章 32个 2 64 12 对讲机 4部 90 无线通讯保障支援与机动时 间 360 13 活动顶篷 2顶 180 设立固定的医疗救护咨询总 部 360 14 电子体重秤 1台 40 40 17 第 17 页 共 19 页 小计 2230 日常自救互救知 普及（教学用具） 15 三角巾 50条 3 止血，固定，包扎，搬运四项 基本创伤救护教学用具 150 16 绷带 50条 3 止血，固定，包扎，搬运四项 基本创伤救护教学用具 150 17 次性面膜 6盒 50 肺复苏术教学用具 300 18 心肺复苏模 拟人 1套 3000 肺复苏术教学用具 3000 小计 3600 宣传 费用 19 宣传海报 2张 100 200 20 塑质宣传板 2块 150 300 21 宣传单 500张 50 小计 550 合计 7580（不含基本非处方药品 ） 附录 医疗急救包常见配置 &基本非处方药品（内外用） 医疗急救包常见配置 &基本非处方药品（内外用） 基本非处方药品 丹：中暑时喝一支藿香正气水或吃些仁丹，效果往往立竿见影。 上急性肠炎，出现腹痛腹泻时， 16岁以下的孩子可服黄连素，大人可服氟哌酸。 备好两种不同功能的眼药水，一种用于滋润、保护眼睛；另一种用于游泳、泡温泉后或异物入眼后。 冒发烧时可用。 用于过敏性湿疹、过敏性鼻炎、药物或食物过敏。与解热镇痛药 同服 ,可以控制感冒时的鼻塞、流涕、咳嗽等症状。 复安、多酶片：用于胃溃疡、胃痛、呕吐、胃酸过多、胃胀，帮助消化，增进食欲等。 连上清丸：抗菌消炎、清热解毒，适用于咽喉肿痛、口腔溃疡、牙龈肿痛、耳鸣口疮、大便不通等。 小心手脚磕破，用创可贴安全、卫生又方便。 于止血。 油精、虫咬酊、麝香跌打风湿膏：适用于提神驱蚊、蚊叮虫咬、扭伤瘀肿、跌打刀伤、烫伤烧伤、风湿骨痛、四肢麻木、腰骨痛等。 药箱里还要备些碘酒、碘伏（主要用于消毒）、体温计、 18 第 18 页 共 19 页 消毒纱 布、绷带、药用棉花、剪刀、小刀等常用物品 急救包内涵常见配置清单保质期和配件用途 类别名称数量保质期用途 消毒类 酒精消毒片 6 2年医院和家庭卫生消毒的必备品 碘伏棉棒 12 2年擦伤、割伤等浅层皮肤的消毒 创伤贴类 创可贴 20 2年整齐干净出血不多的小伤口包扎 蝶形创可贴 5 2年虎口手肘关节等处擦伤碰伤包扎 自粘敷料贴 2 2年伤口隔离保护及医用导管固定等 安全防护类 清洁湿巾纸 4 2年用于手部脸部等皮肤的清洁杀菌 便携清洁皂片 20 3年替代香皂遇水即溶，并完全溶 压缩毛巾 2 - 擦手擦脸对皮肤无刺激柔软 舒适 防护口罩 2 2年过滤可见不可见对人体有害物质 医用手套 1 2年保护病人和使用者避免交叉感染 人工呼吸面膜 1 2年用于心肺复苏防止交叉接触感染 急救毯 1 3年临时性急救，有效保持人的体温 降温贴 2 2年退烧退热，使发