五常市第三届小学办学风格展示活动牛家中心学校汇报材料.docx

五常市第三届小学办学风格展示活动牛 家中心学校汇报材料 以作身作则踏实工作树立学校新形象 共同谱写牛家小学教育工的新篇章 五常市第三届小学办学风格展示活动汇报材料 尊敬的市教育局、市进修学校领导 各兄弟学校的同行们、校长同志们：大家好！ 今天我们牛家镇中心学校全体师生高兴地迎来了一批特殊 的客人五常市“十一五”小学校长培训班 2、3 班的全 体学员同志大家都是教育战线上的行家里手，在座的 有我的老大哥、好朋友、老同学还有一些生疏的面孔，首 先请允许我代表全校师生对大家的光临表示最热烈的欢迎！ 向多年来一直关心支持我镇工作的市教育局、市进修学校 及各兄弟学校的领导表示衷心的感谢！很高兴也很感谢上 级组织给我们向大家汇报工作的机会，不足之处敬请大家 多多指正！ 我汇报的题目是以身作则，踏实工作，树立学校新形象， 共同谱写牛家小学教育工作的新篇章 。 转眼间，农村中小学教育管理体制改革撤消乡镇教育 办、成立乡镇中心学校已整整四年了，四年来在上级组织 的正确领导下，在全镇 2 百多名教职工的大力支持下，经 过中心学校全体班子成员的精诚合作和不懈努力，我校的 各项工作均取得了较大的进步，下面列举点滴做法与大家 共勉。 一、强化学校管理，以严格的管理制度为学校工作保驾护 航。 多年的实践经验告诉我们，学校发展的关键在管理，管理 的关键在制度。所以早在 XX 年暑假期间我们班子成员就利 用十几天的时间结合全镇工作实际，共同研究修订了牛 家镇小学教师年度工作考核办法 、 教师考勤制度和 教师评职晋级考核办法等，并多次向全镇教师征求意 见，经全镇职代会讨论通过。制度中涵盖了学校为加强管 理而提出的各项工作量化标准，这些制度的完善和执行大 大促进了学校的管理水平的提高。 （实事求是的说，开始有 的学校并不喜欢这些制度，没有认真的执行，可逐渐的随 着大家对制度认识的深入，制度的优势逐步显现出来）一 些分校校长说：有了这些制度，调动了教师的工作积极性， 人人有目标了，工作有人干了，教师不用管了，先优模好 评了。现在我们每遇到评比的事，按着制度由班子领导一 打分结果很容易就出来了，没有矛盾，评不上的教师都是 主动查找不足，努力完善自我，改进工作，争取下次机会。 可以说这几个制度已经成了我镇提高学校管理水平、促进 教师工作的核心和灵魂。 二、重视队伍建设，打造和谐团队，为学校树立良好的社 会形象。 良好的学校形象是发展学校的又一关键所在，而形象的树 立关键要靠自己，尤其是领导自身的建设，为此我们做了 很多努力: 一是学校工作形成例会制度，学校管理步入规范化轨道。 每学期初我们都要认真开好 3 个会议，中心学校核心班 子会议统一思想、认真总结上段工作中的经验和不足、 发动每个成员动脑筋研究下步工作、为新的学期做好思想 上的准备；分校教导主任以上参加的教育行政会传 达上级会议精神、布置新学期工作、让每一个分校领导掌 握中心学校的新学年工作思路、明确每项工作的要求和目 标；各分校分头召开的全体教师会把班子会和全镇 校长会的精神传达到所有教师、让每位教师明确工作方向， 让新一年的工作思路真正落到实处。 平时我们有雷打不动的周一晨会制度，由值周领导总结上 周工作，班子成员分别布置本周工作，每周都特别要突出 强调安全工作、学生管理、校园管理及教学工作。 每学期末重点开好 2 个会：各分校分别召开教师总结会； 全镇教导主任以上参加的年终总结大会。平时精简会议， 给大家更多的时间沉在一线一心做好学校工作。一些平时 工作主要通过班子会议例会研究后，通过电话落实。总之 在全镇自上而下形成以教学工作为中心的氛围，对内形成 导向，班子成员都能潜心抓业务，各负其职努力做好本职 工作，对外树立形象，只有社会各界对学校工作认可，才 会把孩子送到学校，学校才会发展壮大。 二是发挥学校的宣传优势，营造和谐氛围，培养和谐团队。 我们大力倡导宣传学校内部的先进事迹，把学校的好人好 事宣传出去，所谓“互相吹捧共同提高，互相贬低形成内 耗” 。这种号召无形中把那些本来在共事多年中形成的内部 矛盾逐渐淡化，化解了同事间、干群间的过结，在大气候 的影响下，没有了人前背后的杂音，没有了小团体小派性 滋生的土壤，和谐的团队意识自然就形成了合力，这让我 们亲身感受到了团结凝聚力量，稳定才会发展的道理。 三是重视校园环境建设，发挥环境育人、感染人的作用。 舒适的校园环境，不但起到潜移默化的育人作用，也是向 家长展示学校形象的重要窗口，能把校园环境管理得舒适 整洁的学校，不会不重视孩子的教育问题。在班子成员以 身作则、模范遵守制度的带动下，全校教职工都积极投身 于学校的管理工作中，以校长为代表的全体教师均能以 “低下头来拾起一片纸屑，抬起头来关注学校的管理，心 中想的是我为学校发展做点什么”的责任感严格要求自己。 在师生的共同努力下，1 万五千平方米的校园内白色垃圾没 有了、烟头不见了、卫生死角不死了、影响学校形象的现 象消失了我们井然有序的学校工作，整洁舒适的校园 环境、虽然破旧但布置得很书香的教学环境，得到了社会 各界的广泛认可。 四是严肃考风考纪，树立严谨治学的学校形象。 多年来我们的考试形式大致经历过 3 种：一是考试以村学 校为单位组织，二是由乡镇组织对个别年级抽查考试，三 是在市里的统一要求下，由乡镇统一组织所有考试科目的 水平测试。三种形式的利弊我们不言而喻。在这里我们要 感谢市教育局、进修学校选择第三种考试办法督促教学的 决策和做法。一所不抓考风考纪的学校是不会有成绩可言 的。多年来，我们一直在狠抓学生的考风考纪问题，加强 教师的考试纪律要求，用制度约束、激励教师，增强教师 的责任心、自律心，消除护短倾向，认真组织好每次考试， 给学生和家长一份真实的成绩。 （可以说）强化考试纪律要 求是从我做起的，可以负责任的说，我们每学期的考试成 绩都是真实的，敢于面对家长的（都要经历严格的监考、 批阅、反馈，然后发卷） ，我们在接收新生时，都是一分为 二的介绍我们的学生成绩，从不夸大事实.这样反而得到家 长的信任和认可。 三、精心办学，形成理念，打造有影响的学校。 牛家中心学校成立以后，我们即提出“打造名师，创建名 校”的办学理念。尽管我们是很普通的农村小学，办学条 件很差，经费不足，师资也不强，更谈不上什么名师名校。 但我们认为，校长应该有立足现有、着眼未来、以人为本、 为学校的持续性发展奠定扎实基础的思想，学校才能向着 健康的方向发展。 XX 年 4 月我有幸和二河中心校于渤校长，被哈市、五常教 育局选送到北师大、教育部小学校长培训中心，参加第四 期哈市小学骨干校长培训班的培训学习，一个月的学习归 来，更加丰富了我的思想，带着收获和反思，我开始了新 的工作。本着“依法治校、严肃制度、友情操作、人性管 理”的管理理念，主持制定了十八条属于我们的办学思想， 无一不显现出人性的特点。确立的工作目标是让学校 成为教师尽显人生价值的乐土、让校园成为学生增长知识 才干的乐园。我们的管理思想是：发挥每一位教师的潜能， 为学校发展和学生成长作出自己的贡献。 （我们的教师中有 那么多的为学校奉献大半生的老弱病者，我们对他们要降 低要求，只要他们尽力了就是好教师） 。我们的办学宗旨是： 让每一个学生兴趣在这里培养、习惯在这里养成、欢 乐在这里开始、希望在这里放飞。 （我们不提什么想当科学 家、教授、宇航员，我们只想从实际出发，树立为所有学 生服务的思想，让每一个学生在这里都能健康的成长） 。我 们的办学目标是：把学校办成社会满意、家长向往、学生 喜欢、教师自豪、领导认同的学校。事实证明我们的这个 目标正在实现。我们的校训是：踏踏实实做事、诚诚恳恳 做人。我们队伍建设的目标是：努力建设一支“心中有教 师、眼里有学生、人人关注学校发展”的干部队伍；塑造 一支“团结、进取、博学、奉献，以学生为本，一切为了 孩子的未来发展服务”的教师队伍。打造一支团结向上的 和谐团队，一直是我们奋斗的目标，这是一个学校能否发 展的根源所在，我们是这样说的，也正在这样努力地做着。 在这些思想的感召下，我们班子形象和教师形象在社会上 逐步树立起来工作务实求真，业务能力强，重视教学 工作，关心每一个学生的健康成长，把提高教育教学质量 当作头等大事来抓，我们正用自己的实际行动引领着全镇 教师朝着共同的目标努力！ 四、以大力推进危改进程为契机，大幅度改善办学条件。 在各级组织的努力和支持下，XX 年我们中心校被列为全市 21 所危改工程学校之一，在校内东侧建起了一栋 1120 平方 米的办公教学楼，一定程度上解决了师生办公学习环境陈 旧、短缺的问题。 值得一提的是，当时正赶上我重病住院，虽正值暑假，学 校的班子成员和现场监工人员都能尽职尽责，甚至不惜和 工头抄架闹翻，为最大限度的保证工程质量做出了努力。 接着学校利用近一年的时间，整修了近万平方米的操场， 铺砖甬路近两千平方米，维修了学校的校门，更新了计算 机，添置了办公桌椅。在这一年中，学校的教师，特别是 男教师付出了很多汗水，他们不计较报酬，用一锹锹沙土 垫平操场，用一块块红砖铺平甬路，用一颗颗负责的心改 变着学校的面貌，经过全体师生的共同努力，很大程度上 改善了师生的工作和学习环境。 五、重视教学工作，突出德育工作。 我们不管做任何事情都是以教学工作为中心，突出学校的 德育工作。我们修定的考核制度，着重突出的是教学工作， 我们大会、小会讲的是教学工作，每当会议我们讲教学工 作总是占去会议的绝大部分时间，甚至在休息日的个人活 动中我们的话题也总能谈到学校工作。教师良好的业务素 质是提高教学质量的基础和关键。为此，我们抓教师的校 本培训，认真组织网点集体备课（大胆提出新教材教学设 计改革新思路，切实抓好教师的业务能力提高工作） ，抓校 本教研，抓骨干教师公开课、观摩教学，抓弱校弱师的业 务指导（我们突出的抓全镇的语文教学工作，在教师中提 出语文教学要由小课堂到大语文观转变，我们狠抓英语学 科的教学指导） ，等等无一不在努力提高教师的业务素质， 推动教学质量的提高。 （在 XX 年 2 月份全市小学教师考试 中，我镇参考团队荣获语文学科第三名，英语学科第三名， 科学学科第一名，团体总分第三名的好成绩。 ）在重视教学 工作的同时，以文、体、艺为载体突出德育工作，我们重 视春秋两季运动会，举办跳绳比赛，组织学生上冰雪活动。 开展朗读、歌诵、钢笔字比赛，开展中华魂读书活动。加 强新学生的入学教育，强化学生在校的养成教育，重视礼 仪教育，举行毕业班的毕业典礼活动， （为同学们走向人生 的新征程，再添浓重的一笔） 。我们举办校园艺术节，开展 文艺汇演活动，抓班队活动，搞好教师节、元旦教师工会 活动。重视大课间活动，组建健美操队，成立校园街舞训 练队。每当天气转暖时，操场上做健美操的、打壁虎球篮 球的、跳长绳短绳的、跳米字格的、打沙包的、闯关 的课间活动丰富多彩。各方面工作无一不体现着领导 要努力激发教师的工作热情，促进教学工作，强化学生的 思想教育工作，丰富学生课余生活的工作思路，我们在努 力的践行着“让学校成为教师尽显人生价值的乐土， 让校园成为学生增长知识才干的乐园”的工作目标。 我们曾就中心学校成立四年前后的考试成绩作了对比得出 如下一组数字： 1.本次统计将 XX 年 1 月和 XX 年 1 月两次考试成绩进行同 比，涉及各年级语文、数学、品德、科学、英语共计 21 本 书，各科目对比的是优秀率、及格率、最高分、最低分、 平均分 5 个项目。 2.在 21 个学科全镇总平均对比中，比四年前成绩提高的有 17 科，占 81%。且各年级语文、数学、英语提高幅度较大。 3.对比中，我们看到的校平均分提高情况是（XX 年 1 月 23 个校的平均分，XX 年 1 月 17 个校的平均分相比）： 优秀率由 035.3%，提高 35.3%。 及格率由 87%100%，提高 13%。 最高分由 77.7186.96 分，提高 9.25 分。 最低分由 53.5465.63 分，提高 12.09 分。 平均分由 68.5677.81 分，提高 9.25 分。 全镇 2 千多名学生，2 百多教师，平均提高 1 分，是何等的 不容易？但通过努力我们取得了这样的成绩。 4.全镇涌现出很多优秀教师和教学骨干： XX 年 1 月全镇考试双科以上取得前 7 名的教师 33 人，占统 考科目任课教师总数的 28.5%。 英语教学成绩更值得一提，全镇 20 名英语教师中获两科以 上前 7 名的教师 6 人，占英语教师比例 30%。全镇英语学科 成绩 3-6 年级 69 个班次平均分为优秀的 13 个，占 18.9%， 及格的 58 个，占 84.1%，最高平均分 97.94，全镇英语总 平均分为 75.81 分。 单科获前 7 名的任课领导 13 人次。 5.从每届初中一年学生入学半年后的北片五校联考成绩也 可见一斑。每届入学半年后 1 月成绩 总平均名次 前 5 名中 牛家学生数 前 10 名中牛家学生数 前 30 名中牛家学生数 前 80 名中牛家学生数 前 100 名中牛家学生数 XX 届初一 六校第一 前 3 名 6 35 XX 届初一 六校第一 2-4 名 6 14 40 XX 届初一 五校第一 3 名 5 15 34 39 XX 届初一 五校第一 前 3 名 6 21 50 各段人数均占一半以上的比例。 这里，我们首先要承认牛家中学教师的努力工作，但也应 该说这个成绩的取得有我们小学打下的基础，这个成绩册 上应该有我们牛家小学 200 多名教职