免疫与计划免疫学案.docx

免疫与计划免疫学案 二、课题： 免疫与计划免疫 三、教学目标：1、人体三道防线的组成和作用 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 3、人体免疫的功能 4、计划免疫的概念和意义 四、教学重点：1、人体的三道防线的组成和作用 2、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系 教学难点：认同人类是可以征服传染病的，从而培养 学生对科学不断追求与探索的能力 学法指导： 通过资料分析并结合教材的卡通插图，了解人体有不 同的防病防线。再通过阅读教科书，总结概括出人体三道 防线的组成和作用。然后通过讨论理解第一和第二道防线 的作用不同于第三道防线的作用。进而明确先天性免疫和 后天性免疫的区别。并树立结构与功能相适应的观点。 五、教学过程 、 复习巩固：传染病流行的三个环节及预防的一般措施 （三分钟） 2、 导入：“你知道器官移植吗?” “当一个人肾功能衰竭 而急需肾移植时，医生是否可将任何一个健康人捐献的肾 脏移植给病人呢?” “如果不能这样做，原因是什么呢?” “人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢?” 3、明确本节课教学目标及重点难点 4、问题探析 （1） 人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却 没有生病，原因是人体有_功能。 （2）根据课本 55 页资料分析，讨论 56 页 1、2、3 题 （3）人体的三道防线：（课本 56-57 页） 第一道防线由_和_组成，它 们具有_和_作用，此外还有 _作用。 第二道防线是由_和 _组成，它们分别有_和 _作用。 第三道防线主要由_和_组 成，其作用分别是_和_。 第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对 都有防御作用，所以叫做 （ ） 。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常 只对 或 有免疫作用，因此叫 （ ） （4）读课本 57 页 理解抗体、抗原的概念并回答： 抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系： 刺激淋巴细胞产生 ，抗体与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。 刺激 产生 即：抗原-淋巴细胞-抗体 结合，促进吞噬作用 （5）免疫的功能：课本 58 页 _ ； _ ； _ _。 疫苗防病原理：减毒病原体或毒素（抗原）抗体 （6）计划免疫的概念是 _ 意义是 _ 。 完成连线 疫苗 预防的疾病 卡介苗 脊髓灰质炎 百白破 肺结核 糖丸 百日咳、白喉、破伤风 自我测评 必做题： 、下列属于人体的第三道防线的是（ ） A、溶菌酶和肝脏 B、血液和消化液 c、淋巴细胞和淋巴器官 D、皮肤、黏膜 2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ ） A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核 c、患过天花的人不会再患天花 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌 3、能产生淋巴细胞的器官是（ ） A、脾 B、肺 c、肾 D、心脏 4、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（ ） A、杀菌作用 B、吞噬作用 c、清扫作用 D、保护作用 5、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（ ） A、皮肤角质层防止细菌入侵 B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外 c、消化道中部分病菌被杀死 D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭 6、下列有关抗体的叙述中不正确的是（ ） A、抗体是由淋巴细胞产生的 B、抗体是一种蛋白质 c、一种抗体能消灭多种抗原 D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的 7、人体产生抗体的过程是（ ） A、抗原淋巴细胞抗体 B、抗原胸腺抗体 c、抗原脾脏抗体 D、抗原淋巴结抗体 8、皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（ ） A、非特异性免疫 B、特异性免疫 c、第二道防线 D、第三道防线 选做题： 9、一场突如其来的灾难降临人间，一场没有硝烟的战 争，因为 SARS（严重急性呼吸综合症） 。人类又多了一类看 不见的敌人。战争一开始，现代科技就显示出了强大威力。 现代医学和分子生物学的迅速发展，使人类在短短时间内 就找到了隐匿的“元凶”新型冠状病毒（SARS 病毒） 。 仅在数日之后，SARS 病毒的完整基因序列也被解开，快速 而准确的诊断试剂已经相继推出。切断传播途径的战术和 现代医学的支持使人类有效地遏制了 SARS 的传播。人类正 在全力争取战争的胜利：研制出 SARS 疫苗和特异性药物。 请回答： （1）