八年级下册政治知识点总结一（人教版）.docx

八年级下册政治知识点总结一（人教版） 我们维护正义 1、期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声。实 施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 2、什么是正义行为，什么是非正义行为? 答：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维 护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为;凡阻 碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的 行为，都是非正义的行为。正义要求我们尊重人的基本权 利，尤其是尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。 7.什么是有正义感的人 一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇 敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚 之情付诸行动; 而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒 等情绪，乃至采取行动来维护正义。 3、什么是制度的正义性? 答：公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的 正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是 为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的 正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。如果没有 制度和规则的支持，就难以实现社会公平。 4、正义感的集中表现是什么? 答：按照正义标准对人对事、做人做事、违反正义标 准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现。 5、不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起 码要求，故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行 为。 6、请你列举校园中的非正义的事例，并就如何解决这 些问题给学校提几条合理化的建议。 答：、如以大欺小、倚强凌弱、向小同学勒索财物、 辱骂他人，打架斗殴、窃取他人财物等行为。 、制定严格的校规校纪;严厉打击非正义现象; 采取多种形式弘扬正义等。 7、当你遇到非正义行为发生时应怎样做? 答：当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的 人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智 同违法犯罪行为作斗争。 8、正义制度有什么作用? 答：有了正义和正义制度，即使是处于社会最底层的 人，也可以得到基本的生存保障;即使是处于社会最不利地 位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的 角落。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存 和发展，推动社会的进步。 9、正义与公平的关系是怎样的? 答：没有正义的制度就没有真正的公平;公平为人 们提供了发展的权利和机会，正义通过制度的调节以避免 严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一 个社会成员。正义有利于增进人与人之间的沟通、理解， 有利于社会的和谐发展。如果失去了正义的支撑，那么， 社会的大厦就会土崩瓦解。 10、我们应该怎样自觉维护正义? 答：正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求 每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。 我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意 识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实 际行动维护正义。 11、为什么要做一个有正义感的人? 答：我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非 正义行为的盛行会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的 人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。 12、我们怎样做一个有正义感的人? 答：、有正义感的人，应该做到;如果非正义的事情 发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;如果 看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶 正义，及时对受害者给予声援和救助。未成年人既要有见 义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不伤害自己的 前提下，维护正义。 、做有