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文档简介

. XX 寒假下乡支教心得 从 xx 回来，已经一周多了。每当和同学、朋友谈及下 乡的生活，我都会想起那些孩子们那一张张可爱的笑脸。 在去 xx 之前，我们 12 个志愿者就已经做好了各种心 理准备，带着满腔的热血与满满的爱心，顶着严寒，转了 五次车，才到达这个没有通自来水的偏远山村。从学校的 基本设施来看，比我们想象中的要好很多。一栋两层的教 学楼、一大块草坪、一间图书室、一间仪器室。旁边还有 三间小瓦房，是厨房、教室宿舍与堆放杂物的地方。教学 设施与教学用具都比较齐全，却只有一个校长兼老师。另 外请了一个代课老师。仅有幼儿班、一年级与二年级。 代课老师告诉我们，xx 村地处山区，离乡镇太远，工 资待遇低，因而招不到新老师。她还说，曾有几个代课老 师来过，都不太负责，然后被遣走了，就再也没有老师肯 来了。因为师资力量不够，正式上课每个班只有十几个孩 子，很多孩子都只能去距离家比较远的地方上课。当我们 志愿者通过海报与家访动员之后，在开学前几天，连续来 了将近 x 人。 每天下午下课之后，都安排志愿者家访。我有幸成为 第一批家访人员之一，由一名老志愿者带着，与学生的家 长交流着。谈及的内容主要是家庭成员、经济收入、学生 基本情况、成绩状况以及家长对此次我们下乡义务支教的 . 看法。值得欣喜的是，家长们都希望有新老师来本村教书， 也都非常支持孩子们读书。可在家访中，也发现很多孩子 们自己产生的厌学情绪。甚至有很多孩子连初中都没有读 完，就外出打工了。 在 xx 的那些天，每当看到孩子们嬉笑打闹的场景，我 们总会陪他们一起欢笑，分享她们的快乐。只因是孩子， 才可以那么无拘无束地开怀大笑。 在课余时间，我会和孩子们聊天。涉及他们的兴趣、 爱好、家庭关系（与父母亲的亲密程度）等方面。还记得 有一次问到一个父母都在外务工的 7 岁小女孩，是喜欢学 校还是喜欢在家。她回答说是学校，因为有老师、同学陪 她一起玩。问是否想念父母时。她回答说不想，因为父母 带走了哥哥去外地读书，很多年都没有回来过。再问如果 父母也把她接到外省读书，她会开心吗。她却说长大了也 不会和父母出去，她想陪着村子里的奶奶一起生活，和奶 奶感情最深。 不知怎么的，听得自己一阵的心酸。才 7 岁的孩子， 都已经能说出这么老成的一番话，是该夸她聪明懂事？还 是该感叹隔代抚养的孩子难免会受长辈的影响？ 外出打工，也是一条不知归途的艰辛路。对于当下的 孩子，无论是从
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