(推荐)20xx学年度教学工作总结

. XX 学年度教学工作总结 一个学年的时间很快过去了，回顾一学年的工作，想 说的话真是太多了：人民教师这一职业是非常辛苦的，担 负着教育教学、教科研以及学生管理等多方面的工作。而 本人的工作安排是跨头的，初一年级两个班的“历史与社 会”课，外加初一、初二年级 26 个班级的综合课程，还兼 任科技辅导员和综合实践员的工作。头绪繁多，工作量严 重超负荷，但是我坚持下来了。为了把以后的工作做的更 好，今天我从以下两个方面进行总结： 第一方面：“历史与社会”课程教学工作总结 本人不是历史专业的教师，当学校安排我教初一年级 两个班的历史时，有点想不通，但我还是接受下来了。一 学年来，本人自始至终以认真、严勤的治学态度，勤恳、 坚持不懈的精神从事教学工作。作为教师，能认真学习历 史知识，注重研究教学理论，探索适合实际的教育教学方 法，主要体现在以下几个方面： 一、自我修养方面 、自觉进行历史知识的学习； 2、自觉进行师德方面的修养。 二、教学方面 、备课； 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生 . 的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准 备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，收集吸 引学生的材料，课后及时对该课作出总结，并写出教学反 思。 2、上课； 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线 索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 3、布置作业； 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 4、课外辅导。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足 不同层次的学生的求学需求，避免了一刀切的弊端，同时 加大了后进生的辅导力度。另外，对于综合探究方面的教 学内容，分阶段、分层次布置社会调查内容，把课堂延伸 到课外。 三、教学研究方面 、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟大的理 论都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例 外，也得对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究。 . 2、不断积累丰富的素材。在注意或研究众多教育现象 时，头绪会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都可能是教 科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻， 记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库， 使自己的教研论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实 效性。 3、选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有自己的 特长和兴趣，我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。 第二方面：综合课程教学工作总结 综合实践课程虽然是国家规定的必修课，但是受到应 试教育思潮的影响，外加人们思想上的偏见，大部分人不 重视综合实践课程。许多教师不知道怎么开展综合实践活 动。但是本人一方面从理论上学习，另一方面从活动中摸 索教育教学方法，根据“综合实践活动是学生自主进行的 综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身 生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 ” 的理念，本学年，我立足学生实际，卓有成效地开展了一 系列的综合实践活动，让学生在活动中得到锻炼，提高了 能力。同时，也让综合实践课落到了实处。取得的成绩主 要在以下几个方面： 一、组织学生进行有效的调查研究活动； . 、组织 40 位学生到富春江镇唐家洲开展以“富春江水 体系统资源开发利用情况”为主题的实地考察活动。 2、组织 20 位学生到白云源开展以“富春江流域可开 发利用野生食物资源”为主题的调查研究活动。 3、组织部分学生到巴马松、320 国道收费站、蜂之语 等十几个地方进行了调查研究活动。 4、对全提初一学生进行风筝制作和放飞活动，并在 5 月 1 日到县委广场进行宣传展览活动。 二、辅导学生取得的科研和研究性学习成果； 、在辅导学生参加第二十三届科技创新活动两个项目 中，第一个项目池塘生态调查研究报告获得县科技创 新大赛一等奖；第二个项目富春江水体系统资源开发利 用调查报告获得县科技创新大赛二等奖。 2、在辅导学生参加研究性学习活动竞赛中， 鲫鱼再 生能力调查研究报告和池塘生态调查研究报告都获 得省三等奖。 3、本人撰写的案例是神创造了“鸡头石” ，我们把 神“揪”出来和论文不让“灌输式”教学模式在劳技 课堂中重演都获得杭州市三等奖。 三、让综合实践可落到实处。 、关爱自然，注意环保 当今社会，环境保护成为了一个社会性的重要问题。 . 我让学生从身边的小环境入手，根据学校或家庭周围的自 然环境，开展一些对自然的体验、欣赏、学习、探索与行 动等系列实践活动，如水污染的调查、我们去远足等。这 些活动使学生发展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的 关系，养成对自然负责的态度和行为。 2、体验与融入社会 通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现 象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、 与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服 务社会的能力。 3、认识与完善自我 通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，使学生 了解自己的能力、兴趣、情