办学水平督导评估学校自查报告.docx

办学水平督导评估学校自查报告 一、基本情况 陶辛中心学校畔于有着“芜湖十景”之一的“陶辛水 韵”美誉的陶辛镇中心路西侧，占地 11.5 亩，教学楼两栋， 建筑面积 1882 平方米，教学班有 18 个。中心学校下设完 小 2 所，教学点 1 所，XXXX 学年度在校学生 1145 人，教 师 76 人，其中青年教师占 43%，大专学历的教师 31 人，本 科学历 7 人，小学一级教师 43 人，小学高级教师 33 名。 学校现只配有电脑网络教室 1 个。 全校教师 22 人次受县各类表彰，3 人次受市级表彰， 2 人次受省表彰，1 人次受全国表彰；教师论文 59 人次获 县级奖，4 人获市级奖，4 人次省级奖。连续八届在全县小 学生综合知识竞赛中取得第一名的好成绩；连续七次在全 县小学教学质量检测中取得了第一的好成绩；07 年 10 月在 全县鼓号队比赛（县共青团与教育局举办）中取得了一等 奖的好成绩；连续三届被评委县“红旗雏鹰总队” ，连续两 届被评委县“红旗雏鹰大队” ，15 个中队被评委县“红旗中 队” ，有 5 人被评委县“优秀共青团员” ，在 XX 年县经典诵 读比赛中我校毛泽东诗词连读荣获二等奖；XX、XX 年 评为全市关心下一代“先进集体” ，XX 年被评为县“示范家 长学校” ，在县第四届学校办学评估中荣获“良好等级学校” ，在县 XX 年第七届中小学运动会上荣获团体一等奖，XX 年 被评为市“A 级群众满意学校” ，09 年 9 月我校被评为县 “教育系统师德师风建设活动先进集体” ，10 年 2 月被评为 县“平安校园” 。 我们学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一 支敬业爱生,乐于奉献的教师队伍.学校以“面向全体学生， 促进学生全面发展”为办学理念，遵循“追求一流、和谐 发展、开拓创新、全面发展”的工作思路，牢固树立和全 面落实和谐发展观，提高法律意识和水平，加强规范办学 行为、做好安全疾病防控工作，不断创新管理机制，以夯 实基础、提升内涵为重点，继续开展以“培养良好习惯、 形成健康人格”为主题，深入研究“学生发展、教师成长、 活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创 新的学与教的师生关系。扎实每日工作，形成规范有序、 智慧合作、和谐上进的风尚，努力建设可持续发展的现代 化学校。近几年，学校的各项工作得到了家长的信任和社 会的好评，社会声誉不断提高。现对学校的的各项工作汇 报如下： 二、明确办学方向，坚持依法治校 1、依法办学结硕果。学校坚持以德治校、以法治校战 略，积极开展“四五普法”教育，大力宣传教育法律法规， 认真履行应尽的法律责任，全面贯彻教育法 、 教师法 、 义务教育法和未成年人保护法等各项教育法律法 规，维护教职工的合法权益，严格履行保护少年儿童和学 生身心健康发展的法律职责。学校从实际出发，制订有长 远和短期发展规划并努力付诸实施，不断完善各项规章制 度，增强教师参政议政意识，全面实行党务、政务和校务 公开。学校能面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提 高学生素质，开齐各门课程，开足课时，减轻学生过重课 业负担，全面实施等级记分法，严格控制学生在校时间， 加大监督、抽查的力度，确保落实到位。每学期都有计划 地召开学生家长座谈会，开展素质教育开放周等活动，向 家长征询对学校教育及管理的好建议，全面了解素质教育 和新课改落实情况，建立健全学校、家庭、社会三结合教 育网络，形成教育合力，从而创造政府依法管理、社会依 法参与、学校依法办学的和谐教育发展格局。 通过不懈努力，多年来，我校学生的入学率、巩固率、 按时毕业率和升学率均保持在 100%。 2、平安创建有成效。三年来，我们积极开展“平安校 园”的创建活动，学校把安全工作列入学校工作的重中之 重，做到警钟长鸣，防患于未然。学校建立健全了安全稳 定领导小组，校长任组长是第一责任人，中心学校校长与 各完小校长、完小校长与班主任层层签订安全工作责任状， 科学制定并能严格落实各项工作制度；划分了安全责任区, 层层签定安全责任书，能定期排查校园内的一切设施，定 期组织学生观看安全教育录象和参加安全知识讲座等，人 人把安全放在心头，全体师生积极参与创建“平安校园” 活动。安全工作有计划、有内容、有投入、有应急预案、 有日常督查，做到逢会必讲安全工作，使每一个教职工都 牢记安全工作是第一工作，安全责任重于泰山。 通过多项举措，确保了及时把各种安全隐患消灭于萌 芽状态，使学校真正成为家长放心的平安校园。 我们坚持常检查、常反思，经常到完小和幼儿园查危 房、查食堂、查车辆。中心学校要求一、二年级学生上学 一律要求家长按时接送，年龄未满十二周岁的儿童不得骑 车上路。 学校高度重视安全教育，我们分发关于交通安全致 学生家长的一封信等，我们还聘请了交警二中队的陶征 明同志、镇司法办的江小胜同志兼任学校法制辅导员，经 常邀请他们到校为师生作安全、法制知识专题讲座。 学校为保障师生及财物的安全，加强了学校警卫室的 建设，配备门卫，安装了监控视频、红外线报警系统，落 实了行政人员带班值班制度。 由于措施到位，职责明确，要求严格，效果明显，三 年多来师生无一例违法犯罪现象，未发生一起安 全责任事故。 三、教育目标完成情况 、突出德育为首，坚持全面育人 学校每周一都坚持举行升国旗仪式；每学期开学的第 一个月都集中开展“日常行为规范养成月”活动，通过动 员会、办手抄报等形式，组织学生认真学习小学生文明 礼仪规范 ， 小学生守则 ，每位学生都能做到明章知礼， 学以致用；为了培养全面发展的学生，全体教师共同拟定 小学生一日常规 ，学校还能精心组织节日庆祝活动和有 计划地组织开展创建书香班级、小制作比赛、手拉手献爱 心、好习惯伴我行等系列活动，并充分发挥红领巾广播站、 宣传栏等阵地的作用，开展好德育教育活动。 学校非常重视与社会和家庭的联系，认真组建家长学 校，定期开课交流。形成了“三结合”的德育网络。学校 还运用成功教育和赏识教育理论，充分发挥评价对学生发 展的激励功能，对学生实施多元化激励评价，坚持多把尺 子衡量学生，努力发现学生闪光点，激励学生个性发展。 2、加强教师队伍建设，努力提高教育教学水平 教师是教学工作的实施者，全面提高教学质量的关键 在教师。良好的师德师风是教师第一位的素质，学校紧紧 围绕“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”和“我读 书我成功我奉献”等主题教育活动，加强师德建设。有针 对性的开展了“关爱学生，杜绝体罚” 、创建正气校园、签 订师德承诺书，举行遵守教师公约宣誓等一系列活动。通 过多项举措，引导教师自觉履行教师职业道德规范，端正 教育思想，进一步增强教书育人、为人师表的责任心和光 荣感。 教学质量是学校的第一生命线。学校坚持全面推行素 质教育，鼓励教师学习先进的教育理论，提升育人观念； 深入开展学、查、纠活动，构建高效课堂；注重良好学习 习惯的养成，积极开展“拜师结对子”观课议课等活动， 提升课堂效率；鼓励教师进修学习，为教师的成长搭建平 台；还组建了象棋、绘画等多种兴趣小组，鼓励发展特长， 激励个性发展。 六、强化科研管理，致力教育发展 1、立足实际抓研究。学校以人的全面和谐发展为根本 出发点和归宿，以全面推进新课程改革为己任，坚持科学 的发展观，抓实课题研究过程管理，提升教育科研品位。 2、实施农远工程，加快信息化建设进程。XX 年，我校 完成了“农村远程教育工程”设备安装与调试，随后进入 “走进课堂，面向学生”全面实施应用阶段。国家不仅给 我们农村学校提供了先进的设备，也给我们提供了大量的 教学软件和教学资源。用好农远资源对提高农村学校现代 教育技术水平，加强农村小学师资队伍建设，促进新一轮 课程改革，提高农村小学教育质量，缩小城乡教育差距， 促进教育均衡化发展都有着十分重要的意义。 为发挥农远资源效用，XX 年始中心学校硬性规定每位 教师每学期至少运用农远资源上 4-12 节课，各类教学大赛、 教学研究活动必须使用农远资源。为此学校鼓励教师积极 参加“农远资源应用及信息技术整合课堂教学大赛，现在， 绝大多数教师都能操作电脑，利用电脑上网查询、浏览资 料，中青年教师多数会制作和使用多媒体，电教使用率在 80%以上，学科覆盖率达 100%。本年度农远检查评比打破了 倒数老一的局面，获得良好等级，还受到上级主管部门嘉 奖。着极大的鼓舞了教师，有付出就会有回报！同时也尝 到了成功的愉悦！相信信息技术会越来越好。 3、提升品位促发展。学校教育科研活动的开展，大大 激发了广大教师参与课程改革的积极性，提高了教师教育 教学研究的理论素养和实践能力，也为提高教育质量，提 升办学品位奠定了良好的基础。广大教师尤其是骨干、青 年教师积极参与学校的科研活动，在课题研究方面作出了 成效，这支队伍也在不断壮大。 陶辛中心学校教育教学成绩显著，在上级领导的关怀 下，在全校师生的共同努力下，我们相信陶辛镇中心学校 的明天更美好。 问题和打算： 由于学校处于搬迁的过渡期，学校教室严重不够，教 师办公室不够，10 多人一间办公室，非常拥挤；学校食堂 是建校时的三间工棚；厕所不是规范的水冲式，遇到梅雨 季节污染很大，直接影响师生健康；学校没有图书室、实 验室、资料室等，没有一间空房子可以用来开会。尤其是 芮村小学，教学用房多年失修，厕所也无法继续使用，有 待维修和新建。四门小学虽在新建教学楼，可厕所、围墙 需要新建，操场需要整修。 学校目前发展态势较好，社会满意度较高，但办学水 平和城区品牌学校比较差距很大，究其原因主要有：布局 调整问题（集体、国有资产难以保障） ；师资队伍建设问题 （职业道德问题，非语、数、学科配套问题） ； 办学条件问题（基础建设差） ；资料建设有待加强（尽 管做了大量的工作，但缺乏对过程性资料的积累、整理， 没有资料员） 。 针对这次办学水平评估中暴露出的问题，今后学校将