历史学科教学能手评选大赛观摩心得.docx

历史学科教学能手评选大赛观摩心得 XX 年 5 月 7 日，学校领导鉴于我是新上任的教师，教 学经验不足，特意给了我一个增长见识的学习机会：派我 去德州参加山东省第六届历史学科教学能手评选大赛观摩 学习。接到通知我的心里充满了感激，感谢学校领导对我 的栽培，我一定好好地学习优秀教师在教学过程中体现出 来的优点，并吸取别人的优秀教学经验来充实自己，力争 把这些好的东西都运用到自己的教学中作中来，以期达到 能够提高自身能力和学生学习成绩的目标。 一、通过观摩了参加本次比赛的数名优秀教师的精彩 课堂教学，我获益匪浅。现将几点自己认为优秀的地方列 出来，不当之处敬请各位领导和前辈教师们批评指正。 首先,参加比赛的教师本身的基本素质普遍极高，学案 的设计科学、合理、实用，在目标的制定上也体现了知识 与能力、过程与方法及情感态度与价值观的结合，目标教 学贯彻课堂始终，达成度较高。而且参加比赛的教师在课 堂上个个教态自然、语言随和、亲和力强，与学生的关系 十分融洽，课堂气氛十分和谐。比如第一位说课的陈静老 师，在课前与学生们做了充分的交流，和蔼可亲的笑容一 下子拉近了和学生的距离。课堂上老师们收发自如，特别 是在组织学生讨论相关问题的环节方面，体现了较强的课 堂组织与驾驭能力，学生的参与性、主动性得到了充分的 激发，课堂上学生学习与合作氛围较浓，学生真正动了起 来，而且动得有序而不乱。 其次,“学为主体，教为主导”的现代课堂教学理念体 现得较为充分。本次参评的 19 节课，没有一节是“一言堂” ，整个课堂教学过程始终贯穿着学为主体的课改理念，学 生的学习方式以自学为主，穿插小组内的合作与小组间的 竞争。执教老师通过设计难度递升的问题，引导学生积极 思考，深入讨论与交流，并通过给小组赋分评比优胜组的 方式，引导学生展开小组间的相互竞争。特别是济南外国 语学校的侯淼老师在这一方面很值得我学习，她讲解难 忘九一八的过程中，对于西安事变各方的态度要求学生 分角色饰演并大胆阐发自己对于自己所饰演的觉得态度， 有一个学生饰演何应钦，在表达自己的观点和态度时超出 老师的想象，思想极度开阔，且思路正确，赢得了老师们 的赞赏和好评。所有参赛的教师都制作了精美的电脑，生 动直观，真正起到了良好的教学辅助作用，而且在课堂上 对现代教学手段使用之熟练让我赞叹不已。 再次,在教学方法与教学手段方面，都注重于学生学习 兴趣的提高，环节设计有利于教学重难点的突出与突破。 授课过程中讲究学以致用，体现学史明智、服务于现实的 理念，拓展提升到位，将课本上的历史知识与今天的现实 结合起来，培养并提高了学生的历史应用能力。其中有一 位老师，讲解汉通西域和丝绸之路这一课，为了提高 学生的学习兴趣，特意拿去了本课中提到的从西域传入中 原的物种，如：石榴、核桃、葡萄。为了提高学生的兴趣 教师把这些物品奖励给回答问题积极性高而且回答问题准 确率高的同学，由此极大的鼓励了学生回答问题的积极性， 课堂效果也取得了很好的成就。在这一方面还有陈静老师 表现得极佳，她首先在黑板上画了一个金字塔，把学生分 成红蓝两队，按学生表现看哪个队的学生能率先达到金字 塔的顶端，由此引发了学生的积极性，课堂上学生回答问 题积极性极高，对知识的掌握程度高，而且对于课堂中得 重难点问题教师讲得较为透彻，先学后讲，把讲融入到教 师对学生的检查和学生的展示活动中。 第四：深入挖掘教材，不拘泥于课本。每一位老师都 能够从深层次的地方发掘课本知识。他们挖掘教材知识的 深度之深令我感叹，他们自身具有的丰富的历史内涵也让 我由衷地佩服，所有参赛教师对教材的分析挖掘深入细致， 材料补充丰富，有利于学生对学习内容的理解。 第五：注重当堂检查学生识记情况，并配有随堂练习。 每一位教师都在的最后设置了随堂练习，不仅充实课堂内 容，而且还可以用来检验学生对课堂知识的把握程度 二、作为新任教师，我觉得每个老师身上都有很多值 得我学习的地方，在这我班门弄斧地简单的就一节我自己 觉得优秀的课进行简单的介绍。给我印象最深的一位老师 就是第一位讲课的陈静老师，她的身上有很多我值得学习 的地方。 首先,她语气温柔，态度和蔼，一下子拉近了与学生之 间的距离。 其次,她自身对于本学科的修养极高，对课本挖掘的深 度极深。再次：讲课条理清晰、连贯，她所讲的是七年级 上册第 12 课大一统的汉朝 ，她把全文分为三部分：第 一是废墟篇，第二是思变篇，第三是鼎盛篇。按照这个顺 序有条理的讲解整篇课文。 再次,制作精美，内容丰富，视频和图片结合使用，不 仅提高了课堂的气氛而且在让学生欣赏的同时能够获得知 识的增长。 第四,亮点突出。本节课的亮点为：她以编写自己的汉 书为主线，连贯顺畅的把汉朝如何从一开始的经济萧条国 力衰弱的社会变成一个经济繁荣人民生活富庶的社会，既 锻炼了学生自己组织语言的能力又自然而然的讲解完整节 课的内容。陈老师还有一点很出彩，就是在黑板上画了一 个金字塔，叫做勇攀高峰。把学生分为红队和蓝队两个组， 分别从金字塔的一个底端开始，按照学生回答问题的情况 和积极性，比较学生哪一队的学生能够最先到达金字塔的 顶端，这个环节提高了学生的积极性，课堂氛围活跃，学 生对知识的把握程度高。 第五：本节课唯一一个遗憾的是由于时间紧张最后没 能对勇攀高峰这个环节进行总结。 三、根据本次学习的成果，我要把好的精华的值得我 借鉴的优点移植到我自己的课堂中来。首先，改革课堂模 式。改变以前以教师为主的输入式的教学，做到以学生为 主导，突出学生的主导地位，培养学生的自学能力，放手 学生发挥自己的主动性和自学能力，当学生自己有了一定 的自学能力以后学习就简单起来。 其次，采用多种方法提高学生的积极性，比如可以给 表现好的小组加分，而表现不好的则要扣分，在小组式的 一个氛围下来刺激学生为了小组荣誉而积极学习，从而提 高学生的学习水平。 再次，充分利用多媒体的优点来提高学生的学习能力。 多媒体作为一种先进的教学工具，利用的好能起到很好的 效果，多媒体不仅可以提高课堂的兴趣，而且可以在其中 添加一些比较重要而书本中没有的知识，因此，能否充分 利用多媒体这种教学手段，利用的好与坏都直接关系着学 的学习成绩，因此我打算以后多运用这种高技术的教学媒 体，以期能达到提高学生学习成绩的